銅片、鎂條、鋅粒中分別加入稀鹽酸或稀硫酸，反應(yīng)最快的是    ，不發(fā)生反應(yīng)的是    ．銅、鎂、鋅三種金屬的活動性順序為    ．
【答案】分析：根據(jù)金屬銅、鎂、鋅與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)的實驗事實，判斷三種金屬的活動性強弱順序．
解答：解：銅片放入稀鹽酸或稀硫酸中，無任何現(xiàn)象，說明銅片不能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)；而鎂放入后則迅速產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)比鋅劇烈，說明鎂的反應(yīng)速度最快；因此三種金屬活動性由強到弱的順序為：鎂、鋅、銅；
故答案為：鎂，銅，鎂、鋅、銅．
點評：能與酸反應(yīng)置換出氫氣的金屬，其活動性要比不能與酸發(fā)生置換反應(yīng)的金屬的活動性強；都可以與酸反應(yīng)，反應(yīng)劇烈的金屬其活動性強．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在托盤天平的兩邊各放一只燒杯，調(diào)節(jié)至平衡．在兩只燒杯中分別注入相同質(zhì)量的稀硫酸和稀鹽酸，然后再向左盤的稀硫酸和右盤的稀鹽酸中分別投入相同質(zhì)量的鎂條和鋅粒，當鎂條和鋅粒都完全溶解后，天平指針（　�。�
A、偏左B、偏右C、居中D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

9、銅片、鎂條、鋅粒中分別加入稀鹽酸或稀硫酸，反應(yīng)最快的是
鎂
，不發(fā)生反應(yīng)的是
銅
．銅、鎂、鋅三種金屬的活動性順序為
鎂、鋅、銅
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?通州區(qū)一模）在學(xué)習使用燃料對環(huán)境的影響一課時，老師帶領(lǐng)同學(xué)們進行了“酸雨危害的模擬實驗活動與探究”．現(xiàn)請你回顧：
（1）探究時老師提供的a、b兩個集氣瓶內(nèi)分別充滿的是
水、溶有二氧化硫的水
水、溶有二氧化硫的水
．
（2）下表為有關(guān)的實驗探究過程，請你補充相應(yīng)內(nèi)容：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
加入物質(zhì) 水 SO2+水
A．
新鮮樹葉
新鮮樹葉
 無現(xiàn)象
樹葉枯黃
樹葉枯黃
B．鎂條或鋅粒 無現(xiàn)象
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
C．
石灰石
石灰石
 無現(xiàn)象 溶液里有氣泡產(chǎn)生
（3）探究后所得結(jié)論：酸雨對森林有破壞，使植物枯萎，酸雨還能腐蝕用
大理石或石灰石
大理石或石灰石
做成的雕像，以及金屬制品等．
（4）反思與評價：煤燃燒時會排放出
二氧化硫
二氧化硫
等污染物，這些物質(zhì)或這些物質(zhì)在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成“酸雨”．為了防止“酸雨”的產(chǎn)生，保護我們的自然環(huán)境，請你提出一條合理化的建議
煤燃燒產(chǎn)生的尾氣處理達標后再排放
煤燃燒產(chǎn)生的尾氣處理達標后再排放
．

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科目：初中化學(xué) 來源：1課3練單元達標測試九年級　　化學(xué)(下) 題型：058

進行稀鹽酸和稀硫酸與下列物質(zhì)反應(yīng)的實驗：①生銹鐵釘、②氧化銅、③鐵片、④銅片、⑤鎂條、⑥鋅粒、⑦石灰石．

(1)根據(jù)實驗及現(xiàn)象，分析、比較和歸納而得出的結(jié)論有(至少寫3條)：

①________；

②________；

③________．

(2)指出上述實驗中有關(guān)物質(zhì)及反應(yīng)在實驗室、生活和生產(chǎn)等方面的應(yīng)用，并寫出有關(guān)化學(xué)方程式(至少寫3條)：

①________________；

②________________；

③________________．

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