10．用向上排空氣法收集氧氣，檢驗集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿的最好方法是（　�。�
A．將帶火星的木條伸入集氣瓶中B．將帶火星的木條放到集氣瓶口
C．將燃著的木條伸入集氣瓶中D．將澄清的石灰水倒入集氣瓶中

分析 檢驗氧氣是否收集滿的方法是將木條帶火星的一端放在集氣瓶口觀察現(xiàn)象．

解答 解：用排空氣法收集氧氣時，檢驗集氣瓶內(nèi)氧氣是否集滿的最好方法是：將木條帶火星的一端放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了；
故選：B．

點評 檢驗氧氣是否集滿：將木條帶火星的一端放在集氣瓶口；檢驗是否是氧氣：將木條帶火星的一端伸入集氣瓶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．在H2SO4、O2、Fe、H2O、Ca（OH）2中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按要求寫方程式：
（1）化合反應(yīng)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4； 
（2）分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）置換反應(yīng)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑； 
（4）復(fù)分解反應(yīng)H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（　�。�
A．甲物質(zhì)的溶解度為60g
B．陰影部分各點對應(yīng)的溶液（不包括曲線上的點）是甲的不飽和溶液，乙的飽和溶液
C．升高溫度可使不飽和的甲溶液變?yōu)轱柡?/td>
D．45℃時，兩物質(zhì)各10克分別加水至恰好溶解，所得飽和溶液質(zhì)量是甲小于乙

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
①t1℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是b＞a=c．
②t2℃時，30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？不能（填“能”或“不能”），所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%．
③將t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是c．
④若b物質(zhì)中混有少量的a，要提純b物質(zhì)一般采用蒸發(fā)結(jié)晶方法．
⑤關(guān)于P點的含義的理解正確的是AB
A．t1℃時a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等
B．t1℃時a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．t1℃時a、c兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．t1℃時a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．寫出實驗室制取氧氣的文字表達式，并在表達式中相應(yīng)物質(zhì)的右方寫上該物質(zhì)的化學(xué)符號：
（1）分解高錳酸鉀制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）分解氯酸鉀制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）分解過氧化氫制取氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
（1）用化學(xué)反應(yīng)方成式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出有關(guān)反應(yīng)所屬的類型
①A→B+C+D2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，分解反應(yīng)．
②D→E3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，化合反應(yīng)．
（2）C在反應(yīng)中所起的作用是催化作用．（填“催化劑”或“催化作用”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)．請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題：
【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)．
實驗一實驗二
（1）實驗一中振蕩3個礦泉本塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁 的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O對比A瓶與C（填“B”或“C”）瓶的實驗現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．
（2）實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是干燥的石蕊試紙無變化，濕潤的藍色石蕊試紙變紅色；結(jié)論是CO2+H2O=H2CO3 （用化學(xué)方程式表示）．
實驗三實驗四
【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素．
（3）實驗三目的是探究對硝酸鉀溶解性的影響；
實驗四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和溶劑的量．
【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量．
實驗五
（4）實驗五中，反應(yīng)的原理為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（用化學(xué)方程式表示）；
裝置一比裝置二更合理，理由是裝置一中氧氣反應(yīng)的更充分．
根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表：
硬質(zhì)玻璃管的容積反應(yīng)前注射器中氣體體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
30mL20mL12mL
定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實驗后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實驗測得結(jié)果偏小（填“偏小、‘偏大”或“無影響”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用化學(xué)式或化學(xué)符號填寫：
（1）2個氫原子2H                     
（2）5個二氧化氮分子5NO2
（3）構(gòu)成氯化鈉的陽離子Na+            
（4）地殼中含量最高的金屬元素Al．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．生活中處處皆化學(xué)．請用相應(yīng)的字母填空．
A．甲烷     B．碳酸鈉    C．硝酸鉀    D．氫氧化鈣   E．氯化鈉   F．聚乙烯塑料
（1）用作復(fù)合肥是C；                   
（2）用作食品包裝袋的是F
（3）改良PH＜4的土壤用D；          
（4）侯氏聯(lián)合制堿法的主產(chǎn)品B；
（5）“西氣東輸”中“氣”的主要成分A   
（6）“請往菜里加點鹽”中的“鹽”是C．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案