【題目】根據(jù)下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題。
(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取少量氧氣時,發(fā)生裝置最好選用_____,收集較干燥氧氣的裝置選用_____;如需隨時控制生產氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用_____。(填編號)
(3)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是_____。
【答案】長頸漏斗 試管 C E B 將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃表明氧氣收集滿
【解析】
(1)儀器①是長頸漏斗,儀器②是試管,故填:長頸漏斗;試管;
(2)在常溫下用雙氧水和二氧化錳來制取二氧化碳,因此不需要加熱。制少量氧氣時,發(fā)生裝置最好選用C;氧氣的密度比空氣的密度大,所以收集干燥的氧氣可用向上排空氣法;隨時控制生產氣體的量并節(jié)約藥品,可用分液漏斗添加雙氧水達到此目的,發(fā)生裝置最好選用B裝置;故填:C;E;B;
(3)檢驗O2是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃表明氧氣收集滿。故填:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃表明氧氣收集滿。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】20℃時,小明要配制100g質量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液,如圖所示是他配制硝酸鉀溶液的實驗操作示意圖。
(1)量取所需要的水應選擇____________(選填“10mL”“50mL”或“100mL”)的量筒。
(2)指出圖①中的操作錯誤_________。
(3)該實驗正確操作順序是__________(選填序號)。
A④⑤①③②
B④①③⑤②
C④⑤③②①
D④①③②⑤
(4)如果其他操作均正確,按③所示操作取水,則所配制溶液的溶質質量分數(shù)__________(選填“>”“<”或“=”)10%。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上常采用Cu與稀鹽酸在持續(xù)通入O2的條件下制取CuCl2。其原理如圖所示。下列說法正確的是
A.轉化①中緩緩通入O2可以提高原料利用率
B.轉化②發(fā)生了置換反應
C.反應過程中需不斷添加FeCl3溶液
D.制備CuCl2的總反應為:2Cu+O2+4HCl=2CuCl2+2H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】日常生活中,每位同學都會接觸到硬水。某化學興趣小組同學對硬水進行了些探究實驗,請完成填空(序數(shù)標號處)。
(查閱資料)水的硬度是由水中溶解的可溶性鈣和鎂化合物引起的。
(1)日常生活中常用煮沸的方法將硬水軟化,這種方法可靠嗎?小組同學設計了如下實驗。
序號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ | 分別取適量碳酸氫鈣溶液于A、B兩支試管中,加熱A試管,B試管不加熱。 | A試管中產生氣泡,有沉淀生成,B試管中無明顯現(xiàn)象。 |
Ⅱ | A試管冷卻后,在上述兩支試管中,分別滴加幾滴肥皂水,振蕩。 | _____(填“A”或“B”)試管中有較多泡沫,另一支試管中泡沫較少。 |
實驗結論是:________。
(2)小組同學對某硬水中為什么含有碳酸氫鈣非常感興趣,在學習九年級化學上冊課本中的“溶洞的形成”后知道:當石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時,會反應生成溶解性較大的碳酸氫鈣:。小組同學向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳,所得溶液的溶質是什么?于是他們對此開展實驗探究(不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質的情況)
(提出猜想)猜想一:溶質為Na2CO3;猜想二:溶質為 NaHCO3;猜想三:溶質為______。
(設計實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
a.取碳酸鈉溶液通入一定量二氧化碳后所得的溶液少許于試管中,向其中滴加過量的CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想二_____(填“成立”或“不成立”) |
b.取實驗步驟a試管中的上層清液,滴加適量稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | ______不成立 |
寫出實驗步驟a中發(fā)生反應的化學方程式______________。
通過實驗,小組同學得出了正確結論。
(拓展延伸)將8.0g NaOH固體溶解在100mL水中,通入6.6g二氧化碳氣體,充分反應后,所得溶液中溶質 NaHCO3的質量為___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~J都是初中化學中的常見物質,其中D、E對維持自然界生命活動至關重要,A、B為黑色固體,C、G都是金屬單質,I為無色氣體,它們的相互轉化關系如圖所示:
請回答:
(1)寫出下列物質的化學式: A_____;B_____;
(2)反應①中的現(xiàn)象為_____;
(3)寫出反應②的化學方程式_____;
(4)寫出反應⑤的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙是常用的凈化水的過程圖或裝置圖。
請根據(jù)圖回答:
(1)圖甲是自來水的凈化過程。
①硬水中含有較多的鈣離子、鎂離子,長期飲用硬水對人體健康不利,生活中常用________鑒別硬水和軟水,常用______的方法降低水的硬度。
②消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_______;
(2)圖乙是一個自制的簡易凈水器。A、B兩層需要放置細沙或活性炭,根據(jù)凈化材料特性,A層放置的材料最好是______(選“細沙”或“活性炭”)。
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務,下列用水方式不應提倡的是_______(填字母序號)。
A 間斷地流水洗衣
B 用噴灌、滴灌的方法澆灌
C 園林用淘米水澆花
D 桶裝水沒用完就倒掉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定雞蛋殼中鈣的質量分數(shù),小華同學進行了如下實驗:將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取10g放在燒杯里,然后往燒杯中滴加足量的稀鹽酸,加入稀鹽酸的量與生成氣體的量的關系如圖所示。試求該雞蛋殼中鈣元素的質量分數(shù)____。(假設雞蛋殼中其他物質不與稀鹽酸反應)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中,向其中滴加一定溶質質量分數(shù)的稀鹽酸,請加稀鹽酸的質量與產生氣體質量的關系如圖所示。求:
(1)混合物CaCO3中的質量為 ;
(2)稀鹽酸中的溶質質量分數(shù)為 ;
(3)恰好完全反應時,所得不飽和溶液中溶質的質量分數(shù)?(寫出計算過程,計算結果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源與環(huán)境是社會關注的焦點。下圖是某太陽能電池示意圖,回答下列問題:
(1)圖中所標物質,含有的金屬元素是_____(填1種即可)。
(2)太陽能電池中多處使用合金,合金與純金屬相比有許多優(yōu)良性能,如:_____(寫出1條即可)。
(3)銅暴露在潮濕的空氣中會生銹,即生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],這是銅與O2、H2O、_____(填化學式)反應的產物。
(4)推廣使用太陽能電池的意義是_____(寫出1點即可)。
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