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（2011年山東濱州，24題）小林、小軍和小明在實驗室用右圖裝置做CaCO₃受熱分解的實驗，加熱一段時問后，他們對試管內固體的成分進行探究。
【提出問題】加熱CaCO₃后試管內的固體成分是什么?
【建立假設】小林的假設：CaCO₃未分解，固體成分為CaCO₃；
小軍的假設：CaCO₃完全分解，固體成分為          ；
小明的假設：CaCO₃部分分解，固體成分為          。
【收集證據(jù)】(1)小軍取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴
幾滴無色酚酞試液，溶液變紅�？芍≤娂铀畷r發(fā)生反應的
化學方程式為————————。
(2)小明向小軍實驗后的試管中滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡生成。
【獲得結論】通過實驗可知        的假設是成立的。
【交流與評價】實驗結束后，在組內交流討論過程中部分同學提出：在實驗中若增加下列儀器中的         （填編號）就可以直接根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷CaCO₃是否分解。

【建立假設】CaO CaO、CaCO₃
【收集證據(jù)】（1）CaO+ H₂O ="=" Ca(OH)₂
【獲得結論】小明
【交流與評價】①③

分析：根據(jù)所學知識，如果碳酸鈣完全分解要產(chǎn)生氧化鈣，如果是部分分解，則試管內的混合物為氧化鈣和碳酸鈣，氧化鈣和水反應生成的氫氧化鈣，其水溶液呈堿性，碳酸鈣分解要產(chǎn)生二氧化碳，所以可以根據(jù)這點可以完成該題的解答．
解答：解：【建立假設】
碳酸鈣分解要產(chǎn)生氧化鈣，如果全部分解，則只有氧化鈣，如果是部分分解，則除了氧化鈣還有碳酸鈣，故可以據(jù)此作出推測，故本題答案為：CaO； CaO、CaCO₃
【收集證據(jù)】
（1）根據(jù)題給的實驗現(xiàn)象可知，碳酸鈣分解產(chǎn)生了氧化鈣，氧化鈣與水反應生成了氫氧化鈣使酚酞變紅，故本題答案為：CaO+H₂O═Ca（OH）₂
【獲得結論】
根據(jù)實驗（1）和（2）可知在混合物中含有氧化鈣和碳酸鈣，所以小明的猜想正確，故本題答案為：小明
【交流與評價】
碳酸鈣分解能夠產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能夠和石灰水反應生成沉淀，故本題答案為：①③

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10大連56）.某工廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生甲、乙兩種廢水。甲廢水中主要含有硫酸和硫酸鎂；乙廢水中主要含有氫氧化鈉（其他成分含量很少，可忽略）。為了研究廢水處理方案，某活動小組取來一定量該工廠的甲、乙兩種廢水，在實驗室里進行模擬實驗。要求不外加其他試劑，使處理后的廢水呈中性并回收得到硫酸鎂固體。寫出實驗步驟。
提示：2NaOH+MgSO₄=Na₂SO₄+Mg(OH)₂↓

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（10連云港12）下列家庭小實驗不能成功的是

A．用紫卷心菜制酸堿指示劑

B．用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋

C．用食鹽水浸泡菜刀除去表面的銹斑

D．用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開水等自制汽水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年四川成都，18題）葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。
【提出問題】葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO₂和H₂O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機物？
【設計實驗】為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設計了如下實驗（其中濃硫酸、無水CaCl₂均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。

（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是          ；
（2）裝置B中濃硫酸的作用是      。
（3）裝置C處氧化銅的作用是        。
【方案評價】
（1）用充有空氣的儲氣球代替裝置A，是否更有利于實驗的進行？    （填“是”或“否”）原因是        。
（2）裝置C處葡萄糖燃燒的設計特點是                （至少一條）。
【數(shù)據(jù)處理】下表是同學們填寫的實驗報告，請你幫助完成。

實驗事實	數(shù)據(jù)分析及結論
1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64gCO₂和1.08gH₂O	數(shù)據(jù)分析：結論：葡萄糖含有C、H、O三種元素

【討論交流】為了盡量減少誤差：
（1）該實驗在進行過程中應注意的問題是（1條）。
（2）從定量實驗的角度看，該實驗是否可進一步改進？請簡要寫出一個改進意見：。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年江蘇泰州，25題）化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如：
(1)用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是         ▲          ，相應的改進措施是           ▲             。
(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂。原因是          ▲         ，相應的改進措施是           ▲　    　　。
(3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究。
[假設]
小英的假設：澄清石灰水已變質
小青的假設：氣體X中除了有CO₂外，還有   ▲  　
[實驗探究]
Ⅰ．小英的探究：

實驗目的	實驗步驟	可能的實驗現(xiàn)象	化學方程式和實驗結淪
探究所用澄清石灰水是否變質	①用一支試管另取少量原澄清石灰水 ②取稀硫酸與碳酸鈉反應制取CO₂ ③ ▲	步驟③中現(xiàn)象為： ▲	步驟②中反應方程式為： ▲　　　步驟③可能的反應方程式略實驗結論： ▲

Ⅱ．小青的探究

實驗目的	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	化。學方程式和實驗結論
探究氣體X 中是否含有 ▲ 氣體	將氣體X通入硝酸銀溶液	▲	反應方程式為： ▲　實驗結論：氣體X中含有 ▲ 氣體

[實驗反思]
Ⅲ．同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設的探究。請你從下圖中選擇一組合理的裝置 ▲ (填序號)。

A B C
Ⅳ．在上述合理裝置的第二支試管內應放入 ▲ 溶液，其作用是 ▲ 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年浙江湖州，30題）某同學看到裝有薯片的包裝袋總是鼓鼓的，里面充有氣體，他進行了如下探究：

（1）他提出的問題是。
（2）其他同學一致認為該實驗方案是不合理的，正確的實驗方案是：將收集的氣體，觀察現(xiàn)象。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，俗稱孔雀石、銅綠，是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水反應產(chǎn)生的物質。堿式碳酸銅受熱發(fā)生分解，生成三種氧化物。宋老師為了讓同學們探究堿式碳酸銅受熱完全分解后的產(chǎn)物，給同學們準備了下列儀器和藥品（膠皮管若干，已略），并告知堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉。請完成下列實驗：

（1）實驗前，檢驗A中反應容器氣密性的操作是_____________________。
（2）為了驗證產(chǎn)物中的氣體，如將產(chǎn)生的氣體通過裝置_____(填裝置序號，下同)，現(xiàn)象是________________，則證明產(chǎn)物中有二氧化碳；如產(chǎn)物中的氣體使____裝置中的物質變?yōu)樗{色，則證明產(chǎn)物中有_____________。
（3）若一次性完成上述兩項證明，且使實驗更科學合理，應在（2）中所選的兩套裝置中間增加__________裝置，目的是________________________________。
（4）驗證產(chǎn)物中的黑色固體，應選擇____裝置進行實驗，還需要一種固體反應物是___（寫名稱）。
（5）堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式___________________，該反應的類型是________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年山東煙臺，18題）下列實驗能達到目的的是