火柴是日常生活中一種取火的用品．火柴盒外側(cè)涂有紅磷和摩擦劑，火柴頭上的火藥是由氯酸鉀、二氧化錳以及可燃物三氧化二銻（Sb2O3）組成．火柴取火時，用火柴頭蹭一下火柴盒的外側(cè)，火柴盒上產(chǎn)生的火星引燃火柴頭上的三氧化二銻，從而使火柴梗燃燒起來．
（1）從可燃物燃燒的條件分析，用火柴頭蹭一下火柴盒外側(cè)的目的是
 
；
（2）火柴燃燒產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，這種氣體是
 
；
（3）當(dāng)火星引燃三氧化二銻后，過一會可以發(fā)現(xiàn)火柴梗燃燒得更旺，其原因是
 
．
考點：燃燒與燃燒的條件
專題：化學(xué)與生活
分析：（1）從可燃物燃燒的條件分析原因，①可燃物與空氣接觸；②可燃物的溫度達(dá)到著火點；還明白物理的知識摩擦生熱．
（2）三硫化二銻燃燒時能生成二氧化硫，二氧化硫是一種有刺激性氣味的氣體；
（3）氯酸鉀受熱分解生成氧氣導(dǎo)致的結(jié)果．
解答：解：（1）可燃物著火燃燒必須具備，①可燃物與空氣接觸；②可燃物的溫度達(dá)到著火點；當(dāng)用火柴頭蹭一下火柴盒外側(cè)時摩擦產(chǎn)生熱量，使溫度達(dá)到紅磷等可燃物的著火點；
（2）在火柴點燃的過程中，能產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，這種氣體應(yīng)該是三硫化二銻燃燒時生成的二氧化硫；
（3）當(dāng)火星引燃三氧化二銻后，過一會可以發(fā)現(xiàn)火柴梗燃燒得更旺，這是氯酸鉀受熱分解能生成氯化鉀和氧氣的原因；
故答案為：
（1）摩擦產(chǎn)生熱量，使溫度達(dá)到可燃物的著火點；
（2）二氧化硫；
（3）氯酸鉀受熱產(chǎn)生氧氣使燃燒更旺．
點評：本題結(jié)合生活中常見的現(xiàn)象考查了燃燒的條件，解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫方法，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年11月14日上午6點10分左右，位于上海中山西路的上海商學(xué)院發(fā)生火災(zāi)，四名女生從6層樓高的宿舍跳下，不幸全部身亡． 經(jīng)初步調(diào)查，火災(zāi)原因可能與使用熱得快不當(dāng)有關(guān)．下列自救措施中不合理的是（　�。�
A、遇到意外的情況，應(yīng)沉著冷靜，用掌握的知識進(jìn)行自救，同時撥打電話求救
B、當(dāng)發(fā)現(xiàn)煙霧較濃時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離現(xiàn)場
C、打開窗戶，趕緊往下跳，脫離火災(zāi)區(qū)
D、室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題．

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：a
 
  b
 

（2）寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中
 
（填標(biāo)號，下同）與
 
組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．你所組裝的上述制取氧氣的裝置
 
（填“能”或“不能”）用于實驗室制取二氧化碳，用上述D裝置收集二氧化碳的理由是
 
，小張同學(xué)正在收集一瓶二氧化碳，不知是否收集滿了，其驗滿方法是
 
．
（4）加熱固體碳酸氫鈉或碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式分別是：
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
②NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
，他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國每年都有大量的過期糧食--陳化糧，不能作為人畜的食用糧．人們常將陳化糧用來生產(chǎn)酒精．其過程為：
陳化糧
水、催化劑
葡萄糖
酒化酶
酒精+二氧化碳
主要成分淀粉的化學(xué)式：（C6H10O5）n
（1）寫出陳化糧制酒精的化學(xué)方程式：
 
．
（2）生產(chǎn)的酒精可以添加到汽油中得到乙醇汽油．使用乙醇汽油的有很多優(yōu)點．根據(jù)你的思考，請寫出一條乙醇汽油的優(yōu)點：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按如圖裝置制取二氧化碳，并試驗它的性質(zhì)，回答下列問題（B瓶中裝石蕊試液，C瓶中裝澄清石灰水）：
B瓶中的現(xiàn)象
 
，化學(xué)方程式為
 
．
C瓶中的現(xiàn)象
 
，化學(xué)方程式為
 
．
D中的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．某同學(xué)用質(zhì)量為10克的石灰石和100克過量的稀鹽酸反應(yīng)，該同學(xué)測得的有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如圖函數(shù)關(guān)系．（假定雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)）請回答下列問題：
（1）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）求反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量．
（3）從圖中有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，計算參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

浙江常山胡柚聞名全國．胡柚適宜生長在PH為5.5～6.5的土壤環(huán)境中，對于PH為5.5以下的土壤，經(jīng)過改良后也可種植．在胡柚生長過程中，為了防治“胡柚炭疽病”的發(fā)生，可適時噴灑農(nóng)藥波爾多液（熟石灰和硫酸銅的混合液）．成熟的胡柚果實香甜可口．根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）胡柚適宜生長在
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”）的土壤里；
（2）某塊山地的土壤pH為5.5～4.8，欲種植胡柚，應(yīng)采取的改良措施是
 
；
（3）從事胡柚種植的果農(nóng)們在配制農(nóng)藥波爾多液時，均使用塑料桶或木桶，而不使用鐵桶，其原因是（用化學(xué)方程式表示）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

濃硫酸常用作干燥劑，是因為它具有
 
性；燒堿在空氣中容易變質(zhì)，是因為它易跟空氣中的
 
反應(yīng)；寫出燒堿變質(zhì)的反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室里用高錳酸鉀制氧氣．（1）實驗操作①將高錳酸鉀加入試管中，并在靠近試管口處放一團(tuán)棉花，然后用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞進(jìn)試管口；②檢查裝置的氣密性；③加熱試管；④把試管固定在鐵架臺上；⑤有排水法收集氣體；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)管移出水面．該實驗正確的操作順序是：
 

（2）實驗中，試管突然破裂了，試分析發(fā)生這種情況的可能原因：
 

（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．

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同步練習(xí)冊答案