近期微博熱傳的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應(yīng)的文字形成的（如圖所示“苯寶寶多氯了”其實(shí)學(xué)名叫“1,2,4,5-四氯苯”,化學(xué)式C6H2Cl4，是一種有毒的難聞氣體）.下列關(guān)于C6H2Cl4的說(shuō)法中正確的是( )

A. 該物質(zhì)中有兩個(gè)氫原子

B. 該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C. 該物質(zhì)由三種元素組成

D. 該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為6:2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：青海省西寧市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14

B. 該元素屬于非金屬元素

C. 該元素一個(gè)原子的原子核有14個(gè)中子

D. 該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山西省2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

閱讀下列短文并回答問(wèn)題：報(bào)紙報(bào)道了多起衛(wèi)生間清洗時(shí)，因混合“潔廁靈”與“84消毒液”引起中毒事件。氯氣常溫常壓下是一種黃綠色，有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，有毒，密度比空氣大，易壓縮，常用來(lái)給自來(lái)水消毒。氯氣能與水反應(yīng)生成次氯酸和氯化氫。

（1）請(qǐng)歸納氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)（各一條）物理性質(zhì)______；化學(xué)性質(zhì)________。

（2）氯氣的用途__________；

（3）寫出氯氣與水反應(yīng)的文字表達(dá)式___________；

（4）能聞到“刺激性氣味的氣體”說(shuō)明________；

（5）氯氣“易壓縮”說(shuō)明分子________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山西省2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展史不正確的是（ ）

A. 張青蓮主持測(cè)定了幾種原子的相對(duì)原子質(zhì)量新值

B. 門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編排了元素周期表

C. 法國(guó)化學(xué)家阿伏伽德羅用定量的方法研究了空氣的成分

D. 道爾頓提出的原子論觀點(diǎn)證實(shí)了古代關(guān)于原子的猜想

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. 碳在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒 B. 過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制氧氣

C. 電解水生成氣體的質(zhì)量 D. 飽和硝酸鉀溶液降低溫度后質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省長(zhǎng)沙市雅禮集團(tuán)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)課上，張老師用排水法收集了一瓶氧氣，然后將一根帶火星的木條伸入瓶中，結(jié)果木條復(fù)燃了。

愛(ài)動(dòng)腦筋的小聽同學(xué)思考：空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，而老師收集的氧氣卻可以，于是提出 了問(wèn)題：是否只有純氧才能使帶火星的木條復(fù)燃呢？張老師告訴同學(xué)們：“并不是只有純氧才能使帶火星的 木條復(fù)燃”。

（提出問(wèn)題）究竟氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到多少才能使帶火星的木條復(fù)燃？

（探究準(zhǔn)備）

（1）興趣小組的同學(xué)先復(fù)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法，最終一致同意選用過(guò)氧化氫制取氧氣，他們的理由是____（寫兩條）。

（2）討論如何獲得不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣。請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一種收集氧氣體積分?jǐn)?shù)為 80%、空氣體積分 數(shù)為 20%的混合氣體的方法：____。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

（1）按如圖裝置組裝儀器，檢查裝置的氣密性。

（2）裝入藥品，分別用 100 毫升的集氣瓶收集 5 瓶不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣。

（3）分別將帶火星的木條伸入 5 個(gè)集氣瓶中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）記錄數(shù)據(jù)如下表并請(qǐng)你將．表．格．填．寫．完．整．。

（記錄現(xiàn)象） 實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表（已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 21%）。

集氣瓶

編號(hào)

瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水體積

/mL

充入氧氣體積

／mL

瓶?jī)?nèi)空氣體積

/mL

木條能不能

復(fù)燃

①

10

10

90

不能

②

20

20

80

不能

③

30

____

70

不能

④

40

40

60

能

⑤

50

50

50

____

（討論與交流）

以上實(shí)驗(yàn)剛結(jié)束，小聽同學(xué)脫口而出：氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到 40%就能使帶火星的木條復(fù)燃。這個(gè)結(jié)論遭 到了小語(yǔ)同學(xué)的反駁，她反駁的理由是_____。

（反思與總結(jié)）

張老師提示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加精確，還需要進(jìn)一步探究，同學(xué)們又積極開展探究，部分實(shí)驗(yàn)記錄如 下表，他們最終得出：混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)只要達(dá)到_____%（保留兩位小數(shù)）就能使帶火星的 木條復(fù)燃。

集氣瓶

編號(hào)

瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水體積

/mL

充入氧氣體積

／mL

瓶?jī)?nèi)空氣體積

/mL

木條能不能

復(fù)燃

…

…

…

…

…

…

35

35

65

剛好能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省長(zhǎng)沙市雅禮集團(tuán)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)符號(hào)填空：

（1）鎂元素____ （2）7 個(gè)氮分子____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省長(zhǎng)郡市教育集團(tuán)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～F 為裝置編號(hào)）。

（1）寫出上圖 D 裝置中甲儀器的名稱_______。

（2）用 A 裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣反應(yīng)的方程式為_________， 其中二氧化錳起_________作用；收集氧氣可選擇_________（填裝置編號(hào)）。

（3）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速 率，可選擇的發(fā)生裝置是 （填裝置編號(hào)，下同）。已知硫化氫（H2S）氣體的密度比空氣大， 能溶于水，則可選擇的收集裝置是__________。

（4）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按 F 圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是_________（填字母序號(hào)）。

a. 將燒杯換成水槽

b. 導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深，氣體無(wú)法逸出

c. 將水換成冰水

d. 先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

將一帶火星的木條伸入集氣瓶中，火星熄滅，則集氣瓶中一定不是（　　）

A. 氧氣 B. 氫氣 C. 二氧化碳 D. 氮?dú)?/p>

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同步練習(xí)冊(cè)答案