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19．下列屬于硬水的是③④，屬于軟水的是①②（填序號）
①不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水
②加入肥皂水容易產生泡沫的水
③加入肥皂水容易產生浮渣的水
④燒開水時水壺會有水垢產生的水．

分析 根據硬水和軟水的概念以及軟硬水的區(qū)分方法進行分析即可．

解答 解：含有較多可溶性鈣鎂離子化合物的水是硬水；不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫軟水；鑒別軟水和硬水用肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少、浮渣多的是硬水．
故答案為：③④；①②．

點評 正確運用化學知識解釋生活現(xiàn)象，是本題的考查目的，體現(xiàn)運用化學知識解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．水是生命之源，學習了《自然界中的水》之后，某化學小組對泰安市區(qū)飲用水的來源及凈化產生了興趣，并開始了系列探究．
問題組一：水源地是哪里？處理前水質如何？怎樣處理可以達到飲用標準？
【調查研究】黃前水庫是泰安城區(qū)重要的水源地，通過實地調查，明確了該水源中水質情況，在處理前，該水源除水之外，還含有泥沙或不溶性雜質、可溶性礦物質、有顏色或異味的雜質、細菌等雜質．
【參觀考察】小組同學通過參觀考察，繪制了自來水廠處理水的過程模擬圖1：
（1）澄清池主要沉降去除大顆粒泥沙，一般會加入適量明礬作絮凝劑，其主要目的是吸附雜質加速泥漿沉降；
（2）濾水池底部鋪有干凈細沙，主要起到過濾作用，其主要目的是除去除去較小的懸浮雜質；
（3）進入X池的水含有少量色素和異味，X池中應該加入活性炭試劑，以除去這些雜質；
（4）進入氣管網或水塔之前；應該加入氯氣，主要目的是殺菌消毒；
【反思質疑】處理后的飲用水是純水嗎？經過討論之后，同學們一致認為不是，理由是水中含有可溶性物質．
問題二：怎樣處理才能得到純水？
【實驗探究】學習小組在黃前水庫取了一燒杯水，然后按照如圖2步驟進行實驗，得到了純水．
【反思交流】（1）上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程，分離提純混合物基本思路是，先除去不溶性雜質，再除去可溶性雜質，上述中的步驟A和B（填字母序號），都是將不溶性雜質分離除去的．在過濾操作中玻璃棒的作用是引流；
（2）如果只需進行一步操作就可以直接得到純水，這個操作是C（填字母序號）；
（3）有的同學認為，可采用如圖3自制凈水器凈化處理水，其中石英沙的作用是過濾，其主要原理是利用顆粒大小不同使不溶性雜質和液體分離開．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質的用途中，利用其物理性質的是（　�。�
A．純堿用于粗鹽的提純B．硫酸用于除鐵銹
C．氫氧化鈉用作干燥劑D．碳酸氫鈉用于治療胃酸過多癥

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列各組兩種變化中前者屬于化學變化后者屬于物理變化的是（　　）
A．蘋果腐爛，食物消化
B．石蠟熔化，酒精燃燒
C．光合作用，水的蒸餾
D．夏季瀝青路面“變軟”，冬季鋼軌之間縫隙加大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．常溫常壓下體積是40m3的氧氣可以壓入容積是40L的標準藍底黑字的氧氣鋼瓶中，這一過程（　�。�
A．氧氣分子間距離變小B．氧氣分子體積變小
C．氧氣分子數目減少D．氧氣分子質量變小

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
過濾液體		C．
讀液體體積		D．
給液體加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列粒子結構示意圖中，表示陽離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．化學知識中有很多“相等”，下列關于“相等”的說法正確的是（　　）
A．將食鹽加入水中，所得溶液的質量與加入的食鹽和水的總質量一定相等
B．在原子中原子核內的質子數和中子數一定相等
C．將兩種液體混合，混合后的體積與混合前兩種液體體積之和一定相等
D．化學反應前后，原子的種類和數目一定相等

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用適當的數字和符號填空：
（1）一個氧分子O2；                 
（2）二個氫原子2H
（3）氯化亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2      
（4）碳酸根離子2CO32-
（5）三個五氧化二磷分子3P2O5．

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