分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)條件確定制取裝置、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理書寫化學(xué)方程式、根據(jù)反應(yīng)后的物質(zhì)來(lái)分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的密度和溶水性確定氣體的收集裝置;熟記常用的化學(xué)方程式;
(4)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性.
解答 解:(1)儀器A的名稱是試管,儀器B的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;故填:試管;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)該方法屬于固體加熱型,所以選擇儀器ACD;排水法收集的氧氣比較純凈,所以選擇儀器ACDH;氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣;反應(yīng)結(jié)束后的固體是氯化鉀與二氧化錳的混合物;故填:ADH;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;混合物;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2的藥品是碳酸鈣和稀鹽酸,反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件不需要加熱,所以發(fā)生裝置選ABE;二氧化碳能溶于水且密度比空氣的密度大,所以收集裝置選F;反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;故填:ABEF;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)先往長(zhǎng)頸漏斗加水,液封漏斗末端,用止水夾夾好橡膠管,再往長(zhǎng)頸漏斗注水,如果漏斗內(nèi)的液面不變,說(shuō)明裝置氣密性良好;故填:長(zhǎng)頸漏斗注水;漏斗內(nèi)的液面.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NO | B. | NO2 | C. | N2O4 | D. | HNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濾渣的質(zhì)量一定大于 ag | B. | 濾液一定不是無(wú)色的 | ||
C. | 濾渣中一定有單質(zhì)銅和單質(zhì)鐵 | D. | 濾液中至少含有兩種金屬陽(yáng)離子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通常狀況下,氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體 | |
B. | 通過(guò)低溫加壓,可以使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體 | |
C. | 氧氣不易溶于水 | |
D. | 氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體,能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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