【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖,據(jù)圖回答下列間題:
(1)實(shí)驗(yàn)室中用A來制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________________________;
(2)實(shí)驗(yàn)室中常用大理石和稀鹽酸來制取CO2,可選擇的裝置組合為___________;寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:_______________________________________。
(3)小明同學(xué)在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和MnO2制取氧氣。
①若用F裝置收集O2,則O2應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入。
②實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,小紅同學(xué)提出可以從兩個(gè)方面改進(jìn):
一是將制取裝置B換為上圖中的裝置______。
二是將過氧化氫溶液加水稀釋,若把50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的溶液,需加水的質(zhì)量為__________g。
【答案】2KClO32KCl+3O2↑ BD(或CD) CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O a C 100g
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀來制取O2時(shí),發(fā)生裝置為A,氯酸鉀在二氧化錳的作用下受熱分解生成氯化鉀、氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室中常用大理石和稀鹽酸來制取CO2,可選擇固-液常溫型發(fā)生裝置B或C,二氧化碳的密度比空氣的大且能溶于水,可用向上排空氣法收集,收集裝置為D,裝置組合為BD(或CD);實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣、水,化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O ;
(3)①若用F裝置收集O2,氧氣的密度比水的小,則O2應(yīng)從a端通入;
②實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,可以從兩個(gè)方面改進(jìn):
一是將制取裝置B換為上圖中的裝置C,通過分液漏斗控制液體的滴加速率而控制反應(yīng)速率,二是將過氧化氫溶液加水稀釋,若把50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的溶液,設(shè)需加水的質(zhì)量為x,50g×15%=(50g+x)×5%;
x=100g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“——”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),有些轉(zhuǎn)化關(guān)系的反應(yīng)條件和其它反應(yīng)物等已略去)。其中,A、B、C、D在一定條件下都能生成E;A和B都是黑色固體,且A為氧化物,B為單質(zhì),兩者也能反應(yīng)生成E;C是常見的補(bǔ)鈣劑中的主要成分;D與E的組成元素種類相同。據(jù)此完成下列各題。
(1)寫出E的化學(xué)式____________。
(2)寫出A和B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。
(3)寫出D→E反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______________________________。
(4)寫出物質(zhì)D的一種用途:______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖:
請(qǐng)通過比較、歸納,回答下列問題:
(1)一個(gè)甲烷分子是由_____構(gòu)成;
(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點(diǎn)是_____;
(3)上述物質(zhì)中屬于氧化物的是_____(填化學(xué)符號(hào))
(4))根據(jù)上述示意圖,請(qǐng)從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取并探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)儀器名稱:E_____,它的優(yōu)點(diǎn)是_____.
(2)錐形瓶A中的發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____.
(3)廣口瓶B中觀察到的現(xiàn)象是_____,其原理是_____(用文字表達(dá)式表示).
(4)廣口瓶C中觀察到的現(xiàn)象是_____,原因是_____(用文字表達(dá)式表示).
(5)燒杯D中觀察到的現(xiàn)象是_____,因?yàn)?/span>_____、_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F是初中常見的五種物質(zhì)。B常溫下是一種常見的氣體,E是世界年產(chǎn)量最大的金屬,F是一種紅色單質(zhì)。物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答:
(1)物質(zhì)E的化學(xué)式是________;
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為___________________________________;
(3)如果A、D是單質(zhì),反應(yīng)①的化學(xué)方程式為______________________________;反應(yīng)⑤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置,請(qǐng)按題意要求完成填空。
(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)a儀器的名稱_______。
(2)以上裝置A~F中有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)改正____________________;利用改正后的裝置完成后面的實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________; 欲使用裝置G用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入。
(4)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置B或C都能用來制取二氧化碳,相對(duì)于裝置B,裝置C的突出優(yōu)點(diǎn)是________________,二氧化碳的驗(yàn)滿方法是_________________,
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鍶元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:
(1)鍶屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”)。
(2)鍶元素的原子序數(shù)為 ,相對(duì)原子質(zhì)量為 。
(3)氧化鍶的化學(xué)式是 ,氧化鍶與水能發(fā)生化合反應(yīng)生成氫氧化鍶并放出大量熱,請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是
A. 向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中加入過量的稀硫酸
B. 向一定量的 KNO3 的不飽和溶液中不斷加入 KNO3 固體
C. 等質(zhì)量的鎂和氧氣在點(diǎn)燃條件下充分反應(yīng)
D. 過氧化氫溶液與二氧化錳混合
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法.從微觀知宏觀.
(1)微粒A最外層電子數(shù)是___在化學(xué)反應(yīng)中容易____電子;
(2)微粒A、B、C、D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是____(填編號(hào),下同),屬于同一種元素的是____;
(3)甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式____.
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