20．對(duì)于有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)，有下列幾種說(shuō)法，其中正確的是（　�。�
A．一定是置換反應(yīng)B．不可能是化合反應(yīng)
C．一定是化合反應(yīng)D．一定是分解反應(yīng)

分析 依據(jù)反應(yīng)類(lèi)型的特點(diǎn)分析解答：分解反應(yīng)是‘一變多’，化合反應(yīng)是‘多合一’，置換反應(yīng)是‘單化變單化’，復(fù)分解反應(yīng)是‘兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物’．

解答 解：A、置換反應(yīng)一定會(huì)有單質(zhì)和化合物生成，但有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，例如氯酸鉀受熱分解為氯化鉀和氧氣，就屬于分解反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、化合反應(yīng)是多種反應(yīng)物生成一種生成物的反應(yīng)，故有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定不是化合反應(yīng)，故B正確；
C、化合反應(yīng)是多種反應(yīng)物生成一種生成物的反應(yīng)，故有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定不是化合反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D、有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是分解反應(yīng)，還有可能是置換反應(yīng)，故D錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 了解四種反應(yīng)類(lèi)型的特點(diǎn)，并能結(jié)合具體化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分析是解答此題的基礎(chǔ)，難度不大，掌握相關(guān)知識(shí)即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器錯(cuò)誤的是（　�。�
A．少量試劑的反應(yīng)--試管B．吸取和滴加少量液體--膠頭滴管
C．加熱較少量液體--燒杯D．盛放固體藥品--廣口瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各組物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是（　　）
A．氫氧化鈉  純堿  Na2CO3B．氯化鈉  食鹽   NaCl
C．硫酸銅晶體  膽礬   CuSO4D．碳酸鈣  生石灰  Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．化學(xué)物質(zhì)及其變化與生活密切相關(guān)．
①健康人的體液PH必須維持在一定的范圍內(nèi)．如果體液pH超越正常范圍，就會(huì)導(dǎo)致某些疾病的產(chǎn)生．胃液的pH＜7（選填“＞”，“＜”或“=”）．
人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時(shí)，會(huì)導(dǎo)致血液pH降低（選填“升高”或“降低”）．
②自來(lái)水中含有少量的Ca（HCO3）2和MgSO4等可溶性鹽．
燒開(kāi)水的壺中會(huì)出現(xiàn)水垢的原因之一是其中的Ca（HCO3）2發(fā)生了分解反應(yīng)，生成了難溶的CaCO3．請(qǐng)寫(xiě)出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式：Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O．
實(shí)驗(yàn)室若用自來(lái)水配制Ba（OH）2溶液，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：溶液渾濁；造成這種現(xiàn)象的原因是（請(qǐng)用其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式表示）MgSO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+Mg（OH）2↓或Ca（HCO3）2+Ba（OH）2=CaCO3↓+BaCO3↓+2H2O；．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示，固定裝置略去）；

需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)前、后裝置（包括氫氧化鈉固體）的總質(zhì)量．
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)，正確操作是逐滴滴加稀硫酸直至不再產(chǎn)生氣泡為止；
（2）B裝置的作用是除去水蒸氣；
（3）小明認(rèn)為，在裝置D中應(yīng)再連接一個(gè)裝氫氧化鈉固體的球形管，你認(rèn)為他的理由是C中的氫氧化鈉會(huì)吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳
【交流與表達(dá)】
（4）有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得純堿的純度偏低，原因是AB裝置中殘留反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w未被C中的氫氧化鈉吸收 
（5）為了克服圖2裝置的不足，有同學(xué)提出，還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣．
①反應(yīng)前，斷開(kāi)B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣；
②反應(yīng)后，用圖1裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w；
用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w
③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時(shí)，開(kāi)關(guān)R處于關(guān)閉狀態(tài)．
避免圖1裝置吸收反應(yīng)產(chǎn)生的部分二氧化碳?xì)怏w
【數(shù)據(jù)處理】
（6）稱得的純堿樣品質(zhì)量為10.8g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為98.1% 98.1%（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．對(duì)于某些離子或物質(zhì)的檢驗(yàn)及結(jié)論，一定正確的是（　�。�
A．加入稀鹽酸，有無(wú)色氣體產(chǎn)生，一定有CO32-
B．加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生，再加鹽酸，沉淀不消失，一定有SO42-
C．加入過(guò)量鹽酸，沒(méi)有生成沉淀，再加氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生，一定有SO42-
D．加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀，再加鹽酸白色沉淀消失，一定有Ba2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A． 
取液體		B．
給試管加熱		C．
取粉狀固體		D．
取少量液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．我能將金屬的活動(dòng)性順序補(bǔ)充完整：
K  Ca  Na  MgAl Zn  FeSn Pb  （H）  CuHg  Ag   Pt   Au．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并驗(yàn)證CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)組合裝置，根據(jù)裝置解答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①分液漏斗  ②試管
（2）在裝置B中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：紫色變紅色，相關(guān)的化學(xué)方程式：CO2+H2O=H2CO3．
（3）裝置C通常用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2氣體，其相關(guān)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）裝置D中可觀察到的現(xiàn)象是：下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，由此現(xiàn)象你獲得的信息是：二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；二氧化碳的密度比空氣的密度大．

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