以下是初中化學常見的實驗裝置圖．請回答有關(guān)問題：

（1）圖中儀器a的名稱是
 
；
（2）使用A裝置制氧氣，試管口棉花團的作用是
 
，該反應(yīng)的化學方程式為
 
；
（3）要制取一瓶干燥的二氧化碳氣體，甲同學選用裝置BED的組合，該反應(yīng)的化學方程式為
 
，其中E中盛放的是
 
，乙同學認為用裝置C代替B更好，理由是
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；  
（2）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；        
為了防止高錳酸鉀進入導管，通常在試管口塞一團棉花；
（3）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大；
濃硫酸具有吸水性，可以用來干燥二氧化碳、氧氣、氫氣等氣體．
解答：解：（1）圖中儀器a的名稱是長頸漏斗，通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品．
故填：長頸漏斗． 
（2）使用A裝置制氧氣，試管口棉花團的作用是防止高錳酸鉀進入導管，該反應(yīng)的化學方程式為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
故填：防止高錳酸鉀進入導管；2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）要制取一瓶干燥的二氧化碳氣體，甲同學選用裝置BED的組合，該反應(yīng)的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，其中E中盛放的是濃硫酸，乙同學認為用裝置C代替B更好，理由是C裝置能夠使反應(yīng)隨時進行或停止，其原理是：關(guān)閉開關(guān)時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止；打開開關(guān)時，氣體導出，試管中的氣體減少，壓強減小，液體和固體混合，反應(yīng)進行．
故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；濃硫酸；C裝置能控制反應(yīng)發(fā)生或停止．
點評：合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在實驗室測定了幾種溶液的pH，其結(jié)果如表：
溶液 鹽酸 CuCl2溶液 Na2SO4溶液 水 Na2CO3溶液 NaOH溶液
pH ＜7 ＜7 =7 =7 ＞7 ＞7
該同學由此得出的結(jié)論正確的是（　�。�
A、pH=7一定是鹽溶液
B、pH＜7一定是酸溶液
C、鹽溶液可能顯酸性、堿性或中性
D、pH＞7一定是堿溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

歸納總結(jié)是學習化學的一種方法．
（1）甲同學發(fā)現(xiàn)A、B、C三種物質(zhì)有如圖1所示的相互反應(yīng)關(guān)系，“-”表示能反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略，下同）．已知A是常見金屬，人體缺乏組成A的元素易患貧血癥；B是胃酸的主要成分；B與C反應(yīng)產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀，則A是
 
（填化學式，下同），C是
 
．請寫出下列反應(yīng)的化學方程式：A與B
 
；B與C
 
．
（2）乙同學發(fā)現(xiàn)X、Y、Z三種物質(zhì)有如圖2所示的循環(huán)轉(zhuǎn)化關(guān)系“→”表示能轉(zhuǎn)化．
    ①若X、Y、Z均為含鈣化合物，X是一種常用干燥劑，Y俗稱熟石灰．則X的化學式為
 
，請寫出Y→Z的反應(yīng)化學方程式
 
．
    ②若X是碳單質(zhì)，Y、Z是含有碳元素的氧化物，X、Y、Z的相對分子質(zhì)量依次增大，則Y的相對分子質(zhì)量為
 
；Z→X可通過以下反應(yīng)實現(xiàn)：2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列變化的化學方程式，并按要求填空．
（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣：
 
，該反應(yīng)
 
．（填“放熱”或“吸熱”）
（2）工業(yè)煉鐵的主要原理：
 
，
 
是工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備．
（3）燃煤釋放的二氧化硫氣體被飄塵吸附后發(fā)生氧化反應(yīng)：
 
，在這個反應(yīng)中飄塵起
 
作用．
（4）硫酸銨與熟石灰混合研磨：
 
，反應(yīng)生成的氣體用
 
檢驗．
（5）硝酸銀見光會分解，生成一種金屬、紅棕色氣體（NO2）和能供給呼吸的氣體，請寫出此反應(yīng)的化學方程式
 
；因此，在實驗室中硝酸銀應(yīng)保存在
 
色瓶中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

向20g赤鐵礦樣品中（樣品中雜質(zhì)不溶于水，也不和酸反應(yīng)）不斷加入稀鹽酸至固體量不再減少為止，共消耗稀鹽酸184g，測得剩余固體的質(zhì)量為4g．請計算：
（1）赤鐵礦樣品中，氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)
（2）最后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是一套多功能的氣體發(fā)生及收集裝置
（1）裝置Ⅰ可作為實驗室制取O2和CO2發(fā)生裝置，寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式為
 

（2）裝置具有多種用途：若在Ⅱ中 盛放
 
可以干燥二氧化碳；若用Ⅱ收集O2，證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是
 
；若在Ⅱ中盛放
 
可以除去CO中混入的CO2氣體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組在實驗室里發(fā)現(xiàn)有一瓶久置的石灰水不再澄清，其瓶底有一些白色沉淀物．于是他們
【提出問題】：這瓶石灰水是否已經(jīng)完全變質(zhì)？
【進行猜想】A、石灰水完全變質(zhì)；B、石灰水部分變質(zhì)
【設(shè)計實驗方案、進行實驗】下表是對猜想進行實驗探究的過程：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量該石灰水，過濾后取濾液于試管，向其中加入
 
．

 
 猜想A正確
（1）完成表格內(nèi)的實驗報告
（2）延伸與拓展：
①石灰水變質(zhì)的反應(yīng)用化學方程式可表示為
 
，裝有石灰水的瓶子內(nèi)壁，時間長了會有一層白膜也是這個原因，該白膜用水沖洗不掉，可以用鹽酸清洗，其化學方程式為
 
．
②放在冰箱里的氫氧化鈣的飽和溶液，拿出來片刻后可以看到的現(xiàn)象為
 
，其原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示．請回答下列問題：
（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a
 
 b
 
．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶較干燥的氧氣時，應(yīng)選用裝置
 
組合（填字母代號）．請說出二氧化錳在該反應(yīng)中所起的作用
 
．
（3）能用裝置E收集的氣體必需具備的性質(zhì)有：
 
．
（4）用雙氧水制取并收集一瓶相對純凈的氧氣時，應(yīng)選用裝置
 
組合（填代號），反應(yīng)的文字表達式為：
 
；
（5）用高錳酸鉀制氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，但對此裝置應(yīng)做出的改進是
 
，其目的是防止
 
．反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（6）用排空氣集氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的操作方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：
（1）單質(zhì)硅
 
；   （2）化學實驗室最常用的溶劑
 
；
（3）氨分子
 
；    （4）氧化鐵中鐵元素的化合價
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案