如圖是“用雙氧水制取一瓶氧氣”實驗的主要步驟，其中操作錯誤的是 （ ）

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，故正確； B、氧氣密度比空氣的大，可用向上排空氣法收集，故正確； C、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故正確； D、檢驗氧氣是否收集滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，故錯誤。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：云南省曲靖市2018屆九年級中考化學試卷 題型：單選題

分析推理是學習化學的重要方法。下列推理不正確的是（　�。�

A. 中和反應一定是復分解反應，但復分解反應不一定是中和反應

B. 單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，但由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

C. 堿溶液能使酚酞試液變成紅色，則能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿

D. 有機物中一定含有碳元素，但含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機物

C 【解析】 A. 酸堿之間的反應是中和反應，兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應是復分解反應。中和反應一定是復分解反應，但復分解反應不一定是中和反應，A選項正確；B. 單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，但由同種元素組成的物質(zhì)，可能是純凈物也可能是混合物，如果是純凈物則是單質(zhì)，B選項正確；C. 堿溶液能使酚酞試液變成紅色，能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿性，但不一定是堿，C選項錯...

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科目：初中化學 來源：魯教版九年級上冊化學 4.1空氣的成分 題型：填空題

我們用________ 的方法分離空氣中的氮氣和氧氣，制取液氮和液氧．在低溫下加壓，把空氣轉(zhuǎn)變?yōu)榈{色的液態(tài)空氣，然后蒸發(fā)．由于液氮沸點為﹣196℃，液氧沸點為﹣183℃，所以________ 先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來．

分離液化空氣；液氮 【解析】 （1）在低溫下加壓，把空氣轉(zhuǎn)變?yōu)榈{色的液態(tài)空氣，可知我們用分離液化空氣的方法分離空氣中的氮氣和氧氣； （2）由于液氮沸點為﹣196℃，液氧沸點為﹣183℃，故沸點低的先蒸發(fā)，所以液氮先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來。

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科目：初中化學 來源：2018年秋滬教版九年級化學全冊同步練習：2.2.1 二氧化碳的奇妙變化 題型：科學探究題

在學習完“二氧化碳的性質(zhì)”后，某班化學興趣小組的同學想對雪碧中逸出的氣體進行探究(如圖所示是雪碧汽水的配料表，已知檸檬酸能使紫色石蕊試液變紅)。

[發(fā)現(xiàn)問題] 打開瓶蓋，逸出的是什么氣體？

[提出猜想] 可能是二氧化碳。

[設計方案] 甲同學：倒適量石灰水于小燒杯中，將用注射器抽取的瓶中氣體注入澄清石灰水中；

乙同學：將一支燃著的小木條放在打開的瓶口處。

小組中的同學立即否定了乙同學的方案，原因是____________________。

[實驗探究] 小組同學按照甲同學的方案，觀察到____________________，說明雪碧汽水中逸出的氣體的確是二氧化碳。

[繼續(xù)探究] 小組中的丙同學也設計了一個實驗：將適量雪碧倒入試管中，滴加紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊變成了紅色，他說這樣也可以說明逸出的氣體是二氧化碳。

[評價] (1)丙同學設計的實驗是依據(jù)二氧化碳的化學性質(zhì)：__________________(用化學符號表達式表示)。

(2)你認為丙同學的設計________(填“合理”或“不合理”)，理由是_____________________。

(3)請你根據(jù)丙同學的想法進行改進設計：_____________。

不支持燃燒的氣體種類很多，不一定是二氧化碳澄清石灰水變渾濁CO2＋H2O―→H2CO3不合理雪碧中含有的檸檬酸也能使紫色石蕊試液變紅用注射器抽取瓶中的氣體，注入滴加紫色石蕊試液的水中 【解析】 由于不支持燃燒的氣體的種類很多，所以，小組的同學立即否定了乙同學的方案； 由于二氧化碳與氫氧化鈣的反應生成了碳酸鈣沉淀和水，所以，小組的同學按照甲同學的方案，觀察到澄清的石灰水變渾濁； ...

