15.從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片,硅元素的用途非常廣泛.工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如圖,有關(guān)說法不正確的是(  )
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.反應(yīng)后硅元素的化合價升高
C.X的化學(xué)式是HCl
D.圖甲所示物質(zhì)中硅、氯元素的質(zhì)量比是14:71

分析 根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變.反應(yīng)前共有Si、H、Cl三種原子個數(shù)依次為1、4、4,反應(yīng)后Si原子個、故4X含有H、Cl三種數(shù)依次為4、4,故X的化學(xué)式為HCl;根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式分析解答;

解答 解:根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變.反應(yīng)前共有Si、H、Cl三種原子個數(shù)依次為1、4、4,反應(yīng)后Si原子個、故4X含有H、Cl三種數(shù)依次為4、4,故X的化學(xué)式為HCl;故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl;
A.該反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng),生成了一種化合物和一種單質(zhì),屬于置換反應(yīng),故說法正確;
B.反應(yīng)前硅元素化合價為+4,而生成物硅元素均為0價,硅元素的化合價降低;故說法錯誤;
C.根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變.反應(yīng)前共有Si、H、Cl三種原子個數(shù)依次為1、4、4,反應(yīng)后Si原子個、故4X含有H、Cl三種數(shù)依次為4、4,故X的化學(xué)式為HCl;故說法正確;
D.圖甲所示物質(zhì)中硅、氯元素的質(zhì)量比是28:(35.5×4)=14:71;故說法正確;
答案:B.

點(diǎn)評 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識,學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法正確的是(  )
A.氧氣能支持燃燒,常用作燃料
B.金剛石是硬度最大的金屬,常用來裁玻璃,切割大理石
C.利用活性炭的吸附性可將硬水軟化
D.洗滌劑除油污是利用了乳化原理

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗方案或措施不合理的是( 。
A.用CO2鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液
B.用氯化鋇溶液鑒別稀硫酸和稀鹽酸
C.用酚酞試液檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
D.用稀鹽酸除去盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁上的碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是(  ) 
A.分子由原子構(gòu)成
B.化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子
C.反應(yīng)前是化合物,反應(yīng)后一定是氧化物
D.以上說法都不對

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列探究實驗不能達(dá)到目的是( 。
A.
探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性
B.
探究影響物質(zhì)溶解速率的因素
C.
探究可燃物的燃燒條件
D.
探究鐵生銹的條件

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列著名詩詞中不涉及化學(xué)變化的是( 。
A.粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇D.千里冰封,萬里雪飄

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗操作中正確的是(  )
A.
量取10mL水
B.
處理廢棄固體藥品
C.
保存二氧化碳?xì)怏w
D.
取少量液體藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.實驗室中區(qū)分如表各組物質(zhì)的方法均正確的是( 。
選項需區(qū)分的物質(zhì)方    法
A硝酸銨和氯化鈉①加水溶解        ②觀察顏色
B稀鹽酸和稀硫酸①氯化鋇溶液      ②紫色石蕊溶液
C黃銅和黃金①分別加稀鹽酸    ②加熱后觀察顏色
D飽和食鹽水和蒸餾水①滴加酚酞溶液    ②各取一滴,在玻璃片上晾干
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.張明同學(xué)為了說明二氧化碳與碳酸性質(zhì)的不同,他將干燥的涂有石蕊紙花和噴水后的涂有石蕊紙花分別放入二個充滿二氧化碳的廣口瓶中,結(jié)果濕潤的紙花變紅,該過程可以用二個式子表示,化學(xué)方程式:CO2+H2O═H2CO3,電離方程式:H2CO3?HCO3-+H+、HCO3-?CO32-+H+

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