6．以下每小題由三種物質(zhì)形成一組，從備選答案中找出跟它們同一類的物質(zhì)，將編號(hào)填入空格內(nèi)．
（1）氧氣、氮?dú)�、氯氣、C．
A 氖氣        B 氦氣        C 氫氣        D 二氧化碳
（2）二氧化硫、五氧化二磷、氧化銅、A．
A 水        B 氧氣        C 碳酸鈣        D 錳酸鉀．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．氧氣、氮?dú)�、氯氣都屬于雙原子單質(zhì)分子，因此氫氣與它們同一類別；二氧化硫、五氧化二磷、二氧化碳都屬于氧化物，水也是氧化物．

解答 解：（1）氧氣、氮?dú)�、氯氣都屬于雙原子單質(zhì)分子，因此氫氣與它們同一類別，故答案為：C；
（2）氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，二氧化硫、五氧化二磷、二氧化碳都屬于氧化物，水也是氧化物，故答案為：A．
故答案為：（1）C；（2）A．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，與生活實(shí)際聯(lián)系比較密切．要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在電視上的尋寶和探索節(jié)目中，常�？吹揭恍┿~質(zhì)文物上有綠色的銹跡，又稱銅綠．某學(xué)習(xí)小組對(duì)銅綠產(chǎn)生了濃厚興趣．
【提出問題】銅綠中除銅元素外還有其它什么元素？
【查閱資料】①無水硫酸銅遇水變藍(lán)；②碳與一般的酸不反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組同學(xué)找到了一些銅綠并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)記錄】I處綠色物質(zhì)變黑；
Ⅱ處無水硫酸銅變藍(lán)；
Ⅲ處澄清石灰水變渾濁．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】銅綠中除銅元素外還有氫、氧和碳元素．
【交流討論】根據(jù)銅綠的組成，小組同學(xué)對(duì) I處產(chǎn)生的黑色物質(zhì)的成分有如下兩種不同的猜想：
（1）CuO　�。�2）CuO和C的混合物
【繼續(xù)探究】取 I處冷卻后的少量黑色固體于試管中，滴入足量的稀鹽酸，若現(xiàn)象為：黑色固體全部溶解，溶液變藍(lán)，則證明猜想（1）正確．
【拓展應(yīng)用】根據(jù)銅綠中所含元素，可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關(guān)，還可能與空氣中的二氧化碳等有關(guān)；要保護(hù)博物館里的青銅器，減緩生銹，我們可以減少青銅器與空氣接觸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．上下對(duì)應(yīng)，填寫下列表格
化學(xué)符號(hào)2H2OAl3+
符號(hào)的意義兩個(gè)氦原子三個(gè)氫離子氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測(cè)定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小剛和小勇同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）他倆將蛋殼洗凈、干燥并搗碎放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量鹽酸，在蛋殼上很快就有許多小氣泡產(chǎn)生，將收集到的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．據(jù)此可判斷，收集到的氣體中含有二氧化碳；
（2）實(shí)驗(yàn)過程和測(cè)定的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示：
小剛根據(jù)“蛋殼殘?jiān)|(zhì)量為4.3克”，求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為57%；
小勇根據(jù)“反應(yīng)過程中減少的質(zhì)量”（10克+100克-106.7克=3.3克）也求得了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你寫出小勇的計(jì)算過程和結(jié)果
（3）小剛和小勇根據(jù)不同的數(shù)據(jù)求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有明顯差別，請(qǐng)你分析其中可能的原因．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“○”和“●”表示兩種不同元素的原子．該反應(yīng)（　�。�
A．可表示硫和氧氣的反應(yīng)B．是化合反應(yīng)
C．反應(yīng)前后原子種類發(fā)生了變化D．反應(yīng)前后元素化合價(jià)沒有發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．油炸食品、燒烤食品等被營養(yǎng)專家稱作“垃圾食品”，這是因?yàn)樵谥谱鬟^程中不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境，而且食物中還會(huì)產(chǎn)生一些強(qiáng)致癌物質(zhì)，故此類食品不宜多吃、常吃．如在食物的煎炸過程中會(huì)產(chǎn)生一種有害物質(zhì)--丙烯醛，化學(xué)式為（C2H3CHO）．試回答：
（1）丙烯醛的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？
（2）丙烯醛中各元素的質(zhì)量比是多少？
（3）丙烯醛中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（4）224克丙烯醛中碳元素的質(zhì)量為多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某探究性活動(dòng)中，甲、乙同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

①寫出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
②反應(yīng)結(jié)束后，甲、乙同學(xué)把廢液倒入同一廢液缸中，觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量的氣泡，最終有白色沉淀生成．請(qǐng)回答以下問題：
（I）廢液缸中最終生成的白色沉淀是碳酸鈣．
（II）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的廢液中一定含有的溶質(zhì)是HCl、CaCl2．
③丙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)②的廢液缸中取出廢液，過濾，對(duì)濾液進(jìn)行了探究．請(qǐng)你幫助丙同學(xué)完成以下探究方案：
探究目的探究步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
檢驗(yàn)濾液中有Na2CO3A．取少量濾液于試管中，滴加過量的稀硝酸產(chǎn)生氣泡
檢驗(yàn)濾液中有NaClB．向?qū)嶒?yàn)A所得溶液中滴加硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀
【探究結(jié)論】該濾液中含有的溶質(zhì)是Na2CO3和NaCl．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如下，根據(jù)圖示，請(qǐng)回答下列問題問題．

（1）用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置B或C（填字母序號(hào)），若用裝置E收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已集滿．
（2）B與C都可用于制氣體發(fā)生裝置，你認(rèn)為C的優(yōu)點(diǎn)是控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少．
（3）若用A裝置制取O2，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置D（填字母序號(hào)），原因是一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
B．鐵絲在氧氣中燃燒劇烈火星四射
C．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成使帶火星木條復(fù)燃的無色氣體
D．磷在氧氣中燃燒生成白色煙霧

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案