1．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行鐵生銹的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．

[探究一]鐵生銹的條件
（1）該興趣小組將潔凈無(wú)銹的鐵釘分別置于如圖所示裝置中，經(jīng)過一段時(shí)間觀察，A（填裝置序號(hào)）裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡．
他們的結(jié)論：鐵生銹是因?yàn)殍F與空氣中的氧氣和水等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）甲同學(xué)提出了疑問：空氣中的氮?dú)�、二氧化碳沒有參與鐵的生銹過程嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為甲同學(xué)釋疑，觀察并記錄現(xiàn)象即可證明．
[探究二]影響鐵生銹速率快慢的因素
乙同學(xué)說(shuō)：媽媽常說(shuō)菜刀沾有鹽水生銹更快．這種說(shuō)法對(duì)嗎？同學(xué)廣泛查閱資料．
資料一：導(dǎo)電性強(qiáng)的溶液都可加速鐵的生銹．
資料二：海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊，能有效降低鋼材被腐蝕的速率．
（3）將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的a，可使鐵生銹的速率加快．
a、硫酸鈉溶液  b、無(wú)水乙醇  c、蔗糖溶液
（4）一些鐵制品表面覆蓋了某些涂層．不同的涂層被破壞后，鐵生銹的速率不同．你認(rèn)為下列b涂層破壞后，鐵生銹的速率較快．
a、鍍鋅鐵  b、鍍錫鐵
（5）一些建筑的大門刷上了一層銀白色的金屬，你認(rèn)為該金屬可能是c．
a、銀粉  b、銅粉  c、鎂粉
（6）寫出一種防止鐵生銹的方法刷油漆．

分析 （1）根據(jù)鐵生銹的條件分愛判斷；
（2）根據(jù)控制變量法和氣體的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；
（3）根據(jù)所給資料一分析解釋；
（4）根據(jù)金屬的活潑性分析判斷；
（5）根據(jù)金屬的性質(zhì)和防銹原理解答；
（6）根據(jù)防銹方法解答．

解答 解：（1）鐵生銹的條件是鐵與空氣中的水分和氧氣共同作用的結(jié)果，A中鐵釘滿足鐵生銹的條件，一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)明顯的銹跡．
（2）將A裝置中的氧氣換做氮?dú)饣蚨趸季涂沈?yàn)證空氣中氮?dú)饣蚨趸加袥]有參加鐵生銹的反應(yīng)．
（3）因?yàn)閷?dǎo)電的溶液可加速鐵的生銹，硫酸鈉溶液中含有鈉離子和硫酸根離子，如果把蒸餾水換為硫酸鈉溶液可使鐵生銹速率加快．
（4）鐵比錫活潑，錫層破壞后，鐵銹蝕速度加快．
（5）大門上刷一層銀白色金屬，該金屬可能是鎂，因?yàn)殒V在空氣能形成一層致密堅(jiān)固的氧化鎂薄膜，隔絕水分和氧氣，起到防銹作用．
（6）鐵制品防銹的方法有涂保護(hù)層，刷油漆等．
故答案為：（1）A；氧氣和水蒸氣；（2）將A裝置中的氧氣換作氮?dú)饣蚨趸�；�?）a；（4）b；（5）c；（6）刷油漆．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了鐵生銹的條件和防止生銹的措施，同時(shí)又是一道信息給予題，該題的難點(diǎn)是根據(jù)所給的資料信息提煉出有用的信息并運(yùn)用到題目中解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．化學(xué)活動(dòng)課上，老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)（如圖所示），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來(lái)．通過查閱資料可知，過氧化鈉和水反應(yīng)的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：
（1）從燃燒的條件分析可知，過氧化鈉（Na2O2）和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)是氧氣，該反應(yīng)屬于放出反應(yīng)（填“吸收”或“放出”）．
（2）脫脂棉能夠燃燒的原因除與空氣接觸外，還應(yīng)具備的條件是溫度達(dá)到脫脂棉的著火點(diǎn)．
（3）如果讓脫脂棉火焰熄滅，可以采用的方法是用燒杯蓋滅（一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．“宏觀辯識(shí)，微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一．
（1）以下材料反映出構(gòu)成物質(zhì)的微粒對(duì)應(yīng)的性質(zhì)填寫在括號(hào)內(nèi)橫線上：
材料一：一滴水里大約有15萬(wàn)億億個(gè)水分子．如果10億人來(lái)水?dāng)?shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需數(shù)3萬(wàn)多年才能完成．（分子很�。�
材料二：大多數(shù)物質(zhì)都具有熱脹冷縮的現(xiàn)象．（分子之間有間隔）；
（2）如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀示意圖，寫出圖中屬于氧化物微粒是（填字母）H2O；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；在該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式中，A、C的計(jì)量數(shù)（即方程式中的系數(shù)）之比為4：3；

