面對(duì)湖水被嚴(yán)重污染，有人建議：

①建立攔污閘，對(duì)入湖污水預(yù)先進(jìn)行治理；②將長(zhǎng)江水引入沖洗，使死水變活；③恢復(fù)湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植，利用植物的凈水作用，并將植物葉莖回收，經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣．

從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看，你同意________（填序號(hào)）方案，不同意有關(guān)方案的理由是：________．

③    方案①對(duì)于已經(jīng)污染的湖水沒有處理；污水流入長(zhǎng)江后會(huì)造成二次污染
分析：根據(jù)水的污染和防治方法來回答哪一方案正確．是否真正做到消除了污染．
解答：方案①對(duì)于在湖中已經(jīng)污染了的湖水不能治理，只是對(duì)入湖污水預(yù)先進(jìn)行治理，不可取，方案②會(huì)使長(zhǎng)江水受到污染，也不可取，只有方案③既起到了凈水作用，又能產(chǎn)生沼氣，可以利用，是最好的處理方案．
故答案為：③；
方案①對(duì)于已經(jīng)污染的湖水沒有處理；污水流入長(zhǎng)江后會(huì)造成二次污染．
點(diǎn)評(píng)：掌握水污染的途徑，平時(shí)注意節(jié)約用水，防止水污染，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、面對(duì)湖水被嚴(yán)重污染，有人建議：①建立攔污閘，對(duì)入湖污水預(yù)先進(jìn)行治理；②將長(zhǎng)江水引入沖洗，使死水變活；③恢復(fù)湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植，利用植物的凈水作用，并將植物葉莖回收，經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣．從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看，你同意
③
（填序號(hào)）方案，不同意有關(guān)方案的理由是：
方案①對(duì)于已經(jīng)污染的湖水沒有處理；污水流入長(zhǎng)江后會(huì)造成二次污染
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、（1）我們通常接觸到的水有：①江河水；②海水；③自來水；④礦泉水；⑤蒸餾水．請(qǐng)按要求將正確的序號(hào)填入下列空格內(nèi)：配制醫(yī)療注射液用
⑤
；獲取食鹽用
②
．
（2）請(qǐng)舉出一例你在生活中合理用水的具體做法：
洗衣后的水沖洗廁所

（3）面對(duì)湖水被嚴(yán)重污染，有人建議：①建立攔污閘，對(duì)入湖污水預(yù)先進(jìn)行治理；②將長(zhǎng)江水引入沖洗，使死水變活；③恢復(fù)湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植，利用植物的凈水作用，并將植物葉莖回收，經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣．從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看，你同意
③
（填序號(hào)）方案，不同意有關(guān)方案的理由是
從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，水污染的防治主要應(yīng)靠其自凈能力，①和③都不是從源頭解決問題的方法．
．
（4）某同學(xué)用過濾法凈化一杯渾濁的河水，在此操作中，傾倒液體時(shí)玻璃棒所起的作用是
引流
；濾紙邊緣要
低于
液面（填“高于”或“低于”）如要進(jìn)一步使水凈化，則可繼續(xù)進(jìn)行
蒸餾
．（填“吸附”或“蒸餾”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的環(huán)保意識(shí)不斷提高．請(qǐng)回答下列問題：
（1）二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體，我國(guó)二氧化碳的排放量位居世界第二．為了減少空氣中二氧化碳這種溫室氣體，我們可以采取的措施有：
 
、
 
（寫出合理方法兩種）．
（2）河水的微生物使有機(jī)物（假設(shè)以C6H10O5表示）轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水的過程所需氧氣的量叫生化需氧量（簡(jiǎn)稱BOD），BOD是衡量水體質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)．寫出C6H10O5和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．面對(duì)湖水被嚴(yán)重污染，有人建議：①建立攔污閘，對(duì)湖水預(yù)先進(jìn)行治理；②將長(zhǎng)江水引入沖洗，使死水變活；③恢復(fù)湖中荷藕種植，利用植物的凈水作用，并將植物葉莖回收，經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣．從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看，你同意的方案有（填寫序號(hào)）
 
．
（3）乙醇汽油是用90%的普通汽油和10%的乙醇調(diào)和而成，能有效改善油品的性能和降低污染物的排放．乙醇汽油燃燒時(shí)將化學(xué)能能轉(zhuǎn)化為
 
能．

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科目：初中化學(xué) 來源：0113 期末題 題型：填空題

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的環(huán)保意識(shí)不斷提高。請(qǐng)回答下列問題：
（1）二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體，我國(guó)二氧化碳的排放量位居世界第二。為了減少空氣中二氧化碳這種溫室氣體，我們可以采取的措施有：                  、                   （寫出合理方法兩種）。
（2）河水的微生物使有機(jī)物（假設(shè)以C6H10O5表示）轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水的過程所需氧氣的量叫生化需氧量（簡(jiǎn)稱BOD），BOD是衡量水體質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。寫出C6H10O5和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式                    。面對(duì)湖水被嚴(yán)重污染，有人建議：
①建立攔污閘，對(duì)湖水預(yù)先進(jìn)行治理；
②將長(zhǎng)江水引入沖洗，使死水變活；
③恢復(fù)湖中荷藕種植，利用植物的凈水作用，并將植物葉莖回收，經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣。從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看，你同意的方案有             （填寫序號(hào)） 。
（3）乙醇汽油是用90%的普通汽油和10%的乙醇調(diào)和而成，能有效改善油品的性能和降低污染物的排放。乙醇汽油燃燒時(shí)將化學(xué)能能轉(zhuǎn)化為            能。

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年福建省泉州市晉江市子江中學(xué)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（2）（解析版） 題型：填空題

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的環(huán)保意識(shí)不斷提高．請(qǐng)回答下列問題：
（1）二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體，我國(guó)二氧化碳的排放量位居世界第二．為了減少空氣中二氧化碳這種溫室氣體，我們可以采取的措施有：    、    （寫出合理方法兩種）．
（2）河水的微生物使有機(jī)物（假設(shè)以C6H10O5表示）轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水的過程所需氧氣的量叫生化需氧量（簡(jiǎn)稱BOD），BOD是衡量水體質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)．寫出C6H10O5和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式    ．面對(duì)湖水被嚴(yán)重污染，有人建議：①建立攔污閘，對(duì)湖水預(yù)先進(jìn)行治理；②將長(zhǎng)江水引入沖洗，使死水變活；③恢復(fù)湖中荷藕種植，利用植物的凈水作用，并將植物葉莖回收，經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣．從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看，你同意的方案有（填寫序號(hào)）    ．
（3）乙醇汽油是用90%的普通汽油和10%的乙醇調(diào)和而成，能有效改善油品的性能和降低污染物的排放．乙醇汽油燃燒時(shí)將化學(xué)能能轉(zhuǎn)化為    能．

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