12.已知堿式碳酸銅是一種綠色粉末,受熱易分解生成黑色氧化銅,水和二氧化碳;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.小明同學(xué)要在實驗室里進行如下實驗:取少量堿式碳酸銅,裝入一試管中,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口后固定在鐵架臺上,加熱并將生成的氣體通入燒杯中的澄清石灰水中.
(1)將堿式碳酸銅裝入試管中的方法是先使試管傾斜,把盛有堿式碳酸銅粉末的藥匙(或用小紙條折疊成的紙槽)小心地送入試管底部,然后使試管直立起來,讓堿式碳酸銅全部落到底部
(2)寫出堿式碳酸銅受熱分解的反應(yīng)文字表達式堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳,反應(yīng)類型分解反應(yīng)
(3)根據(jù)以上描述要完成該實驗,除了需要提供上述已經(jīng)提到名稱的儀器外,還需要提供的儀器有酒精燈
(4)請分別描述堿式碳酸銅物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)(各一點)
物理性質(zhì)堿式碳酸銅是一種綠色粉末
化學(xué)性質(zhì)堿式碳酸銅受熱易分解生成黑色氧化銅,水和二氧化碳
(5)如果實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管炸裂,你分析可能的原因有哪些?(至少答出三點)
試管外壁有水、沒有預(yù)熱、試管口沒有略向下傾斜.
(6)實驗完畢后小明同學(xué)又向盛有氧化銅的試管中加入適量稀硫酸并加熱,可觀察到的現(xiàn)象是氧化銅逐漸被溶解,溶液由無色變?yōu)樗{色又知氧化銅與硫酸溶液接觸時,發(fā)生反應(yīng)生成硫酸銅和水.(硫酸銅是一種能溶于水的固體)則要從反應(yīng)后的硫酸銅溶液中得到固體,可采用的方法是結(jié)晶.

分析 (1)根據(jù)固體藥品取用的方法進行解答;
(2)根據(jù)堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳進行解答;
(3)根據(jù)實驗需要的儀器進行解答;
(4)根據(jù)堿式碳酸銅物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)進行解答;
(5)根據(jù)實驗的注意事項進行解答;
(6)根據(jù)氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水進行解答.

解答 解:(1)將堿式碳酸銅裝入試管中的方法是:堿式碳酸銅為粉末狀固體,取用時應(yīng)該先使試管傾斜,把盛有堿式碳酸銅粉末的藥匙(或用小紙條折疊成的紙槽)小心地送入試管底部,然后使試管直立起來,讓堿式碳酸銅全部落到底部;故填:先使試管傾斜,把盛有堿式碳酸銅粉末的藥匙(或用小紙條折疊成的紙槽)小心地送入試管底部,然后使試管直立起來,讓堿式碳酸銅全部落到底部;
(2)堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳,反應(yīng)文字表達式堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳,一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);故填:堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳;分解反應(yīng);
(3)實驗需要加熱,所以還需要酒精燈;故填:酒精燈;
(4)堿式碳酸銅是一種綠色粉末屬于物理性質(zhì),堿式碳酸銅受熱易分解生成黑色氧化銅,水和二氧化碳,屬于化學(xué)性質(zhì);故填:堿式碳酸銅是一種綠色粉末;堿式碳酸銅受熱易分解生成黑色氧化銅,水和二氧化碳;
(5)根據(jù)用試管給物質(zhì)加熱時的注意事項可以知道:若試管外壁有水會引起試管的炸裂;沒有預(yù)熱會使試管受熱不均勻而炸裂;試管口沒有略向下傾斜會使冷凝水回流炸裂試管;試管底部碰到酒精燈的燈芯會使試管使試管受熱不均而炸裂;故填:試管外壁有水;沒有預(yù)熱;試管口沒有略向下傾斜;
(6)氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,所以向盛有氧化銅的試管中加入適量稀硫酸并加熱,可觀察到的現(xiàn)象是氧化銅逐漸被溶解,溶液由無色變?yōu)樗{色,又知氧化銅與硫酸溶液接觸時,發(fā)生反應(yīng)生成硫酸銅和水,所以則要從反應(yīng)后的硫酸銅溶液中得到固體,可采用的方法是結(jié)晶.故填:氧化銅逐漸被溶解,溶液由無色變?yōu)樗{色;結(jié)晶.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖1所示.據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀為原料制取一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用A裝置和C(填字母)裝置,該反應(yīng)的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂;實驗中若要調(diào)整試管的高度,則應(yīng)調(diào)節(jié)a(填“a”、“b”或“c”)旋鈕.若用F裝置收集氧氣,則氣體從d(填“d”或“e”)進入;若用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣已經(jīng)集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已滿.
(3)為了防止人體缺碘患上“大脖子病”,市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀(KIO3),并在使用說明中強調(diào)“不宜高溫烹煮”.已知碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似,試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的符號表達式2KIO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KI+3O2↑;碘酸鉀中碘元素的化合價為+5.
(4)實驗室用過氧化氫制取氧氣比較快捷,但是反應(yīng)不容易控制.為了實現(xiàn)反應(yīng)的可控性,某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下創(chuàng)新操作:取一根長的粗銅絲,將一端對折成平行狀,用水將按比例混合均勻的水泥和MnO2調(diào)好并黏在銅絲對折處,滾成圓柱狀,晾干使用.按照圖2裝配好儀器,通過抽拉操作實現(xiàn)了催化劑與過氧化氫溶液的接觸、分離.請寫出該反應(yīng)的符號表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;在該實驗設(shè)計中,不但可以控制反應(yīng)的開始和結(jié)束,還有的優(yōu)點是控制反應(yīng)的速率或者便于對催化劑的回收再利用.
除二氧化錳外,某些金屬離子對過氧化氫溶液也有催化作用,如CuSO4溶液中的Cu2+.小明在實驗中發(fā)現(xiàn)氯化鐵(Fe3+和Cl-構(gòu)成)溶液也能加快過氧化氫的分解速率,為驗證是Fe3+對過氧化氫溶液起到了催化作用,以下三個實驗中,他必須要完成的是B(填字母).
A.在5mL5%的過氧化氫溶液中加入2~3滴硫酸鐵(Fe3+和SO42-構(gòu)成)溶液,產(chǎn)生大量氣泡
B.在5mL5%的過氧化氫溶液中加入2~3滴氯化鈉溶液,幾乎無氣泡產(chǎn)生
C.在5mL5%的過氧化氫溶液中加入2~3滴氯化銅(Cu2+和Cl-構(gòu)成)溶液,產(chǎn)生大量氣泡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗方法無法達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用澄淸石灰水鑒別氧氣和二氧化碳B.用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳C.用肥皂水鑒別硬水和軟水D.用加熱的方法鑒別碳酸氫銨和食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.空氣是人類最寶貴的自然資源.空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.請按要求回答下列問題:

