某化學(xué)興趣小組用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取CO2，并驗(yàn)證CO2 的性質(zhì)．在確認(rèn)裝置氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁．對(duì)此展開探究：
（1）【提出問題】澄清石灰水為什么沒有變渾濁？
（2）【猜想與驗(yàn)證】
①甲同學(xué)認(rèn)為可能石灰水已變質(zhì)．他取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，說明澄清石灰水沒有變質(zhì)．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
②乙同學(xué)認(rèn)為制得的CO2 中可能混有HCl．他作出此猜想的依據(jù)是
鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出HCl氣體
鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出HCl氣體
．
他用試管取少量紫色石蕊試液，再通入制得的氣體，紫色石蕊試液變紅，他得出結(jié)論是CO2中混有HCl氣體．
③丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是
CO2與水反應(yīng)生成H2CO3，也能使紫色石蕊試液變紅
CO2與水反應(yīng)生成H2CO3，也能使紫色石蕊試液變紅
．
請(qǐng)你和他們一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取少量AgNO3和稀HNO3的混合溶液，通入制得的氣體
有白色沉淀產(chǎn)生
有白色沉淀產(chǎn)生
 CO2中混有HCl 氣體．
化學(xué)方程式
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
（3）【反思與評(píng)價(jià)】
丁同學(xué)認(rèn)為既然用鹽酸會(huì)使制得的CO2 不純，何不用稀H2SO4 代替鹽酸．請(qǐng)問丁同學(xué)的想法對(duì)嗎？
不對(duì)
不對(duì)
，理由是
石灰石中的碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在石灰石的表面上，阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行
石灰石中的碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在石灰石的表面上，阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行
．
分析：（1）猜想與驗(yàn)證：①吹出的氣體中含有二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁；
②鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)的HCl氣體會(huì)混入二氧化碳中；
③二氧化碳可與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸和鹽酸都可使紫色石蕊試液變紅；
（2）硝酸銀溶液可用于檢驗(yàn)Cl-，我們可以用硝酸銀溶液與生成的氣體反應(yīng)，看有無(wú)沉淀生成來(lái)檢驗(yàn)有無(wú)HCl氣體；
（3）碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，阻止反應(yīng)的進(jìn)行．
解答：解：（2）①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，人吹出的氣體中含二氧化碳?xì)怏w，所以可用于檢驗(yàn)澄清的石灰水是否變質(zhì)； 根據(jù)方程式的書寫步驟，寫出化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
②乙同學(xué)認(rèn)為制得的C02中可能含有HCl氣體，是因?yàn)辂}酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)的HCI氣體混入二氧化碳中，故答案為：鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出HCl氣體；
③要證明猜想，用紫色石蕊試液是不對(duì)的，因?yàn)槎趸既苡谒梢陨商妓�，碳酸也可以使紫色石蕊試液變紅，就是說有沒有HCI氣體紫色石蕊試液都能變紅．故答案為：二氧化碳與水反應(yīng)，生成碳酸，也可以使紫色石蕊試液變紅；
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：硝酸銀溶液可用于檢驗(yàn)Cl-，我們可以用硝酸銀溶液來(lái)檢驗(yàn)有無(wú)HCl氣體，具體步驟如下表：用試管取少量的硝酸銀溶液，再通入制得的氣體．  有白色沉淀生成，證明 二氧化碳中混有氯化氫氣體，寫出方程式：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3； 
（4）不可用H2SO4代替鹽酸，因?yàn)樘妓徕}與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在石灰石的表面上，阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行．故答案為：不對(duì)、石灰石中的碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在石灰石的表面上，阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行．
故答案為：（2）【猜想與驗(yàn)證】
①澄清石灰水變渾濁       CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
②鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出HCl氣體
③丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的，
理由是  CO2與水反應(yīng)生成H2CO3 也能使紫色石蕊試液變紅
請(qǐng)你和他們一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：有白色沉淀生成；HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3；
（3）不對(duì)，石灰石中的碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在石灰石的表面上，阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行．
點(diǎn)評(píng)：本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查二氧化碳和鹽酸的性質(zhì)，既考查了對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力，又培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)腦、動(dòng)手的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用15g石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）與足量的稀鹽酸反應(yīng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．實(shí)驗(yàn)裝置及相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示：（提示：堿石灰的成分為氧化鈣和氫氧化鈉，可吸收二氧化碳和水蒸汽以及其他酸性氣體）當(dāng)A裝置中無(wú)氣體產(chǎn)生時(shí)，測(cè)得B裝置的質(zhì)量增加了4.7g，C裝置的質(zhì)量沒發(fā)生變化且無(wú)明顯現(xiàn)象．
精英家教網(wǎng)
請(qǐng)回答：
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為
 
g．
（2）當(dāng)A裝置中無(wú)氣體產(chǎn)生時(shí)，消耗掉稀鹽酸
 
g．
（3）15g樣品最多能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量多少克？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

