在用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其后果是

A. 不影響化學(xué)反應(yīng)速率 B. 反應(yīng)速率相對(duì)較慢，產(chǎn)生的氧氣與理論產(chǎn)量相等

C. 不能產(chǎn)生氧氣 D. 反應(yīng)速率相對(duì)較慢，產(chǎn)生的氧氣比理論產(chǎn)量少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

河水凈化的主要步驟如圖所示，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是　　　( 　)

河水→→…→X,↓)→液氯,↓)→凈化的水

A. 步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)

B. X試劑可以是活性炭

C. 步驟Ⅲ可殺菌、消毒

D. 步驟Ⅱ、Ⅲ發(fā)生的都是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省三校2019屆九年級(jí)第一學(xué)期第三次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

硝酸鉀是重要的農(nóng)用化肥，也是制造黑火藥的原料之一。在某一溫度下加熱硝酸鉀產(chǎn)生了亞硝酸鉀(KNO2),同時(shí)還產(chǎn)生了一種氣體，其化學(xué)方程式為 2KNO32KNO2+

（1）請(qǐng)將上述化學(xué)方程式補(bǔ)充完整_______

（2）計(jì)算101g硝酸鉀完全分解產(chǎn)生氣體的質(zhì)量________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省廣元市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行以下探究。

（猜想）Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后__________。

（實(shí)驗(yàn)）用天平稱量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____，

帶火星的木條復(fù)燃。

__________

溶液中有氣泡放出，_________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。

（2）步驟①的目的是_______

（3）過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省廣元市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

寫出化學(xué)符號(hào)或符號(hào)表示的意義：

①2個(gè)氫原子_________ ②鐵元素__________

③核電荷數(shù)為8的原子形成的離子___________ ④3K+____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：貴州省銅仁市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解制取氧氣有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想CuO能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究：

（猜想）

A. CuO不是催化劑，也不參加反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變

B. CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生改變

C. CuO是這個(gè)反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后____________

（實(shí)驗(yàn)）步驟1：用試管取少量過(guò)氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象。

步驟2：用天平稱量0.2gCuO，倒入上述試管中，迅速將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象。

步驟3：待步驟2試管中不再產(chǎn)生氣泡，過(guò)濾將試管中的固體和液體分離開來(lái)，將得到的固體烘干，稱量固體的質(zhì)量。

步驟4：將步驟3得到的固體再加入到過(guò)氧化氫溶液中迅速將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象。

填寫下表

步驟2的現(xiàn)象

步驟3的結(jié)果

步驟4的現(xiàn)象

結(jié)論

產(chǎn)生大量氣泡

________

固體的質(zhì)量為

________ g

___________

猜想A.B不成立，猜想C成立

（2）步驟1的目的是 _______________

（3）步驟3的目的是___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：貴州省銅仁市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)用語(yǔ)填空

（1）三個(gè)氫原子________；（2）保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒__________；（3）由地殼中含量最多的元素和地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物_________ ；（4）2個(gè)氯離子__________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

量取液體時(shí)，正確讀數(shù)的方法： _________，如果仰視讀數(shù)，得到液體體積實(shí)際數(shù)值會(huì)_______（填偏大或偏小）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：天津市濱海新區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

（1）硫粉在氧氣中燃燒____________________；

（2）過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合制氧氣_______________________；

（3）鎂帶在氧氣中燃燒_____________________ 。

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