【題目】化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活有著密切的聯(lián)系。

(1)塑料制品給我們生活帶來(lái)了方便,但是廢棄塑料制品也對(duì)環(huán)境造成了“白色污染”。為減少污染,請(qǐng)你提出一條合理化建議_____

(2)農(nóng)作物種植過(guò)程中可以施用下列化肥,其中屬于復(fù)合肥料的是_____(填序號(hào) )。

A.NH4HCO3 B.K2SO4 C.KH2PO4 D.NH4NO3

(3)服用含氫氧化鋁[Al(OH)3]的藥物可治療胃酸過(guò)多癥,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(4)人體缺乏碘元素會(huì)引起_____,為了防止人體缺碘,市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀(KIO3),并在使用說(shuō)明中強(qiáng)調(diào)“不宜高溫烹煮”。碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似,受熱易分解,試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學(xué)方程式_____。

【答案】使用可降解塑料 。CAl(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O 。甲狀腺腫大2KIO32KI+3O2↑ 。

【解析】

(1)白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂。減少使用不必要的塑料制品,如用布袋代替塑料袋等;重復(fù)使用某些塑料制品,如塑料袋,塑料盒等;使用一些新型的可降解塑料,如生物降解塑料和光降解塑料等;回收各種廢棄塑料等等;

(2)A、碳酸氫銨中只含氮元素,屬于氮肥;B、硫酸鉀中只含鉀元素,屬于鉀肥;C、磷酸二氫鉀中含有鉀元素與磷元素,屬于復(fù)合肥;D、硝酸銨中只含氮元素,屬于氮肥;

(3)氫氧化鋁與胃液中的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;

(4)人體缺乏碘元素會(huì)引起甲狀腺腫大,碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似,在加熱條件下分解生成碘化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KIO32KI+3O2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】專家指出,兒童若攝入過(guò)多的反式脂肪酸將會(huì)影響身體發(fā)育。攝入蛋糕里的人造奶油可能會(huì)產(chǎn)生一種反式脂肪酸,其化學(xué)式是C18H34O2,下列有關(guān)該物質(zhì)的說(shuō)法不正確的是(  )

A. C18H34O2是氧化物

B. C18H34O2是化合物

C. C18H34O2的相對(duì)分子質(zhì)量為282

D. 一個(gè)C18H34O2分子由54個(gè)原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)金屬鈉化學(xué)性質(zhì)非常活潑,常溫下即可與氧氣反應(yīng)。

(提出問(wèn)題)常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物是什么?

已知:鈉的氧化物有氧化鈉(Na2O)和過(guò)氧化鈉(Na2O2),鈉的氧化物都能與水反應(yīng)。其中 Na2O 與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2O+H2O=2NaOH;

Na2O2 與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,其化學(xué)方程式為_________。

(做出猜想)常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物可能為:

猜想一:______;猜想二:Na2O2;猜想三:Na2O2 和 Na2O。

(實(shí)驗(yàn)探究一)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量上述鈉的氧化物, 加入適量的蒸餾水

______

猜想一正確

(反思拓展)①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,廢液缸中的溶液呈堿性,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案處理廢液。

②也可以用鹽酸區(qū)別 Na2O2 和 Na2O,Na2O2 與稀鹽酸反應(yīng)氯化鈉、水和氧氣,其化學(xué)方程式為______。

(繼續(xù)探究)鈉在空氣中放置較長(zhǎng)時(shí)間,發(fā)生反應(yīng)生成的白色固體是什么?

(做出猜想)生成的白色固體可能是:①Na2CO3 ②Na2CO3 和 NaOH

(實(shí)驗(yàn)探究二)請(qǐng)你自行設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究,并寫出實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、步驟和結(jié)論__________。

(2)小蘇打常用作焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵劑,其受熱會(huì)分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳。為測(cè)定某小蘇打樣品的純度,現(xiàn)取 10 g 樣品加熱到質(zhì)量不再減少為止(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),共收集到二氧化碳 2.2 g,求樣品中小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物20g加入試管中,加熱。待完全反應(yīng)后,將試管冷卻、稱量。試管內(nèi)固體物質(zhì)為15.2g。計(jì)算:

(1)反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量為_______g。

(2)列式計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為_______________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一次探究成果匯報(bào)課上,甲同學(xué)展示了她的探究實(shí)驗(yàn):取一瓶無(wú)色的硫化氫(H2S)氣體和一瓶無(wú)色的二氧化硫(SO2)氣體,然后瓶口對(duì)瓶口抽去玻璃片放置,如圖所示.一段時(shí)間后,兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠,并且有淡黃色的細(xì)微顆粒物附在瓶?jī)?nèi)壁上(已知是硫單質(zhì)).試分析甲同學(xué)的探究活動(dòng)可取得的結(jié)論

(1)_____

(2)_____

(3)_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某純堿樣品中含有少量NaCl,為測(cè)定其中碳酸鈉的含量,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取該樣品12.6g加入到一定質(zhì)量的稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),生成氣體4.4g,得到137g氯化鈉溶液。

計(jì)算:

(1)原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(2)得到137g氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(提示:相關(guān)反應(yīng)為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】探險(xiǎn)隊(duì)員”–硫酸,不小心走進(jìn)了有許多吃人的野獸如圖所示(即能與硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì))的小山,逃生線路有多種,但有一種線路是完全行不通,處處為陷阱,即為入口出口,則該線路涉及的物質(zhì)為(

A. Na2CO3、Fe(OH)3、Zn、Fe2O3

B. SO3、Cu、BaCl2、HCl

C. Zn、Fe(OH)3、KNO3、CuO

D. SO3、Cu、NaCl、CuO

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說(shuō)法中不正確的是()

A. t1時(shí),甲和乙的溶解度相同

B. t2時(shí),將75g甲的飽和溶液與100g水混合可得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的甲溶液

C. t2時(shí),各100g甲、乙飽和溶液降溫至t1℃,甲析出固體的質(zhì)量大于乙析出固體的質(zhì)量

D. 升高溫度可以將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是重要的化學(xué)語(yǔ)言,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用符號(hào)表示2個(gè)“西氣東輸”的主要?dú)怏w物質(zhì)的分子:________

(2)對(duì)于反應(yīng)4P+5O22P2O5你的理解是:________

(3)下列說(shuō)法都是錯(cuò)誤的,請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)用語(yǔ)(化學(xué)式、結(jié)構(gòu)示意圖、元素符號(hào)等)舉例證實(shí)其錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤說(shuō)法

證明其錯(cuò)誤的例子

①含氧化合物一定是氧化物

___________

②單質(zhì)的化學(xué)式都直接用元素符號(hào)表示

__________

③化學(xué)式中一定是正價(jià)元素在左負(fù)價(jià)元素在右

__________

④離子的最外層電子數(shù)都是8個(gè)

__________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案