（2011年山東濱州，24題）小林、小軍和小明在實(shí)驗(yàn)室用右圖裝置做CaCO3受熱分解的實(shí)驗(yàn)，加熱一段時問后，他們對試管內(nèi)固體的成分進(jìn)行探究。
【提出問題】加熱CaCO3后試管內(nèi)的固體成分是什么?
【建立假設(shè)】小林的假設(shè)：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3；
小軍的假設(shè)：CaCO3完全分解，固體成分為          ；
小明的假設(shè)：CaCO3部分分解，固體成分為          。
【收集證據(jù)】(1)小軍取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴
幾滴無色酚酞試液，溶液變紅�？芍≤娂铀畷r發(fā)生反應(yīng)的
化學(xué)方程 式為————————。
(2)小明向小軍實(shí)驗(yàn)后的試管中滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡生成。
【獲得結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)可知        的假設(shè)是成立的。
【交流與評價】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在組內(nèi)交流討論過程中部分同學(xué)提出：在實(shí)驗(yàn)中若增加下列儀器中的         （填編號）就可以直接根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷CaCO3是否分解。
【建立假設(shè)】CaO     CaO、CaCO3
【收集證據(jù)】（1）CaO+ H2O ="=" Ca(OH)2 
【獲得結(jié)論】小明
【交流與評價】①③
分析：根據(jù)所學(xué)知識，如果碳酸鈣完全分解要產(chǎn)生氧化鈣，如果是部分分解，則試管內(nèi)的混合物為氧化鈣和碳酸鈣，氧化鈣和水反應(yīng)生成的氫氧化鈣，其水溶液呈堿性，碳酸鈣分解要產(chǎn)生二氧化碳，所以可以根據(jù)這點(diǎn)可以完成該題的解答．
解答：解：【建立假設(shè)】
碳酸鈣分解要產(chǎn)生氧化鈣，如果全部分解，則只有氧化鈣，如果是部分分解，則除了氧化鈣還有碳酸鈣，故可以據(jù)此作出推測，故本題答案為：CaO；   CaO、CaCO3
【收集證據(jù)】
（1）根據(jù)題給的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，碳酸鈣分解產(chǎn)生了氧化鈣，氧化鈣與水反應(yīng)生成了氫氧化鈣使酚酞變紅，故本題答案為：CaO+H2O═Ca（OH）2
【獲得結(jié)論】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)（1）和（2）可知在混合物中含有氧化鈣和碳酸鈣，所以小明的猜想正確，故本題答案為：小明
【交流與評價】
碳酸鈣分解能夠產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能夠和石灰水反應(yīng)生成沉淀，故本題答案為：①③
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10大連56）.某工廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生甲、乙兩種廢水。甲廢水中主要含有硫酸和硫酸鎂；乙廢水中主要含有氫氧化鈉（其他成分含量很少，可忽略）。為了研究廢水處理方案，某活動小組取來一定量該工廠的甲、乙兩種廢水，在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。要求不外加其他試劑，使處理后的廢水呈中性并回收得到硫酸鎂固體。寫出實(shí)驗(yàn)步驟。
提示：2NaOH+MgSO4=Na2SO4+Mg(OH)2↓

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（10連云港12）下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是
A．用紫卷心菜制酸堿指示劑
B．用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋
C．用食鹽水浸泡菜刀除去表面的銹斑
D．用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開水等自制汽水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2011年四川成都，18題）葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。
【提出問題】葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機(jī)物？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          ；
（2）裝置B中濃硫酸的作用是      。
（3）裝置C處氧化銅的作用是        。
【方案評價】
（1）用充有空氣的儲氣球代替裝置A，是否更有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行？    （填“是”或“否”）原因是        。
（2）裝置C處葡萄糖燃燒的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是                （至少一條）。
【數(shù)據(jù)處理】下表是同學(xué)們填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請你幫助完成。
實(shí)驗(yàn)事實(shí)
數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
    1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64gCO2和1.08gH2O
數(shù)據(jù)分析：                                       
                                                