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科目：初中化學 來源：2018年秋滬教版九年級化學全冊同步練習：2.1.2氧氣的制取 題型：實驗題

如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置。

(1)寫出A裝置中任意兩種儀器的名稱：________、________。

(2)若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是______(填字母)。檢驗氧氣的方法是________________。

(3)選用3%的過氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣，你認為最理想的發(fā)生裝置是________(填字母)，可采用的收集方法是__________________________，寫出反應的文字表達式：________________________________。

錐形瓶長頸漏斗(合理即可)D將帶火星的木條置于集氣瓶內(nèi)，若木條復燃，則證明是氧氣C排水法(或向上排空氣法)過氧化氫水＋氧氣 【解析】 (1)由圖示可知，裝置中儀器有錐形瓶、長頸漏斗等；故填：錐形瓶、長頸漏斗等； (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于加熱固體制取氣體，可選用的發(fā)生裝置是D；由于氧氣具有助燃性，檢驗的方法是：將帶火星的木條置于集氣瓶內(nèi)，若木條復燃則證明是氧氣； ...

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科目：初中化學 來源：2018年秋滬教版九年級化學全冊同步練習：2.1.2氧氣的制取 題型：單選題

加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是(　　)

A. 固定裝有高錳酸鉀的試管時，試管口略向上傾斜

B. 開始加熱時，導管口出現(xiàn)氣泡立即收集

C. 加熱試管時，先使酒精燈火焰在試管下方來回移動

D. 停止加熱時，先熄滅酒精燈再將導管移出水面

C 【解析】 A、加熱固體藥品時，試管口要略低于試管底部，防止冷凝水倒流入試管底部，引起試管炸裂，故題目做法錯誤；B、開始加熱時，導管口出現(xiàn)氣泡立即收集會使收集的氧氣中混有空氣，故做法錯誤；C、加熱試管，要先預熱，可使酒精燈火焰在試管下方來回移動進行預熱，正確；D、停止加熱時，先熄滅酒精燈再將導管移出水面會導致水倒流入試管，引起試管炸裂，故錯誤。故選C。

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科目：初中化學 來源：天津市2018屆畢業(yè)生學業(yè)水平考試第二次模擬化學試卷 題型：實驗題

化學小組同學提取足量某火災現(xiàn)場周圍的空氣，并探究該氣體樣品中是否含有一氧化碳。實驗裝置如下圖所示。向裝置中通入氣體樣品一段時間后，高溫加熱D中的藥品。回答問題：

（1）裝置B的作用是__________。

（2）實驗中，D中出現(xiàn)__________現(xiàn)象、E中出現(xiàn)__________現(xiàn)象時，能判斷出該氣體樣品中含有一氧化碳。

（3）D中發(fā)生反應的化學方程式為__________。

（4）該實驗設計存在缺陷，請加以改進__________。

檢驗二氧化碳是否除凈紅色粉末變?yōu)楹谏吻迦芤鹤儨啙?CO+Fe2O3 3CO2+2Fe進行尾氣處理 【解析】 （1）實驗室中常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體；（2）根據(jù)一氧化碳與氧化鐵反應的現(xiàn)象及生成物的性質(zhì)分析回答；（3）在高溫條件下，一氧化碳能與氧化鐵反應，生成了鐵和二氧化碳。寫出反應的方程式；（4）根據(jù)尾氣中含有一氧化碳能污染空氣分析。 （1）由于二氧化碳能使澄清的石灰水...

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科目：初中化學 來源：天津市2018屆畢業(yè)生學業(yè)水平考試第二次模擬化學試卷 題型：單選題

下列圖示實驗操作中，正確的是

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 A、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則；B、根據(jù)固體的取用進行分析判斷；C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷；D、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷。 A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，選項錯誤；B、藥品取用時瓶塞要倒放，選項錯誤；C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿...

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科目：初中化學 來源：2018年秋滬教版九年級化學全冊同步練習：3.1.1微粒的性質(zhì) 題型：單選題

榴梿被譽為“果中之王”。切開榴梿時可聞到特殊氣味，這說明(　　)

A. 微粒質(zhì)量很小 B. 微粒體積很小 C. 微粒在不斷運動 D. 微粒間有空隙

C 【解析】 我們能聞到榴蓮散發(fā)出來的特殊香味，是因為榴蓮中含有特殊香味的微粒在不斷地運動，運動到了我們的鼻子中，說明了微粒在不斷運動。故選C。

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