(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的沸點不同分離出氮氣和氧氣.
(2)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達式3H2+N2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3
(3)圖2 是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明:碳酸氫銨具有的性質(zhì)是AC(填字母).
A.易溶于水B.有揮發(fā)性C.受熱易分解
(4)這種化肥含氮量是否達到16%,化肥中碳酸氫銨的含量是多少?帶著這些問題,興趣
小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進入實驗室.
【查找資料】①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3
②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2
③氨氣溶于水形成氨水.
【性質(zhì)探究】該同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗裝置:

①用A 裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是檢驗裝置氣密性.
②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E 裝置,加熱,E 中的現(xiàn)象是無色酚酞試液變紅.
③連接A、B 裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是有水滴,B 中的現(xiàn)象是變渾濁,寫出出現(xiàn)此現(xiàn)象的化學(xué)式表達式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達式是NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
【含量分析】將裝置A、C、D 依次連接,加入10g 化肥樣品,加熱至A 中固體完全消失.
她稱量裝置D 的質(zhì)量如表:
實驗前D 裝置的質(zhì)量149g
實驗后D 裝置的質(zhì)量150.7g
⑤由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為3.4g.
⑥通過反應(yīng)的表達式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請計算此化肥含氮元素質(zhì)量分數(shù)為14%.
⑦請計算此化肥中碳酸氫銨的純度79%.
⑧8g的硝酸銨(NH4NO3)和20g這種化肥的含氮元素質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列各組物質(zhì)中,可用過濾的方法分離的是( 。
A.酒精和水B.鐵粉和水C.食鹽和水D.蔗糖和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對應(yīng)的是(  )
A.NaCl   氯化鈉食鹽B.Na2CO3碳酸鈉純堿
C.CaCO3碳酸鈣生石灰D.NaOH   氫氧化鈉燒堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線
(1)20℃時,KNO3的溶解度是31.6g,圖中A點為兩條曲線的交叉點,其對應(yīng)溫度為t℃,則A點表示的含義是;
10g水$→_{攪拌}^{加2.5gKNO_{3}}$溶液1$→_{攪拌}^{再加2.5KNO_{3}}$溶液2$→_{攪拌}^{升溫至50℃}$溶液3
(2)在20℃時進行以下實驗:
則所得溶液1、溶液2、溶液3中,為飽和溶液的是溶液2;
(3)若使NaCl溶液由不飽和變?yōu)轱柡腿芤,一般采用的方法是增加氯化鈉或
蒸發(fā)水;
(4)除去KNO3固體中混有的少量NaCl,提純的步驟是:加水溶解、配制熱飽和溶液、降溫,然后過濾、洗滌、干燥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式完全對應(yīng)的是( 。
A.氯化鈉      食鹽    NaCl2B.碳酸氫鈉     純堿      NaHCO3
C.氫氧化鈣    熟石灰  CaOD.氫氧化鈉    火堿      NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗操作、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論均正確的一組是(  )
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
A用帶火星的木條伸入盛有某無色氣體的集氣瓶中木條復(fù)燃該無色氣體為O2
B將某氣體燃燒,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有水珠生成該氣體一定為H2
C向某無色溶液中滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀該無色溶液中一定含有H2SO4
D將水注入盛有濃硫酸的燒杯中燒杯外壁發(fā)燙濃硫酸溶于水放出熱量
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案