3.有些化合物溶于水時(shí)會(huì)發(fā)熱升溫,而有些則會(huì)吸熱降溫,這些特點(diǎn)可用來(lái)做熱袋、冷袋,以滿足人們的需求.例如冰袋可以減輕人體受傷引起的腫痛,某公司打算開發(fā)一種冷袋,內(nèi)裝一種化合物和50mL水.現(xiàn)有兩實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)行探究:
(1)一組的研究課題:“研究比較4種化合物,哪種更合適做冰袋?”
一組的實(shí)驗(yàn)步驟:
①在4個(gè)杯子中分別裝入各50mL水,然后測(cè)量水溫;
②在4個(gè)杯子中,分別加入各8gA、B、C、D化合物;
③在70s內(nèi),每隔10s測(cè)量一次杯子的水溫.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右上圖:
回答問題:
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷哪種化合物最適合做冰袋D(選填A(yù)、B、C或D ).
(2)二組的研究課題:“研究比較四種化合物,哪種化合物的降溫效果最好?”
杯子化合物始溫(℃)終溫(℃)
ANH4Cl2518
BCaCl22328
CNaCl2220
D2222
二組的實(shí)驗(yàn)步驟:
①在A、B、C、D等4杯子中,分別裝入各50mL水,并測(cè)量水溫;
②在A、B、C杯子中分別加入NH4Cl、CaCl2、NaCl,D杯不加任何化合物,并測(cè)量水溫.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上表:
回答問題:
①說(shuō)明D杯不加任何化合物的理由控制變量,便于比較其他三杯混合溶液的降溫程度,確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性.
②從二組的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果中,能得出有效的結(jié)論嗎?說(shuō)明理由.

分析 (1)根據(jù)水溫的變化解答;(2)根據(jù)化合物的質(zhì)量、水的初溫等變量未控制保持相同解答.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可見A溶于水溫度升高,后降低,最后溫度幾乎不變,BC溶于水降溫效果不明顯,只有D溶于水溫度明顯并且持續(xù)降低,故選:D.
(2)①設(shè)計(jì)D杯是起對(duì)照作用;②從實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果可知:化合物的質(zhì)量、水的初溫等變量未控制保持相同或?qū)嶒?yàn)次數(shù)太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性,不能得出有效的結(jié)論.
故答案為:(1)D; (2)①控制變量,便于比較其他三杯混合溶液的降溫程度,確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性 ②不能,因?yàn)槿N化合物的質(zhì)量未知、水的初溫不同,而且沒有重復(fù)實(shí)驗(yàn).

點(diǎn)評(píng) 本題考查同學(xué)們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,結(jié)合題意讀懂圖示是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.框圖中A是人體胃液中含有的成分,B用于改良酸性土壤,G是鐵銹的主要成分(Fe2O3•xH2O),E、F、I為無(wú)色氣體.根據(jù)下圖回答下列問題.

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:B.Ca(OH)2,C.H2O.
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)反應(yīng)①屬于置換(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng).
(4)日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生,通常采取的措施是保持潔凈干燥、刷油漆、涂油等(寫一條).
(5)M是常見的銨鹽,其化學(xué)式為NH4Cl.寫出反應(yīng)的⑤化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+H2O+2NH3↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:

(1)鍶屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”);
(2)鍶元素的質(zhì)子數(shù)為38,相對(duì)原子質(zhì)量為87.62;
(3)圖2所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是Sr2+
(4)鍶元素與1-18號(hào)元素化學(xué)性質(zhì)相似的是鈹、鎂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖,在一根長(zhǎng)100cm,粗細(xì)均勻的木棒左端掛有50g砝碼(托盤質(zhì)量不計(jì)),右端掛有內(nèi)盛40g稀硫酸的小桶(小桶質(zhì)量為10g),以A點(diǎn)為支點(diǎn)時(shí),木棒平衡.向小桶內(nèi)加入一定質(zhì)量的碳酸鈉固體,恰好完全反應(yīng)后,木棒失衡.如果將支點(diǎn)移動(dòng)1.5cm,木棒再次平衡.
(1)移動(dòng)支點(diǎn)后,支點(diǎn)A距離a點(diǎn)的距離是51.5cm;
(2)寫出稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)化學(xué)方程式.
(3)加入碳酸鈉的質(zhì)量是多少?
(4)原硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究.請(qǐng)你參與探究并回答下列問題.

①完成表:
氣體藥品裝置組合反應(yīng)的化學(xué)方程式
氫氣鋅和稀硫酸BC或BE
氧氣氯酸鉀和二氧化錳
二氧化碳大理石和稀鹽酸
②常溫下No是一種無(wú)色,難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體,為了收集純凈的NO氣體,應(yīng)該用排水法收集.

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8.如圖所示為各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出下列字母所代表物質(zhì)的化學(xué)式:ACuO,DCu(OH)2,ECO.
(2)寫出過程①、②的化學(xué)方程式:①CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;②Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag,其基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某地一輛滿載濃硫酸的罐車翻倒,導(dǎo)致25噸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%、密度為1.84g/ml的濃硫酸泄漏,并向路基兩邊蔓延,接到報(bào)警后消防官兵立即趕來(lái)并用石灰漿(主要成分為氫氧化鈣)中和硫酸解除了險(xiǎn)情.請(qǐng)回答:
(1)理論上這車翻倒的濃硫酸可稀釋配制成245噸 10%的稀硫酸;
(2)計(jì)算:中和泄漏的硫酸,理論上需要多少噸氫氧化鈣;
(3)處理一定量的硫酸,理論上既可用m1噸的氫氧化鈣粉末,也可選用m2噸的氧化鈣粉末,還可用m3噸碳酸鈣粉末,則m1、m2、m3的數(shù)值大小關(guān)系為m3>m1>m2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是制取實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.
①寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:a酒精燈,b集氣瓶.
②實(shí)驗(yàn)室如選用裝置B來(lái)制取氧氣,藥品為過氧化氫溶液和二氧化錳;裝置B中的明顯錯(cuò)誤是長(zhǎng)頸漏斗末端在液面以上.實(shí)驗(yàn)室用KClO3制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填字母),寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.你認(rèn)為氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是反應(yīng)物是固體,需要加熱.
③實(shí)驗(yàn)室要完成硫燃燒的實(shí)驗(yàn),則收集氧氣的裝置最好選裝置C(填字母),理由是可以在集氣瓶中留下適量的水,用來(lái)吸收硫燃燒生成的二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.某一食鹽溶液的質(zhì)量為12克,把它蒸干后得到食鹽3克,計(jì)算該溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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