【題目】碳的耗用量稱為“碳足跡”．一般情況下，排放的二氧化碳較多，碳足跡就越大．以下做飯可以減小“碳足跡”的是（ ）
A.大量使用煤、石油等燃料
B.減少一次性筷子的使用
C.將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理
D.以私家車出行代替公共交通工具

【答案】B
【解析】解：A、煤石油燃料中含有大量碳元素，燃燒后產(chǎn)生大量的二氧化碳等物質(zhì)，所以會(huì)，增大“碳足跡”，故錯(cuò)； B、使用一次性筷子，就會(huì)浪費(fèi)原料，用木材制筷子，就需要多砍伐樹(shù)木，植物的光合作用就減弱，吸收二氧化碳量就少了，所以減少一次性筷子的使用，就節(jié)省了原料，減少了樹(shù)木的砍伐，減小“碳足跡”，故正確；
C、生活垃圾進(jìn)行焚燒處理后會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳等物質(zhì)，應(yīng)該回收再利用，所以這樣做也會(huì)增大“碳足跡”，故C錯(cuò)；
D、以私家車出行代替公共交通，就會(huì)增加汽車排放的尾氣，汽車燃燒的是汽油，能產(chǎn)生二氧化碳，這樣做也會(huì)增大“碳足跡”，故D錯(cuò)．
故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，該圖能體現(xiàn)的知識(shí)有（ ） ①質(zhì)量守恒定律；
②化合物分子是由不同原子構(gòu)成的；
③在化學(xué)反應(yīng)中分子的種類發(fā)生了改變；
④該反應(yīng)可能是氫氣與氧氣的反應(yīng)．

A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.②③

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是（ ）

A. 硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

B. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧

C. 鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體

D. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用Xe（氙氣）首次合成了 XePtF6，在XePtF6中Xe、F元素的化合價(jià)分別顯+1、﹣1價(jià)，則XePtF6中Pt元素的化合價(jià)是（　�。�

A. +2 B. +4 C. +5 D. +7

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列儀器的名稱：①、② ．
（2）實(shí)驗(yàn)中，連接好裝置后，必須首先 ， 儀器②要插入液面下，原因是 ．
（3）用B裝置收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口進(jìn)入；
（4）利用A裝置還可以制取的氣體有 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氟酸（HF）對(duì)玻璃有腐蝕作用，可用于在玻璃上雕刻各種精美圖案，反應(yīng)原理為SiO2+4HF=X↑+2H2O，則X為（　�。�

A. F2 B. SiH4 C. O2 D. SiF4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水楊酸甲酯（化學(xué)式C8H8O3）常用作牙膏、化妝品的香料，也用于制止痛藥。

請(qǐng)計(jì)算：

（1）水楊酸甲酯中碳、氧原子個(gè)數(shù)比_____。

（2）水楊酸甲酯的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，不需要的儀器是

A. 量筒 B. 燒杯 C. 酒精燈 D. 玻璃棒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列資源的利用過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）

A. 干冰升華制冷 B. 煤燃燒放熱 C. 分離液態(tài)空氣制氧氣 D. 風(fēng)能發(fā)電

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案