8．如圖是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置．回答下列問(wèn)題：
（1）盛放在儀器A中的物質(zhì)是B．（填序號(hào)）
A．硫磺   B．白磷   C．木碳   D．鐵粉
（2）在實(shí)驗(yàn)中，鐘罩內(nèi)的水面起的變化是升高（填“升高”“降低”或“不變”）其原因是鐘罩內(nèi)的氧氣被消耗．
（3）實(shí)驗(yàn)中，若儀器A中物質(zhì)的質(zhì)量太少，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“無(wú)變化”）

分析 （1）測(cè)定空氣中氧氣的含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷；
（2）根據(jù)鐘罩內(nèi)的氣體壓強(qiáng)的變化來(lái)分析；
（3）如果反應(yīng)物不足，則不能使鐘罩內(nèi)的氧氣完全反應(yīng)．

解答 解：（1）硫粉在空氣中能夠燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去氧氣，但增加了新的氣體；白磷本身是固體，能在空氣中燃燒，且生成物五氧化二磷是固體，可以用于測(cè)定空氣中氧氣的含量；木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或者一氧化碳?xì)怏w甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，但增加了新的氣體；鐵粉不能在空氣中燃燒，不能用于測(cè)定空氣中氧氣的含量；故填：B；
（2）在實(shí)驗(yàn)中，鐘罩內(nèi)的水面起變化的原因是鐘罩內(nèi)的氧氣被消耗，氣體壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，鐘罩內(nèi)的液面上升．故填：升高；鐘罩內(nèi)的氧氣被消耗；
（3）實(shí)驗(yàn)中，若儀器A中物質(zhì)的質(zhì)量太少，則不能消耗盡容器中的氧氣，導(dǎo)致測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏��；故填：偏�。�

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分，正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室常用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣．某同學(xué)實(shí)驗(yàn)前稱得一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液50g，加入1g MnO2，完全反應(yīng)（過(guò)氧化氫都反應(yīng)完）后稱得剩余物的質(zhì)量為49.4g．
計(jì)算：
（1）反應(yīng)中放出氧氣的質(zhì)量．
（2）實(shí)驗(yàn)中加入的過(guò)氧化氫溶液中所含過(guò)氧化氫的質(zhì)量
（3）過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列四個(gè)化學(xué)方程式都表示酸與其他物質(zhì)的反應(yīng)，其中不能進(jìn)行的是（　�。�
A．2HCl+Zn═ZnCl2+H2↑B．3H2SO4+Fe2O3═Fe2（SO4）3+3H2O
C．HCl+NaNO3═NaCl+HNO3D．HNO3+NaOH═NaNO3+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置．
（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱鐵架臺(tái)．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，用一團(tuán)棉花放在試管口的主要   作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）順利的完成了氧氣的制取實(shí)驗(yàn)．但實(shí)驗(yàn)完畢后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，你認(rèn)為原因可能是：①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水滴；③試管口沒(méi)有略向下傾斜．
（4）寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我國(guó)已啟動(dòng)“嫦娥工程”探月計(jì)劃，該計(jì)劃的一個(gè)重要目標(biāo)是開(kāi)發(fā)月球新能源“氦-3”．已知“氦-3”原子的原子核內(nèi)有1個(gè)中子、2個(gè)質(zhì)子．若以○代表電子、代表質(zhì)子、●代表中子，則下列各微粒結(jié)構(gòu)模型圖中，能表示“氦-3”原子結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．已知硫酸銨的化學(xué)式為（NH4）2SO4，計(jì)算（要求列式并計(jì)算）
（1）（NH4）2SO4的相對(duì)分子質(zhì)量； 
（2）組成各元素的原子個(gè)數(shù)比；
（3）組成各元素的質(zhì)量比；
（4）氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．常溫下，過(guò)氧化氫（H2O2）溶液在二氧化錳的催化作用下能迅速分解生成氧氣和水．現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的流速）現(xiàn)用5%過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①水槽②集氣瓶．
（2）分液漏斗中加入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液，錐形瓶中加入的物質(zhì)是二氧化錳．加入藥品前要先檢查裝置的氣密性．
（3）寫(xiě)出該方法制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)．要收集一瓶較干燥的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置C（填字母）．
（4）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用B裝置收集氧氣．一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃，原因是：發(fā)生裝置漏氣或集氣瓶破損．
（5）若用此方法代替高錳酸鉀制取氧氣，其優(yōu)點(diǎn)是B．（填字母）
A．生成物只有氧氣    B．不需要加熱     C．需加熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．小明家的大豆葉片邊緣發(fā)黃（如圖），且出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象．你認(rèn)為應(yīng)施用的肥料是（　�。�
A．Ca（H2PO4）2B．NH4H2PO4C．CO（NH2）2D．KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源．
（1）下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是D．
①工業(yè)上采用液化空氣的方法制備氧氣和氮?dú)?br />②液氮可用作制冷劑
③氧氣既能燃燒又能支持燃燒，可用作火箭發(fā)射的燃料
④氦氣可用來(lái)填充探空氣球
⑤二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)
⑥紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白霧
A．①③B．②④C．④⑤D．③⑥
（2）化學(xué)探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)下圖裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，并按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為正確的操作順序是③①④②⑤；
實(shí)驗(yàn)步驟：
①加大約一藥匙銅粉；
②冷卻，打開(kāi)止水夾；
③連接好裝置，檢驗(yàn)裝置氣密性；
④用酒精燈小心均勻的加熱藥品部位，加熱大約5分鐘；
⑤讀數(shù)并記錄．
（3）若沒(méi)有冷卻就打開(kāi)止水夾；可能出現(xiàn)的情況是冷水倒吸，試管炸裂（答出一點(diǎn)即可）．

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