7．不法分子常用金光閃閃的“假金元寶”（銅鋅合金）蒙騙人們，下列鑒別辦法錯誤的是（　�。�
A．加鹽酸B．測密度
C．加硝酸銀溶液D．看顏色
E．在空氣中充分灼燒   

分析 銅鋅合金制成的假金元寶，雖然外觀上與黃金無異，但合金中的金屬銅和鋅活動性都比黃金強，因此外觀相似的兩者化學性質(zhì)相差較大：銅鋅合金能與酸發(fā)生置換反應而放出氫氣，在空氣中灼熱會變成黑色等，能與硝酸銀溶液發(fā)生置換反應；利用這些性質(zhì)上的差異可以很方便地區(qū)別它們

解答 解：A、放入鹽酸中，銅鋅合金中的鋅與鹽酸反應生成氫氣，但金不會與鹽酸反應，所以有氣體放出者為假；可以區(qū)別真?zhèn)危?br />B、測定密度，銅鋅合金密度小于黃金，測定密度時會發(fā)現(xiàn)二者密度不同，密度小者為假；可以區(qū)別真?zhèn)危?br />C、放入硝酸銀中，銅鋅排在銀的前面，能置換出硝酸銀中的銀，表面有一層銀白色物質(zhì)者為假，可以區(qū)別真?zhèn)危?br />D、觀察顏色，由于二者的顏色基本一致，所以難于比較為真假；
E、銅鋅合金中的銅和氧氣會生成黑色的氧化銅，而金不會與氧氣反應，現(xiàn)象不同，可以區(qū)別真?zhèn)危?br />故選D．

點評 在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．地球上儲量最大的水體是（　�。�
A．海洋水B．陸地水C．冰川水D．湖泊水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ、分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ、待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃
Ⅲ、將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
Ⅳ、分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實驗結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【實驗評價】
（1）實驗設計Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實驗拓展】
查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關催化劑的說法中正確的是B．
A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B、同一個化學反應可以有多種催化劑
C、催化劑只能加快化學反應的速率
D、用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某學生稱取一定量的高錳酸鉀制氧氣，待完全反應完畢后，制得氧氣0.32g，則該學生稱量的高錳酸鉀的質(zhì)量是多少克？（K：39  Mn：55     O：16）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．甲烷的實驗室制法：用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻混合后裝入反應裝置中，加熱產(chǎn)生甲烷氣體．甲烷氣體是無色、無味，比空氣輕，極難溶于水的氣體．
（1）本實驗的氣體發(fā)生裝置可選用高錳酸鉀分解制氧氣（高錳酸鉀分解制氧氣或雙氧水分解制氧氣）的氣體發(fā)生裝置．
（2）甲烷氣體的收集方法可采用排水法 或向下排空氣法收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t℃時A、B、C的溶解度由大到小順序是A＞B＞C．
（2）將t℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降到0℃時，析出溶質(zhì)最多的是A，無溶質(zhì)析出的是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）為了確保實驗成功，首先應檢查裝置的氣密性．燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是鎂條燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的氣體，使瓶內(nèi)的壓強減�。�
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢？
【假設一】氮氣易溶于水．
【假設二】氮氣與鎂條反應而減少．
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．氮化鎂中氮元素的化合價為-3．鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應的化學方程式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2．
（3）通過以上探究，你覺得要使實驗成功，選擇的反應物應符合：可燃物只與空氣中氧氣反應且生成物是固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

16．某學生的化學實驗報告中，有以下實驗數(shù)據(jù)，其中合理的是（　�。�
A．用托盤天平稱取11.87g粗鹽B．用托盤天平稱取11.7g粗鹽
C．用溫度計測得溫度為25.72℃D．用100mL量筒量取56.2mL水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某研究小組對用H2O2分解生成H2O和O2的實驗條件進行探究．他們進行了以下實驗：
①往盛有5mL 5% H2O2溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復燃．
②往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g MnO2，伸入帶火星的木條，木條復燃．
③往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中，加入a g Fe2O3，伸入帶火星的木條，木條復燃．
④經(jīng)檢驗，②、③中反應后試管中仍分別含有a g MnO2和a g Fe2O3．
問題：（1）MnO2、Fe2O3在上述反應中的作用是催化作用．
（2）實驗 ②、④中H2O2的濃度（w%）以5%為宜．
研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究．下表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間
30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
（3）從上表中能得出哪些結(jié)論？

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