18.“宏觀辯識,微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一.
(1)以下材料反映出構(gòu)成物質(zhì)的微粒對應(yīng)的性質(zhì)填寫在括號內(nèi)橫線上:
材料一:一滴水里大約有15萬億億個水分子.如果10億人來水?dāng)?shù)一滴水里的水分子,每人每分鐘數(shù)100個,日夜不停,需數(shù)3萬多年才能完成.(分子很。
材料二:大多數(shù)物質(zhì)都具有熱脹冷縮的現(xiàn)象.(分子之間有間隔);
(2)如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀示意圖,寫出圖中屬于氧化物微粒是(填字母)H2O;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng);在該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式中,A、C的計量數(shù)(即方程式中的系數(shù))之比為4:3;

(3)形成宏觀事實、微觀本質(zhì)和符號表征之間主動聯(lián)系的思維習(xí)慣是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法.根據(jù)下表要求結(jié)合所學(xué)知識填空:
實驗項目事實現(xiàn)象微粒重組過程化學(xué)方程式
水通電產(chǎn)生兩種氣體,且體積比為2:1①水分子分解,分為氧原子和氫原子,每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子,每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子 ②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
點燃鎂條③發(fā)出耀眼的白光,產(chǎn)生大量的白煙氧分子破裂為氧原子,并與鎂原子結(jié)合為氧化鎂分子④2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO

分析 (1)根據(jù)材料中的數(shù)據(jù)顯示可總結(jié)出分子的小;根據(jù)熱漲冷縮的原因考慮.
(2)利用反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物A的分子由1個N原子和3個H原子構(gòu)成的NH3分子,反應(yīng)物B的分子由2個O原子構(gòu)成的O2分子;生成物C的分子由2個N原子構(gòu)成的N2分子,生成物D的分子由1個O原子和2個H原子構(gòu)成的H2O分子;則反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
(3)根據(jù)電解水和鎂條燃燒的現(xiàn)象和微觀實質(zhì)分析解答.

解答 解:(1)由一滴水里大約有15萬億億個水分子,如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子,每人每分鐘數(shù)100個,日夜不停,需要數(shù)3萬多年才能完成,說明了一滴水中水分子的多,同時也說明了水分子的。
熱脹冷縮是指溫度升高分子運(yùn)動速度增加,分子之間的間隔增大,體積膨脹,溫度降低,分子運(yùn)動速度減慢,分子之間間隔變小,體積縮小,說明了分子之間有間隔.
故答案為:(1)分子很。环肿又g有間隔.
(2)該反應(yīng)的反應(yīng)物NH3和O2、生成物N2和H2O中,其中H2O兩種元素組成,一種是氧元素為氧化物;
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,反應(yīng)為一種單質(zhì)與一種化合物生成一種單質(zhì)和一種化合,屬于置換反應(yīng);
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,A、C的計量數(shù)(即方程式中的系數(shù))之比為4:3;
故答案為:H2O;置換反應(yīng);4:3;
(3)水通電后,水分子分解,分為氧原子和氫原子,每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子,每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;點燃鎂條,發(fā)出耀眼的白光,產(chǎn)生大量的白煙,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
答案:水分子分解,分為氧原子和氫原子,每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子,每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;發(fā)出耀眼的白光,產(chǎn)生大量的白煙;2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.

點評 通過回答本題知道了分子的一些特點:分子很小,分子之間有間隔.化合物為不同種元素組成的純凈物,化合物的分子則是由不同種原子構(gòu)成的分子.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.對下列事實解釋正確的是( 。
A.點燃所有可燃性氣體前都應(yīng)先驗純--防止氣體不純點燃時爆炸
B.空氣能被壓縮--分子的體積變小
C.濃硫酸、氫氧化鈉溶液露置在空氣中質(zhì)量都增加--都發(fā)生了變質(zhì)
D.鈉原子最外層電子數(shù)比鎂原子少--鈉原子比鎂原子更容易得到電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗操作中合理的是( 。
A.
傾倒液體
B.
給液體加熱
C.
檢查裝置氣密性
D.
過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

6.某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液的濃度進(jìn)行了相關(guān)的實驗,實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
計算:

(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)該溶液中過氧化氫的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列過程只涉及物理變化的是(  )
A.水結(jié)成冰B.木炭燃燒C.食物腐敗D.光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列化學(xué)用語書寫錯誤的是( 。
A.硫酸根離子:SO42-B.鋁元素:Al
C.碳酸:H2CO3D.2個氮分子:2N

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.運(yùn)用化學(xué)知識可以解決許多實際問題.下表中完全正確的選項是(  )
A安全常識B鑒別物質(zhì)
天然氣泄漏--立即打開排氣扇通風(fēng)
油鍋著火--立即用水澆滅
純銅和黃銅--相互刻劃,比較硬度
食鹽水和蒸餾水--取樣,蒸發(fā)
C物質(zhì)提純D日常生活經(jīng)驗
N2中混有O2--通過加熱的銅網(wǎng)
NaCl中混有少量KNO3--降溫結(jié)晶
使篝火燃燒更旺--將柴禾架空
自行車鏈條防銹--刷防銹漆
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.某化學(xué)興趣小組進(jìn)行鐵生銹的實驗探究活動.

[探究一]鐵生銹的條件
(1)該興趣小組將潔凈無銹的鐵釘分別置于如圖所示裝置中,經(jīng)過一段時間觀察,A(填裝置序號)裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡.
他們的結(jié)論:鐵生銹是因為鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(2)甲同學(xué)提出了疑問:空氣中的氮?dú)、二氧化碳沒有參與鐵的生銹過程嗎?請設(shè)計實驗為甲同學(xué)釋疑,觀察并記錄現(xiàn)象即可證明.
[探究二]影響鐵生銹速率快慢的因素
乙同學(xué)說:媽媽常說菜刀沾有鹽水生銹更快.這種說法對嗎?同學(xué)廣泛查閱資料.
資料一:導(dǎo)電性強(qiáng)的溶液都可加速鐵的生銹.
資料二:海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊,能有效降低鋼材被腐蝕的速率.
(3)將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的a,可使鐵生銹的速率加快.
a、硫酸鈉溶液  b、無水乙醇  c、蔗糖溶液
(4)一些鐵制品表面覆蓋了某些涂層.不同的涂層被破壞后,鐵生銹的速率不同.你認(rèn)為下列b涂層破壞后,鐵生銹的速率較快.
a、鍍鋅鐵  b、鍍錫鐵
(5)一些建筑的大門刷上了一層銀白色的金屬,你認(rèn)為該金屬可能是c.
a、銀粉  b、銅粉  c、鎂粉
(6)寫出一種防止鐵生銹的方法刷油漆.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.化學(xué)源于生活,生活中很多現(xiàn)象蘊(yùn)含著化學(xué)知識,請你填空:
(1)煤、石油和天然氣常稱為化石燃料.化石燃料在燃燒過程中會產(chǎn)生各種廢氣,能形成酸雨的氣體是二氧化硫和二氧化氮.
(2)燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是增大煤與空氣(或氧氣)的接觸面積,使煤充分燃燒.
(3)汽車尾氣是空氣的主要污染源,燃油不完全燃燒會產(chǎn)生的有毒氣體是CO.
(4)在新能源汽車未普及時,汽油中添加乙醇是節(jié)能減排的一種有效措施.請寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(5)在新農(nóng)村建設(shè)中,許多家庭興建沼氣池.沼氣的主要成分是CH4(填化學(xué)式);燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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同步練習(xí)冊答案