精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
19.從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗的設計.科學實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的②收集有關資料③設計合理方案④進行科學實驗.請你按照以上四步,完成以下實驗設計,(所用裝置圖用序號表示)

在實驗室中,常用加熱固體NH4Cl和Ca(OH)2混合物的方法制取氨氣,反應生成 CaCl2、H2O和NH3.已知在標準狀況下,氨氣的密度為0.77l g/L,空氣的密度為l.293g/L,且在常溫常壓下,l體積水能溶解700體積的氨氣.
①明確實驗目的:實驗室制取氨氣..
②收集有關資料:實驗反應條件加熱;氨氣的密度小于空氣密度且極易溶于水水.NH4Cl和Ca(OH)2混合制取氨氣的化學方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
③設計合理方案:發(fā)生裝置選用B,收集裝置選用C.
④進行科學實驗.

分析 ①凡是實驗都有一定的目的;
②根據相關方面的資料可以確定實驗的發(fā)生裝置和收集裝置;
③實驗室制取氨氣需要加熱,應該用固體加熱型裝置作為發(fā)生裝置;氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集

解答 解:①實驗目的是:實驗室制取氨氣.
②根據提供的信息可知,反應物NH4Cl和Ca(OH)2都是固體;反應條件是加熱;生成的NH3是一種密度小于空氣且極易溶于水的氣體.反應的方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
③實驗室制取氨氣需要加熱,應該用固體加熱型裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集.
故答案為:
①實驗室制取氨氣
②反應物NH4Cl和Ca(OH)2都是固體;反應條件是加熱;生成的NH3是一種密度大于空氣且極易溶于水的氣體;2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
③B;C.

點評 本題考查實驗室制取氨氣的裝置選擇和根據化學方程式進行計算,計算時要注意規(guī)范性和準確.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

9.下列有關實驗操作的“先”與“后”的說法中,錯誤的是 ( 。
A.制取氣體時,先裝藥品,后檢查裝置的氣密性
B.加熱KClO3并用排水法收集O2實驗結束時,先熄滅酒精燈,后移出導管
C.點燃氫氣,先驗純,再點燃
D.加熱試管里固體時,先使試管底部均勻受熱,后用酒精燈的外焰固定加熱

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.結合如圖所示實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀作為原料制取氧氣,發(fā)生裝置應選用A(填序號),發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑;裝置中有一處需進行改進,所作改進是試管口放棉花團.
(3)若用B裝置來制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑; 裝置B與裝置A相比,其優(yōu)點是不需要加熱.(寫出一點即可)
(4)已知氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置應選用A裝置(填序號),若使用裝置H收集氨氣,則氣體應從f(填“e”或“f”)管口通入.
(5)實驗室采用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫時制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應選擇B,若用F裝置(裝滿水)來收集并測定所收集到的二氧化碳的體積,則氣體應從c(填“b”或“c”)管口通入,將水排入G裝置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.為創(chuàng)建浙江省“衛(wèi)生城市”,今年市區(qū)街道上已出現(xiàn)分類垃圾收集箱.下圖是國家頒布的“城市生活垃圾分類標志”.易拉罐投入的垃圾收集箱上應貼有的標志是( 。
A.
金屬Metal
B.
有害垃圾Harmful waste
C.
可燃垃圾Combustible
D.
玻璃Glass

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.907班的科學課課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在徐老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格.
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板書】該反應的化學方程式為:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
【假設猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想三;
【實驗探究】
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH.
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用徐老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案a.測溶液pHb.滴加Na2CO3溶液c.滴加BaC12溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對比標準比色卡,pH<7有氣泡產生產生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】徐老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定.同時指出【實驗探究】
(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中;
②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.如圖展示的實驗中,能用來區(qū)別氫氣和一氧化碳的實驗操作是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養(yǎng),用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪成如圖曲線,請據此回答:
(1)植物光合作用最初制造的是葡萄糖(C6H12O6),計算葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質量比6:1:8.
(2)分析圖象,你認為光合作用開始的點最可能是C點.
(3)圖中FG段二氧化碳濃度變化不大,試分析產生這種狀況的原因中午氣溫天高,蒸騰作用太強,導致氣孔關閉二氧化碳供應減少,光合作用速率下降.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.鹽酸能使紫色石蕊試液變紅色,是因為溶液中含有大量的(  )
A.氫離子B.氫原子C.水分子D.氫分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列各組內物質的溶液混合后,所得溶液一定呈堿性的是( 。
A.Ba(OH)2、Na2S04、K2C03B.KOH,Na2C03,HC1
C.BaCl2、NaOH、H2S04D.Ca(OH)2、H2SO4、NaOH

查看答案和解析>>

同步練習冊答案