【題目】關(guān)于CO和CO2比較，錯(cuò)誤的是

A.組成：CO和CO2都由碳元素和氧元素組成

B.性質(zhì)：CO能燃燒；CO2不能燃燒

C.用途：CO可作燃料；CO2可用于滅火

D.危害：都有毒

【答案】D

【解析】

A、組成：有CO和CO2的化學(xué)式可知，它們都由碳元素和氧元素組成，正確；

B、性質(zhì)：CO能燃燒生成二氧化碳；CO2不能燃燒，正確；

C、用途：CO可以燃燒生成二氧化碳，放出熱量，可以作燃料；CO2不能燃燒、不能助燃、密度大于空氣，可用于滅火，正確；

D、危害：一氧化碳有毒，二氧化碳無(wú)毒，但是空氣中二氧化碳含量增大會(huì)引起溫室效應(yīng)，錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A. 硝酸鉀既是鉀肥，又屬于氮肥

B. 氮肥和鉀肥不是都可溶于水的

C. 印染廠排放的廢水，可加入消石灰進(jìn)行中和

D. 氫氧化鈉除油污主要屬于化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，前者為單質(zhì)，后者為混合物的是（　�。�

A. 銀、氯化鉀B. 鐵粉、二氧化碳

C. 銅、潔凈的空氣D. 白磷、冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于NH4NO3相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算式正確的是

A.14 + 1 × 4+ 14 + 16 × 3B.14 × 1 × 4 + 14 + 16 × 3

C.14 + 1 × 4 × 2 + 16 ×3D.（14 + 1）× 4 +14 + 16 ×3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱① ② ③。
（2）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取和收集氧氣，他應(yīng)選用裝置（填序號(hào)，下同）來(lái)制取，用裝置來(lái)收集，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式。
（3）檢驗(yàn)集氣瓶中存放的無(wú)色氣體是否為氧氣時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條 ， 若檢驗(yàn)氧氣是否充滿集氣瓶時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是

A. 在空氣中點(diǎn)燃硫，看到淡藍(lán)色火焰，同時(shí)生成二氧化硫

B. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光,并產(chǎn)生大量黑煙

C. 磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白煙

D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)符號(hào)表示的意義。

（1）3N 表示 _______________

（2）Fe表示_______________（一個(gè)含義即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】《化學(xué)通訊》報(bào)道：“人造肉漢堡”的研制被稱為突破性技術(shù)，可以減輕畜牧業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染。“人造肉”的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值接近真實(shí)肉類，它可以為人體補(bǔ)充的最重要的營(yíng)養(yǎng)素 是 （ ）

A. 蛋白質(zhì)B. 糖類C. 維生素D. 無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法，正確的是

A.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子

B.單個(gè)SO2分子有刺激性氣味

C.離子是原子失去電子后生成的粒子

D.原子是微小的實(shí)心球體，可以再分

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同步練習(xí)冊(cè)答案