葡萄糖[化學(xué)式為C6H12O6]是一種重要的營養(yǎng)物質(zhì).下列關(guān)于葡萄糖的說法中不正確的是( 。
A、葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成
B、葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為180
C、葡萄糖分子中含有6個(gè)碳原子和6個(gè)水分子
D、葡萄糖不是氧化物
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義,從組成上識(shí)別氧化物,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:A、根據(jù)葡萄糖化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)葡萄糖分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷.
D、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物.
解答:解:A、葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的,故選項(xiàng)說法正確.
B、葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為12×6+1×12+16×6=180,故選項(xiàng)說法正確.
C、分子是由原子構(gòu)成的,葡萄糖分子中含有碳原子、氫原子和氧原子,不含水分子,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
D、葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物,不屬于氧化物,故選項(xiàng)說法正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置(裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物).請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置(圖1)回答問題:
(1)寫出組裝裝置②的儀器名稱(其中一種即可)
 

(2)我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理,制取與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
 
(填序號(hào)).
A.都需要加熱      B.都需用催化劑      C.沒有氣體參加反應(yīng)    D.生成的氣體只有一種
(3)用裝置①(圖1)來完成的實(shí)驗(yàn)(填具體實(shí)驗(yàn)名稱)
 
,加熱時(shí)應(yīng)先
 
;若用裝置⑥(圖1)凈化氣體,則氣體應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”).
(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為
 
.制取并收集氫氣選用的裝置組合是
 
(填序號(hào)),檢驗(yàn)氫氣純度的方法是:
 

(5)貝貝同學(xué)上網(wǎng)查資料得知:固體草酸(H2C2O4?2H2O)受熱可分解,其化學(xué)方程式為:H2C2O4?2H2O
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+3H2O.現(xiàn)欲制取并收集CO,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為(填序號(hào) )
 
,將其與圖2的儀器進(jìn)行連接制備CO,該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是:
 
(用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取一塊金屬,用小刀切一小塊投入水中,它漂浮在水面上,并與水發(fā)生劇烈反應(yīng),放出氣體,且立刻熔化成一個(gè)閃亮的銀白色小球.請(qǐng)歸納這種金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì).
物理性質(zhì)
 

化學(xué)性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某氣體物質(zhì)3.0g在空氣中完全燃燒生成CO24.4g?同時(shí)生成1.8gH2O.則對(duì)該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是(  )
A、該物質(zhì)只含碳、氫元素
B、該物質(zhì)一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
C、該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成
D、該物質(zhì)分子中碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系的是( 。
選項(xiàng) X Y Z
A Cu CuO Cu(OH)2
B CaO Ca(OH)2 CaCO3
C CO CO2 Na2CO3
D Cu CuSO4 Cu(OH)2
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知膽礬(化學(xué)式為CuSO4.5H2O)溶于水后形成硫酸銅溶液,現(xiàn)將25g膽礬溶于一定質(zhì)量的水(設(shè)其質(zhì)量為m,單位為克)中得到溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的不飽和溶液,則用來完全溶解25g膽礬的水的質(zhì)量(m)為(  )
A、50gB、75g
C、175gD、200g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組的離子,能大量共存于同一溶液的是(  )
A、H+、Na+、CO32-
B、Cu2+、Cl-、SO42-
C、Cu2+、SO42-、OH-
D、Ca2+、NO3-、CO32-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列凈化水的程度最高的操作是( 。
A、沉降B、過濾C、吸附D、蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
a
 
          b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號(hào)),請(qǐng)寫出分解過氧化氫制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng).
(3)如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)用裝置E收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將
 
后再將
 

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