根據(jù)下列家庭中使用的金屬制品的用途，說明它們主要利用了金屬的什么特性．
（1）鐵制炒勺
 
；        （2）銅制導(dǎo)線
 
；
（3）鐵制錘子
 
；        （4）鋁箔包裝紙
 
．
考點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)及用途
專題：金屬與金屬材料
分析：物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見金屬的性質(zhì)和用途分析回答．
解答：解：（1）鐵制炒勺主要是利用了鐵的傳熱性；        
（2）銅制導(dǎo)線主要是利用了銅的導(dǎo)電性；
（3）鐵制錘子主要是利用了鐵的硬度大；
（4）鋁箔包裝紙主要是利用了延展性．
故答為：（1）傳熱性； （2）銅導(dǎo)電性；（3）硬度大； （4）延展性．
點(diǎn)評(píng)：本題的難度不大，熟記常見金屬的性質(zhì)和用途是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)．

（1）人們通過食物獲取各種營(yíng)養(yǎng)素．
①如圖食物中，能提供大量蛋白質(zhì)的是
 
（填字母序號(hào)）．
②為了防止骨質(zhì)疏松，人體每日必須攝入足夠量的
 
元素．
（2）食品安全日益受到人們關(guān)注．下列食品因有毒而不能食用的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．葡萄釀制的酒                      B．花生油炒的菜
C．甲醛浸泡的海產(chǎn)品                  D．霉變的大米、花生
（3）洗潔精能清除油污，這是利用它的
 
作用．
（4）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
①煤、
 
和天然氣常稱為化石燃料．
②燃煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀秒x子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：
（1）硫酸鈉中的陰離子
 
；        氯化亞鐵中的陽離子
 
；
能使木材、紙張變黑的酸
 
；  溶于水后顯堿性的氣體
 
；
用于造紙、洗滌劑的鹽
 
．
（2）高爐煉鐵（以赤鐵礦為例）過程中的主要反應(yīng)原理
 
．
（3）有沉淀生成的中和反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列問題
（1）用化學(xué)用語表示：
①兩個(gè)鈉離子
 
；  ②三個(gè)氫原子
 
； ③保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 
．
（2）寫出符號(hào)“2CH4”中數(shù)字的含義：“2”表示
 
，“4”表示
 
．
（3）現(xiàn)有C、H、O、Ca、S五種元素，請(qǐng)選用以上元素寫出符合下列要求的化學(xué)式：
①能改良酸性土壤的堿是
 
； ②能導(dǎo)致酸雨的氣體是
 
．
③能代替車用汽油的環(huán)保燃料是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有H、O、C、Al、Ca五種元素，請(qǐng)你組成符合要求的物質(zhì)，用化學(xué)符號(hào)題空．
（1）治療胃酸過多的堿
 
；
（2）最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物
 
；
（3）液態(tài)氧和固態(tài)氧
 
均為淡藍(lán)色；
（4）一種綠色能源，可用玉米、高粱等經(jīng)發(fā)酵蒸餾制得，也是醫(yī)療上常用的消毒劑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
（1）氯化鋁中的陰離子
 
     
（2）人體缺少
 
元素，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾��；
（3）3個(gè)氮分子
 
；          
（4）氬氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

吸煙有害健康．煙草燃燒釋放的煙霧中含有3000多種對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì)．
（1）煙霧中能使人體內(nèi)血紅蛋白中毒的氣體是
 
（填化學(xué)式）；
（2）尼古�。–10H14N2）是香煙中的主要有毒物質(zhì)之一，它由
 
種元素組成．所含氫元素與氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲(chǔ)存和利用的工藝技術(shù)．
（1）實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用Y溶液來“捕捉”CO2，流程如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)稱）

得到純堿和水，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）在反應(yīng)分離中，生成的碳酸鈣被分離進(jìn)入高溫反應(yīng)爐，寫出該分離操作的名稱
 

（3）在高溫反應(yīng)爐內(nèi)碳酸鈣發(fā)生的反應(yīng)類型是
 

（4）該反應(yīng)流程的優(yōu)點(diǎn)是
 

（5）最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：將最終排出的CO2在300℃、200KPa和催化劑條件下使之與氫氣反應(yīng)變?yōu)榧状迹–H3OH）和水，寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系．以下敘述中只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、蠟燭燃燒
B、節(jié)日燃放焰火
C、洗凈的鐵鍋常會(huì)出現(xiàn)銹漬
D、冬季水結(jié)為冰

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