從C、H、O、N、Ca五種元素中選擇適當(dāng)元素按要求填寫物質(zhì)的化學(xué)式．
（1）能用于滅火的氣體
 
；
（2）碘酒中的溶劑
 
；
（3）溶于水后溶液溫度明顯降低的鹽
 
；
（4）常用的食品干燥劑
 
；
（5）雪碧飲料中含有的一種酸
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）二氧化碳不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大，故可用來(lái)滅火；故填：CO2；
（2）碘酒是碘的酒精溶液，其中的溶劑是酒精；故填：C2H5OH；
（3）硝酸銨溶于水后，溶液溫度會(huì)降低，故填：NH4NO3；
（4）氧化鈣能與水反應(yīng)，常用作食品的干燥劑，故填：CaO；
（5）雪碧中含有碳酸，故填：H2CO3．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成二氧化碳
C、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體
D、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在測(cè)空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)中如果裝置的氣密性不好，測(cè)量結(jié)果會(huì)
 
（填“偏大”、“偏小”）
（2）實(shí)驗(yàn)中如果裝置未冷卻到室溫就打開彈簧夾時(shí)，測(cè)量結(jié)果會(huì)
 
（填“偏大”、“偏小”）
（3）實(shí)驗(yàn)中如果導(dǎo)管未先注滿水，測(cè)量結(jié)果會(huì)
 
（填“偏大”、“偏小”）
（4）實(shí)驗(yàn)中如果彈簧夾未夾緊或沒用彈簧夾，測(cè)量結(jié)果會(huì)
 
（填“偏大”、“偏小”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出下列儀器名稱M
 
；N
 

（2）若用裝置B排水收集氧氣，氣體從
 
（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)；瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn)，水的作用是
 
．
（3）對(duì)比裝置D和C，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是
 
．
（4）某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為
 
．
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)，乳酸成為人們研究的熱點(diǎn)之一，它在醫(yī)藥、食品等行業(yè)中有廣闊的應(yīng)用前景，乳酸的化學(xué)式為C3H6O3．試計(jì)算：
（1）乳酸的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）乳酸中各元素的質(zhì)量比；
（3）180g乳酸所含氫元素的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年9月，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)“青蒿素”而獲得了被譽(yù)為諾貝爾獎(jiǎng)“風(fēng)向標(biāo)”的拉斯克獎(jiǎng)．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，是一種用于治療瘧疾的特效藥．請(qǐng)據(jù)此分析判斷：
（1）青蒿素屬于
 
 （填“混合物”、“化合物”、“氧化物”之一）；
（2）一個(gè)青蒿素分子中氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為
 
（最簡(jiǎn)整數(shù)比）；
（3）青蒿素中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為
 
（最簡(jiǎn)整數(shù)比）；
（4）青蒿素中
 
元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大（填元素名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室若選擇B裝置制取氧氣，所用的試劑應(yīng)該是
 
，反應(yīng)類型為
 
，氧氣收集好后要
 
（填“正”或“倒”）放在桌面上，為什么？
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，常采用加熱氯化銨和熟石灰混合物的方法．氨氣是一種有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，它的密度比空氣小，是制取氮肥的一種基本原料．你認(rèn)為制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
，該氣體的物理性質(zhì)有（至少寫一條）
 
．
（2）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以獲得的結(jié)論是：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（至少寫2點(diǎn)）
 
，
 
．
（4）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碘元素對(duì)青少年的智力開發(fā)影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為
 
   
（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為
 
mg．
（3）中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)碘的來(lái)源緊靠這種加碘實(shí)驗(yàn)，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為多少克？

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同步練習(xí)冊(cè)答案