                                                
結(jié)論：葡萄糖含有C、H、O三種元素
 
【討論交流】為了盡量減少誤差：
（1）該實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行過程中應(yīng)注意的問題是              （1條）。
（2）從定量實(shí)驗(yàn)的角度看，該實(shí)驗(yàn)是否可進(jìn)一步改進(jìn)？請簡要寫出一個改進(jìn)意見：       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2011年江蘇泰州，25題）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如：
(1)用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是         ▲          ，相應(yīng)的改進(jìn)措施是           ▲             。
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，集氣瓶底部破裂。原因是          ▲         ，相應(yīng)的改進(jìn)措施是           ▲　    　　。
(3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究。
[假設(shè)]
小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)
小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有   ▲  　
[實(shí)驗(yàn)探究]
Ⅰ．小英的探究：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)步驟
可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪
 探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)
①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
③        ▲　     　
 
步驟③中現(xiàn)象為：
      ▲　 　　
步驟②中反應(yīng)方程式為：
            ▲　     　　
步驟③可能的反應(yīng)方程式略
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
           ▲　     　　
 
Ⅱ．小青的探究
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />   實(shí)驗(yàn)步驟
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
   化。學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究氣體X
中是否含有
  ▲ 氣體
 
將氣體X通入硝酸銀
溶液
 
     ▲　　
反應(yīng)方程式為：    ▲　 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣體X中含有
   ▲ 氣體
 
[實(shí)驗(yàn)反思]
Ⅲ．同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究。請你從下圖中選擇一組合理的裝置   ▲    (填序號)。

A                   B                       C
Ⅳ．在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入   ▲    溶液，其作用是       ▲        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2011年浙江湖州，30題）某同學(xué)看到裝有薯片的包裝袋總是鼓鼓的，里面充有氣體，他進(jìn)行了如下探究：

（1）他提出的問題是        。
（2）其他同學(xué)一致認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案是不合理的，正確的實(shí)驗(yàn)方案是：將收集的氣體     ，觀察現(xiàn)象。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，俗稱孔雀石、銅綠，是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)。堿式碳酸銅受熱發(fā)生分解，生成三種氧化物。宋老師為了讓同學(xué)們探究堿式碳酸銅受熱完全分解后的產(chǎn)物，給同學(xué)們準(zhǔn)備了下列儀器和藥品（膠皮管若干，已略），并告知堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉。請完成下列實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前，檢驗(yàn)A中反應(yīng)容器氣密性的操作是_____________________。
（2）為了驗(yàn)證產(chǎn)物中的氣體，如將產(chǎn)生的氣體通過裝置_____(填裝置序號，下同)，現(xiàn)象是________________，則證明產(chǎn)物中有二氧化碳；如產(chǎn)物中的氣體使____裝置中的物質(zhì)變?yōu)樗{(lán)色，則證明產(chǎn)物中有_____________。
（3）若一次性完成上述兩項(xiàng)證明，且使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)合理，應(yīng)在（2）中所選的兩套裝置中間增加__________裝置，目的是________________________________。
（4）驗(yàn)證產(chǎn)物中的黑色固體，應(yīng)選擇____裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還需要一種固體反應(yīng)物是___（寫名稱）。
（5）堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式___________________，該反應(yīng)的類型是________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2011年山東煙臺，18題）下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是

①                  ②               ③                      ④
A．①驗(yàn)證可燃物燃燒的條件B．②檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥
C．③檢驗(yàn)CO32一的存在D．④用水吸收CO

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10重慶綦江22）請用“左邊”或“右邊”填寫下列空白。
                  
                    
兩邊同時加入金屬后，哪邊反應(yīng)快？    。兩邊同時加入固體后，哪邊試管熱      。
通電一段時間后，試管里哪邊液面高         取下鎂帶點(diǎn)燃后，將生成物全部放回，哪邊重？      。

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同步練習(xí)冊答案