26、某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置（省略了夾持裝置）做如下實(shí)驗(yàn)：
研究課題：探究食品保鮮袋的元素組成．
查閱資料：堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑；無(wú)水硫酸銅可作為吸水劑，且吸水后顯藍(lán)色．
提出猜想：制保鮮袋的材料可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①按圖示連接好儀器，將止水夾夾在F后的橡膠管處，B中注入適量水，當(dāng)向A中緩緩注入少量水時(shí)，觀察到裝置B中的現(xiàn)象為X
G處液柱上升
，說明裝置的氣密性良好．
②按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝．
③向A中緩慢注水一段時(shí)間后，將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端．④給裝置C加熱，直至保鮮袋碎片完全燃燒．
⑤停止加熱并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間．
⑥分別對(duì)D、E進(jìn)行第二次稱重．
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析，該套裝置中缺少的玻璃儀器是
酒精燈
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟①中，觀察到的現(xiàn)象為
G處液柱上升
．
（3）設(shè)置F處的干燥管的目的是
防止裝置外空氣中的CO2和H2O被E吸收，影響實(shí)驗(yàn)
．B處的濃硫酸起的作用是
干燥氧氣或除去水蒸氣
，如果沒有B則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是
使氫元素質(zhì)量偏大或使水的質(zhì)量偏大
．
（4）在加熱裝置C前，要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了
將裝置中的空氣排盡
．停止加熱后繼續(xù)向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了
將生成的二氧化碳和水驅(qū)趕至D、E裝置中被完全吸收
．
（5）第一次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g；第二次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g；則樣品完全燃燒后產(chǎn)生水的質(zhì)量為
1.8
g．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（6）該樣品的組成元素一定是
C、H
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組用如圖裝置（省略了夾持裝置）做如下實(shí)驗(yàn)：
精英家教網(wǎng)
【研究課題】探究食品保鮮袋的元素組成
【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸收劑；無(wú)水硫酸銅可作吸水劑，且吸水后顯藍(lán)色；
【提出猜想】制保鮮袋的材料可能是“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成
【設(shè)計(jì)方案】在如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中，利用燃燒法測(cè)定保鮮袋的元素組成
【實(shí)驗(yàn)步驟】：
（1）按圖示連接好儀器；
（2）將止水夾夾在F后的橡膠管處，B中注入適量水，當(dāng)向A中緩緩注入少量水時(shí)，觀察到
 
的現(xiàn)象，說明裝置的氣密性良好；
（3）按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝；
（4）向A中緩慢注水一段時(shí)間后；將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端；
（5）點(diǎn)燃C處的酒精燈，直至保鮮袋碎片完全燃燒；
（6）熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間；
（7）分別對(duì)D、E進(jìn)行第二次稱重；
【實(shí)驗(yàn)分析】
第一次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g；第二次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g；則樣品完全燃燒后產(chǎn)生的水為
 
g；
（1）F處的干燥管是為了防止空氣中的水和二氧化碳在E處被吸收而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．B處的濃硫酸起的作用是
 
，如果沒有B則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是
 
．
（2）在點(diǎn)燃酒精燈前，要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了
 
．
（3）熄滅酒精燈繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間是為了
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
該樣品中含有碳元素為
 
g、氫元素為
 
g，因?yàn)?!--BA-->
 
，所以組成樣品的元素一定是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2007年江蘇省南京市江寧區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?江寧區(qū)二模）某化學(xué)興趣小組用15g石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）與足量的稀鹽酸反應(yīng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．實(shí)驗(yàn)裝置及相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示：（提示：堿石灰的成分為氧化鈣和氫氧化鈉，可吸收二氧化碳和水蒸汽以及其他酸性氣體）當(dāng)A裝置中無(wú)氣體產(chǎn)生時(shí)，測(cè)得B裝置的質(zhì)量增加了4.7g，C裝置的質(zhì)量沒發(fā)生變化且無(wú)明顯現(xiàn)象．

請(qǐng)回答：
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為______g．
（2）當(dāng)A裝置中無(wú)氣體產(chǎn)生時(shí)，消耗掉稀鹽酸______g．
（3）15g樣品最多能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量多少克？（寫出計(jì)算過程）

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