6.寫出下列化學變化的文字表達式,并注明基本反應類型.
(1)紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷 化合反應
(2)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫 化合反應
(3)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵 化合反應
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應
(5)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 分解反應
(6)分解過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣 分解反應.

分析 (1)根據(jù)紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷進行分析;
(2)根據(jù)硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫進行分析;
(3)根據(jù)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進行分析;
(4)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(5)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析;
(6)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析.

解答 解:(1)紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,該反應滿足化合反應多變一的條件,屬于化合反應;
(2)硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,該反應滿足化合反應多變一的條件,屬于化合反應;
(3)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,該反應滿足化合反應多變一的條件,屬于化合反應;
(4)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應滿足分解反應一變多的條件,屬于分解反應;
(5)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,該反應滿足分解反應一變多的條件,屬于分解反應;
(6)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應滿足分解反應一變多的條件,屬于分解反應.
故答案為:(1)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,化合反應;
(2)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,化合反應;
(3)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,化合反應;
(4)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應;
(5)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,分解反應;
(6)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,分解反應.

點評 在解此類題時,首先分析應用的原理,然后找出反應物、生成物,最后結合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.判斷下列物質間能否發(fā)生反應,能的寫出化學方程式,不能的寫“不反應”
(1)碳酸鋇和硫酸鈉不反應
(2)碳酸鈣和稀鹽酸CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(3)硝酸鎂和氯化鉀不反應
(4)稀鹽酸和氧化銅CuO+2HCl═CuCl2+H2O.

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17.下列說法正確的是(  )
A.同種元素組成的物質一定是單質
B.同種原子構成的物質一定是單質
C.同種分子構成的物質一定是純凈物
D.質子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素

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14.實驗是化學學科進行科學探究的重要途徑.多種因素會影響化學反應的進行;
(1)磷與足量的氧氣反應生成五氧化二磷,氧氣不足則生成三氧化二磷;試列舉所學的相同實例碳在氧氣充足時燃燒生成二氧化碳;氧氣不足時生成一氧化碳;
(2)31g磷與氧氣反應生成三氧化二磷消耗氧氣24g;與足量氧氣反應生成五氧化二磷消耗氧氣40g.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.現(xiàn)有四種物質,選擇相應物質的字母填空:
A.食鹽   B.酒精    C.氮氣    D.氦氣
(1)C常充入食品袋中防腐   
(2)A可用作家用調(diào)味品
(3)B是實驗室最常用的燃料   
(4)D可充入廣告氣球中.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.空氣中氧氣含量測定的再認識.

【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小,量筒中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測置結果與理論值誤差較大.
【實驗改進】根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.(裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹).測得實驗數(shù)據(jù)如表:
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除肉容物)和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的化學方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%(計算結果精確到0.1%).
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是:①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底,使實驗結果更準確;②測量時考慮到導管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確.

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18.2015年5月9日上午,在渭南師范學院校園內(nèi),該校師生與來自全國各地的校友慶祝渭南師范學院建校50周年.在慶典大會過程中,擺放在會場旁邊的-個氫氣球發(fā)生爆炸,導致現(xiàn)場12人不同程度受傷.請簡要回答:
(1)以上事實說明氫氣具有什么化學性質:可燃性
(2)某興趣小組在進行探究時,用密度比氫氣稍大的氦氣作為大型升空氣球的填充氣體,其原因是:氦氣的密度比空氣小,化學性質很不活潑,比較安全.

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