三聚氰胺(化學式為C3H6N6)是一種白色結(jié)晶粉末,無氣味,低毒,對人體有著某種危害作用,在有機化工中用途廣泛;因其含氮量高,而俗稱“蛋白精”.2008年衛(wèi)生部查明,不法分子為了提高嬰幼兒奶粉中的蛋白質(zhì)含量而加入三聚氰胺,導致發(fā)生多起嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石病例,在社會上引起了廣泛關(guān)注.某化學興趣小組的同學欲探究三聚氰胺的制取原理:
【查閱資料】
(1)目前,化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺.即以尿素[化學式:CO(NH22]為反應(yīng)物,硅膠為催化劑,在380℃至400℃的溫度下,沸騰反應(yīng)、冷凝得到三聚氰胺,同時產(chǎn)生兩種無色氣體,其中一種氣體具有刺激性氣味.
(2)NO是無色氣體,不溶于水,在空氣中能迅速氧化為紅色NO2氣體.
【提出問題】
反應(yīng)生成的兩種氣體是什么?
【假設(shè)猜想】
根據(jù)資料及反應(yīng)物質(zhì)判斷,生成的兩種氣體可能是:
①二氧化碳和水蒸氣;          ②二氧化碳和氨氣;
③二氧化碳和氮氣;            ④二氧化碳和二氧化氮;
提出以上猜想的依據(jù)是
 
;
你認為合理的猜想是(填序號)
 
,理由是
 

【設(shè)計實驗】
同學們在老師的指導下,設(shè)計如圖所示實驗摸擬制取三聚氰胺,并驗證猜想.

A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離.
【實驗現(xiàn)象和分析】
(1)實驗觀察到B中棉花變紅,則證明生成了
 
,同時看到D中
 
現(xiàn)象,說明還生成了二氧化碳.
(2)C中濃硫酸的作用是
 

【實驗結(jié)論】
根據(jù)資料和實驗現(xiàn)象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化學方程式為
 
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗與除雜方法,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:根據(jù)元素守恒既反應(yīng)前后元素種類不變,再從題意中提取有用信息,如同時產(chǎn)生兩種無色氣體,其中一種氣體具有刺激性氣味.
解答:解:【假設(shè)猜想】根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變,可以做出題意中①②③④等多種猜想,再結(jié)合題意:同時產(chǎn)生兩種無色氣體,其中一種氣體具有刺激性氣味,可以看出只有②符合題意;故答案為:反應(yīng)前后元素種類不變; ②;只有②中氣體符合無色、有刺激性氣味;
【實驗現(xiàn)象和分析】
(1)因為氨氣溶于水顯堿性,可以使酚酞顯藍色,所以B中棉花變紅,證明生成了氨氣,此題的生成物中還有二氧化碳,所以還可以觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;故填:氨氣;澄清石灰水變渾濁;
(2)裝置B用來檢驗氨氣,裝置D用來檢驗二氧化碳,為了防止其它氣體的干擾,所以在把二氧化碳通入D裝置之前,應(yīng)該把氨氣除干凈,氨氣屬于堿性氣體,而濃硫酸是酸性干燥劑,所以可以用濃硫酸除氨氣,故答案為:吸收氨氣;
【實驗結(jié)論】
根據(jù)題意可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是CO(NH22,生成物是C3H6N6、NH3、CO2,所以該反應(yīng)的化學方程式是:
6CO(NH22
       催化劑       
.
380℃~400℃
C3H6O6+6NH3↑+3CO2↑.故填:6CO(NH22
       催化劑       
.
380℃~400℃
C3H6O6+6NH3↑+3CO2↑.
點評:此題屬于信息題,做此題的關(guān)鍵是從題意中提取有用信息,防止無用信息的干擾.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)配平反應(yīng)方程式:
 
Fe+
 
HNO3--
 
Fe(NO33+
 
NO↑
 
H2O
(2)請寫出反應(yīng)的方程式:發(fā)射衛(wèi)星火箭用聯(lián)胺(N2H4)作燃料,以四氧化二氮(N2O4)作氧化劑,燃燒后的尾氣是氮氣和水蒸氣.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究某化學興趣小組從攝影店收集了一些廢棄的定影液【主要成分為Zn(NO32和AgNO3】,現(xiàn)對定影液進行如下處理,以回收金屬銀和硝酸鋅固體.

根據(jù)題意試解答下列問題:
(1)X為
 
;Y為
 
;
(2)操作1和2的名稱分別是
 
、
 

(3)向固體A中再加入適量的Y的目的是
 
,該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
.當發(fā)現(xiàn)
 
就要停止加入Y.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為測定實驗室一瓶放置已久的燒堿中碳酸鈉的含量,某同學取適量的燒堿樣品溶于水得到200克溶液,再加入200克稀硫酸(足量)充分攪拌到不再放出氣泡為止,稱量溶液為395.6克,計算
(1)反應(yīng)所產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為
 

(2)若所取燒堿樣品50克,則樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年世界水日的主題是“城市用水:應(yīng)對都市化挑戰(zhàn)”.如圖1表示某市飲用水的凈化過程,請回答下列問題:
 
(1)地下水中的細菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請說出一個原因
 

(2)在圖2中的沉淀池中,除了用靜置的方法外,還可以用
 
方法使水更干凈.
(3)水質(zhì)檢驗后,如果自來水在傳輸過程中存在細菌污染,人們在家中飲用該水之前應(yīng)該如何處理?
 

(4)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 

(5)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用右圖2所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是
 
.如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以,為什么?
 

(6)許多地方以液氮或干冰作增雨劑實施大面積人工降雨.液氮或干冰增雨的原理是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖的實驗儀器省去了固定裝置,請根據(jù)要求回答問題:
(1)甲圖中儀器①的名稱為
 

(2)乙圖中的微型裝置H可用于實驗室制備CO2,請寫出相應(yīng)的化學方程式
 
;H裝置還可以在實驗室制取
 
.此微型裝置在操作上的優(yōu)點是
 
,在甲圖中可選擇
 
(填序號)裝配與裝置H功能相同的裝置.
(3)若要裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置,甲圖中還差的儀器是鐵架臺和
 
;該反應(yīng)的化學方程式為
 

(4)I是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它作“除去O2中水蒸氣”的微型洗氣裝置,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進入,其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式
 

(2)新型材料納米級Fe粉能用作高效催化劑.實驗室采用還原法制備納米級Fe粉,其流程如圖所示:

②寫出Ⅱ中H2還原FeCl2,置換出鐵的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出符合下列要求的化學方程式:
(1)用紅磷除去白熾燈泡內(nèi)氧氣的原理:
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的原理:
 

(3)過氧化氫溶液分解制氧氣:
 

(4)鐵絲在氧氣中燃燒
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有下列這些物質(zhì):
①氧氣      ②鐵     ③一氧化碳   ④氬氣   ⑤水    ⑥空氣
⑦氯化鈉    ⑧澄清石灰水    ⑨硫粉
屬于混合物的是
 
;屬于單質(zhì)的是
 
;屬于化合物的是
 
;(填序號)

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