（3）形成宏觀事實(shí)、微觀本質(zhì)和符號(hào)表征之間主動(dòng)聯(lián)系的思維習(xí)慣是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．根據(jù)下表要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)填空：
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目事實(shí)現(xiàn)象微粒重組過程化學(xué)方程式
水通電產(chǎn)生兩種氣體，且體積比為2：1①水分子分解，分為氧原子和氫原子，每?jī)蓚�(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子，每?jī)蓚�(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子 ②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
點(diǎn)燃鎂條③發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量的白煙氧分子破裂為氧原子，并與鎂原子結(jié)合為氧化鎂分子④2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定黃銅（銅、鋅合金）的組成．在化學(xué)老師的幫助下，選用98%的濃硫酸、黃銅樣品進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)和計(jì)算．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：配制150g9.8%的稀硫酸．
（1）計(jì)算：需要濃硫酸的質(zhì)量15 g，約8.2mL；需要水的體積為135 mL．
（2）量取濃硫酸和水：量取液體時(shí)要準(zhǔn)確量�。绻咳�98%的濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù)，會(huì)導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于9.8%．（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）稀釋
（4）裝瓶貼標(biāo)簽：請(qǐng)?zhí)顚懭鐖D1的標(biāo)簽．

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：測(cè)定黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．稱取黃銅樣品10g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止．反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．試計(jì)算：
（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.1 g；
（2）樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為過氧化氫反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列有關(guān)認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．該反應(yīng)可以不加催化劑
C．該反應(yīng)中分子、原子個(gè)數(shù)均不變
D．該過程可說(shuō)明過氧化氫是由氫、氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．FeCl3溶液能對(duì)過氧化氫的分解起催化作用．某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對(duì)過氧化氫分解速率的影響．
寫出本實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【定性研究】分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如果觀察到產(chǎn)生氣泡的快慢不同，就可以粗略判斷，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
【定量研究】為進(jìn)一步判斷上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性，小組同學(xué)運(yùn)用如圖，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)．
小剛同學(xué)先檢查裝置氣密性，檢查該裝置氣密性的方法是將右邊導(dǎo)管伸入水槽中，從注射器中往錐形瓶中加水，若右邊水槽中有氣泡則說(shuō)明氣密性良好
【方案一】在不同過氧化氫濃度下，測(cè)定收集相同氣體體積所需時(shí)間．
【方案二】在不同過氧化氫濃度下，測(cè)定相同時(shí)間內(nèi)收集氣體的體積；
方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果：
30% H2O2溶液的體積（mL）2% FeCl3溶液的體積（mL）加入H2O的體積（mL）反應(yīng)的時(shí)間（min）生成O2的體積（mL）
15x205V1
210315yV2
表中x=3，y=5．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過測(cè)量，若V1＜V2，說(shuō)明其他條件相同時(shí)，過氧化氫的濃度越大，生成氧氣的速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．由元素原子失去2個(gè)電子后形成具有與Ne原子相同核外電子排布的粒子，Ne原子的核外電子的排布如圖所示，則下列關(guān)于該元素粒子的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．該粒子為陰離子B．該粒子原子序數(shù)為10
C．該粒子表示為Mg2+D．該元素位于元素周期表第一周期

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)第七單元課題1《燃燒和滅火》后，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)仿照課本實(shí)驗(yàn)原理在家里也進(jìn)行“燃燒的條件”探究，請(qǐng)你和該小組一起完成下列問題：
【實(shí)驗(yàn)方案】
（1）用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈上加熱片刻．
①通過此實(shí)驗(yàn)，得出燃燒條件之一是：燃燒需要燃燒需要可燃物（選填字母）．
②若該實(shí)驗(yàn)在酒精燈上加熱時(shí)間較長(zhǎng)，沾有水的棉花也燃燒，是因?yàn)槭軣崴舭l(fā)，溫度達(dá)到棉花著火點(diǎn)，棉花能達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）為探究燃燒的條件之一：溫度要達(dá)到可燃物著火點(diǎn)．該小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作：
①用小刀切取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈火焰上加熱，都燃燒，該操作的目的是說(shuō)明乒乓球碎片和濾紙碎片（物品名稱）是可燃物．
②從乒乓球和濾紙上各剪下一小片（同樣大�。�，如圖所示分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片中部．可觀察到乒乓球碎片先燃燒．
（3）該小組想利用蠟燭和燒杯，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明燃燒的條件之一：燃燒需要有氧氣（或空氣）．你的設(shè)計(jì)方案是：將蠟燭點(diǎn)燃，待蠟燭在空氣中燃燒一會(huì)兒后，再將蠟燭點(diǎn)燃，待蠟燭在空氣中燃燒一會(huì)兒后，再用一個(gè)燒杯將燃燒蠟燭罩住即可．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．氮?dú)�、氧氣、食�?/td>B．干冰、水、果汁
C．金剛石、冰水、礦泉水D．鐵銹、氧化鎂、空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案