16．下列現(xiàn)象的描述錯誤的（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
B．鐵絲在氧氣中燃燒劇烈火星四射
C．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成使帶火星木條復燃的無色氣體
D．磷在氧氣中燃燒生成白色煙霧

分析 A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物時的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法正確．
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項說法正確．
C、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成使帶火星木條復燃的無色氣體，故選項說法正確．
D、磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，而沒有霧，故選項說法錯誤．
故選D．

點評 本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．以下每小題由三種物質形成一組，從備選答案中找出跟它們同一類的物質，將編號填入空格內．
（1）氧氣、氮氣、氯氣、C．
A 氖氣        B 氦氣        C 氫氣        D 二氧化碳
（2）二氧化硫、五氧化二磷、氧化銅、A．
A 水        B 氧氣        C 碳酸鈣        D 錳酸鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．上海世博會開幕式上的精彩表演中，發(fā)生化學變化的是（　　）
A．音樂噴泉B．霓虹燈表演C．焰火表演D．氣球升空

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．碳酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列問題的研究中，沒有利用對比實驗思想方法且結論正確的是（　�。�
A．
二氧化錳可以增加產生氧氣的總量
B．
水由氫元素和氧元素組成
C．
燃燒需要與氧氣接觸、且溫度達到著火點
D．
二氧化碳能使石蕊變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．生活中處處有化學．凈化水的知識在日常生活有著廣泛的應用．
（a）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
（b）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為了降低硬度，可采用的方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某化學小組的同學在學習《奇妙的二氧化碳》時，設計了如圖所示的實驗：

實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象
①將注射器1中的水推入充有CO2的三頸燒瓶中，振蕩氣球略微鼓起
②將注射器3中的澄清石灰水推入三頸燒瓶中澄清石灰水變渾濁
③將注射器2中的溶液推入三頸燒瓶中溶液變澄清且氣泡冒出，氣球變癟
問題討論：
（1）步驟①中現(xiàn)象產生的原因是二氧化碳溶于水并且與水反應使瓶內氣壓變小，此實驗說明，在密閉的體系內，氣壓變小的原因是氣體減少．
（2）步驟②中的操作是將注射器3中的澄清石灰水推入三頸燒瓶中，發(fā)生反應的文字表達式為二氧化碳+氫氧化鈣$\stackrel{．}{→}$碳酸鈣+水．
（3）③中產生的另一現(xiàn)象為“且氣泡冒出”，發(fā)生反應的化學符號CaCO3+2HCl═CaCl2++CO2↑+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．寫出下列物質的名稱或化學式，并指出所屬物質類別（單質、化合物）：
物質名稱氧化鈉氯化鋁氮氣
化學式Fe（NO3）2KClO3
所屬類別

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．小紅學習了元素周期表的相關知識后，對教材中“元素周期表也可以豎著（按族）讀，每一豎列中元素的化學性質都很相似”這個說法產生了興趣，她和同學們進行如下探究：
【提出問題】查閱元素周期表后發(fā)現(xiàn)鈣元素和鎂元素同在一個豎列里，她已經知道氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅，她通過實驗來探究不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅：將適量氫氧化鎂分別加入到盛有冷水和熱水的燒杯中，攪拌并分別向兩燒杯中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)盛冷水的燒杯中酚酞試液沒有變紅，盛熱水的燒杯中酚酞試液變紅，但放置后紅色又消失了．盛熱水的燒杯中酚酞試液變紅、放置后紅色又消失的原因是什么？
【作出猜想】甲同學認為可能是放入熱水中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了．小紅則認為可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH-離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH-離子變少，酚酞試液又變無色．
【討論交流】（1）小紅認為甲同學的猜想不正確，請你闡述固體氫氧化鎂不能使酚酞試液變色的原因：固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH-離子，不能使酚酞試液變紅；乙同學認為上述酚酞試液變紅、放置后紅色又消失的現(xiàn)象還可能是由其他因素引起的．
【實驗驗證】（2）①乙同學設計了下列實驗，請寫出他的設計目的：
實驗步驟設計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油 證明隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關．
②小紅設計了下列對比實驗方案證明自己的猜想，請將其方案補充完整：
實驗方法及可能觀察到的現(xiàn)象結論
取A、B兩支試管，都加入等質量的Mg（OH）2和等質量的熱水，振蕩，各滴入數(shù)滴無色酚酞．對A試管的操作及可觀察到的現(xiàn)象溫度保持不變；紅色沒褪去；紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關
對B試管的操作及可觀察到的現(xiàn)象自然冷卻；紅色褪去．

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