4．如圖展示的實(shí)驗(yàn)中，能用來(lái)區(qū)別氫氣和一氧化碳的實(shí)驗(yàn)操作是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)氫氣和一氧化碳都能燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，但燃燒后生成物不同，可據(jù)此鑒別區(qū)分．

解答 解：氫氣和一氧化碳都能燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，但氫氣燃燒產(chǎn)生水，一氧化碳燃燒產(chǎn)生二氧化碳，因此能在燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧的是氫氣；故選項(xiàng)為：C．

點(diǎn)評(píng) 鑒別物質(zhì)時(shí)要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，通過(guò)明顯的現(xiàn)象鑒別，氫氣和一氧化碳燃燒后的生成物不同，故可根據(jù)生成物區(qū)分，除了把生成物通入石灰水中外，還可以在火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯進(jìn)行判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某研究小組選擇“白色粉筆的成分是什么”進(jìn)行探究，下表是他們分別用相同質(zhì)量的粉筆和足量稀鹽酸反應(yīng)所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)粉筆的狀態(tài)鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%反應(yīng)溫度/℃現(xiàn)象持續(xù)冒泡的時(shí)間/s
①一小段1020產(chǎn)生極小氣泡5
②粉末1020產(chǎn)生較大氣泡5
③粉末520產(chǎn)生較大氣泡10
④粉末520產(chǎn)生較大氣泡8
查閱資料：“白色粉筆的主要成分為CaSO4，另外還含有極少量的碳酸鈣”
（1）寫出碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)③和④表明，該反應(yīng)速率的快慢與溫度有關(guān)．
（3）能表明鹽酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢有影響的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是：②和③．
（4）實(shí)驗(yàn)①中為什么只在局部產(chǎn)生極小氣泡？因?yàn)榉酃P中碳酸鈣的含量極少，且粉筆與鹽酸的接觸面積較�。�
（5）如果把實(shí)驗(yàn)③中的鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為7%，請(qǐng)你推測(cè)持續(xù)冒泡的時(shí)間（用t表示）的取值范圍：5＜t＜10．
（6）小明和小芳同時(shí)用如圖所示的微型裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，選用的粉筆灰和石灰水分別來(lái)自同一份樣品，以驗(yàn)證白色粉筆的成分中有碳酸鈣（已知粉筆中的其他成分不與鹽酸反應(yīng)），小芳同學(xué)觀察到澄清石灰水變渾濁，證明粉筆灰中含有碳酸鈣；而小明同學(xué)的石灰水無(wú)變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．“某一特定溫度下，蔗糖熔化成液態(tài)糖漿，然后糖漿在高速旋轉(zhuǎn)的制作機(jī)上噴射到周圍，遇冷后凝固成糖絲，棉花糖就這樣做成了”．可見，蔗糖是一種晶體（選填“晶體”或“非晶體”），蔗糖制成棉花糖的過(guò)程屬于物理變化（選填“物理”或“化學(xué)”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．某化工廠甲、乙兩個(gè)車間，排出的廢水澄清透明，分別含有三種不同的離子，他們可能是 K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-中的三種離子，已知：甲車間的廢水明顯顯堿性，則甲車間廢水中一定含有的陽(yáng)離子是（填離子符號(hào)）K+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)．科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑谑占嘘P(guān)資料③設(shè)計(jì)合理方案④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你按照以上四步，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，（所用裝置圖用序號(hào)表示）

在實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱固體NH4Cl和Ca（OH）2混合物的方法制取氨氣，反應(yīng)生成 CaCl2、H2O和NH3．已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氨氣的密度為0.77l g/L，空氣的密度為l.293g/L，且在常溫常壓下，l體積水能溶解700體積的氨氣．
①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)室制取氨氣．．
②收集有關(guān)資料：實(shí)驗(yàn)反應(yīng)條件加熱；氨氣的密度小于空氣密度且極易溶于水水．NH4Cl和Ca（OH）2混合制取氨氣的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
③設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選用B，收集裝置選用C．
④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．小科從資料上獲悉：鎂帶在空氣中燃燒時(shí)不但能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，還能跟氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+N2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Mg3N2．欲驗(yàn)證“鎂能在氮?dú)庵腥紵�，小科利用“測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置”（如圖一）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：
①檢查裝置的氣密性；
②閉合鐵夾，將點(diǎn)燃的紅磷伸入集氣瓶?jī)?nèi)至完全反應(yīng)；
③待裝置冷卻后，打開鐵夾，觀察到倒流入集氣瓶的水約占集氣瓶容積的20%；
④拔出瓶塞，將點(diǎn)燃的鎂條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到鎂條在瓶?jī)?nèi)劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末（圖二）．

回答下列問(wèn)題：
（1）步驟②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍⑵績(jī)?nèi)的氧氣完全反應(yīng)．
（2）若不進(jìn)行步驟③的操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么影響？瓶?jī)?nèi)氣壓小，打開瓶塞時(shí)有空氣進(jìn)入，影響實(shí)驗(yàn)效果．
（3）小敏認(rèn)為可利用鎂帶直接在集氣瓶?jī)?nèi)燃燒（如圖三）來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)小敏的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，當(dāng)觀察到裝置冷卻，打開鐵夾，進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水的體積遠(yuǎn)大于瓶子容積的20%現(xiàn)象時(shí)，可確定鎂能在氮?dú)庵腥紵?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．根據(jù)下列提供的元素和化合價(jià)，選取其中的兩種或三種元素書寫兩種化合物的化學(xué)式．
$\stackrel{+1}{H}$  $\stackrel{+3}{Fe}$  $\stackrel{-2}{O}$   ①H2O    ②Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．國(guó)家“能源中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃”指出，加大核能、風(fēng)能等清潔能源的開發(fā)，逐步降低化石能源的比重，原因是化石能源的使用會(huì)造成大氣中CO2濃度增加，并導(dǎo)致（　�。�
A．溫室效應(yīng)B．臭氧空洞C．白色污染D．地質(zhì)災(zāi)害

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．通過(guò)鈍化的方式使鋅制品表面形成一層保護(hù)膜，可有效防止鋅的腐蝕．某鋅制品的鈍化液含有硝酸銀、硝酸銅、重鉻酸等，其中重鉻酸是一種可溶性的酸．
（1）重鉻酸（H2Cr2O7）中鉻元素的化合價(jià)為+6．
（2）該鋅制品的鈍化液pH為7；溶液中主要的陰離子有NO3-；Cr2O72-（填符號(hào)）

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