(6分)類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸(H2C2O4)的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似,受熱分解后得到三種氧化物。某興趣小組對(duì)草酸的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究。
【提出猜想】猜想一:草酸也能使紫色石蕊試液變______色;
猜想二:三種氧化物可能是CO2、CO和_______(填化學(xué)式),該猜想的依據(jù)是______ ___。
【查閱資料】1、無水硫酸銅是一種白色粉末,遇水變成藍(lán)色。
2、向氯化鈀溶液中通入CO,會(huì)產(chǎn)生黑色沉淀。
【實(shí)驗(yàn)探究】興趣小組為驗(yàn)證猜想二,將草酸受熱后得到的氣體,依次通過下圖中的A、B、C裝置。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】當(dāng)觀察到裝置A中變藍(lán)、B中變渾濁、C中_________________的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),證明猜想二是正確的。寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。
【實(shí)驗(yàn)反思】①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,從環(huán)保角度考慮,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理。處理方法是_______________。
②草酸受熱分解的化學(xué)方程式為_______________________________________。
【提出猜想】 猜想一:紅 猜想二:H2O 質(zhì)量守恒定律
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】產(chǎn)生黑色沉淀;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【實(shí)驗(yàn)反思】① 點(diǎn)燃尾氣或收集尾氣 ②H2C2O4CO2↑+CO↑+H20
解析試題分析:草酸由碳、氫、氧三種元素組成,依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,草酸分解生成了三種了三種氧化物,該三種氧化物可能是一氧化碳、二氧化碳、水;生成的二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色;根據(jù)資料,無水硫酸銅用于檢驗(yàn)是否生成了水,若生成了水,無水硫酸銅會(huì)變成藍(lán)色;氯化鈀溶液用于檢驗(yàn)一氧化碳,若生成了一氧化碳,氯化鈀溶液中會(huì)產(chǎn)生黑色沉淀;澄清石灰水用于檢驗(yàn)二氧化碳,若生成了二氧化碳,澄清的石灰水會(huì)變渾濁。由于一氧化碳有毒,直接排放到空氣中會(huì)污染空氣,故要有尾氣處理裝置,可采用點(diǎn)燃的方法。
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)組成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列生產(chǎn)生活中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是
A.植物的光合作用 | B.火柴梗被折斷 |
C.輪胎爆炸 | D.燈泡通電發(fā)光 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒,其目的是
A.減少煤的浪費(fèi) | B.減少氧氣的消耗 |
C.減少二氧化碳的排放 | D.減少酸雨的形成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(6分)達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國(guó)氣都”之稱的美譽(yù)。天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】
甲 CO2 H2O ; 乙 CO H2O;
丙 NH3 CO2 H2O; 丁 CO2 CO H2O 。
你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能"或“否”) 。
實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷 同學(xué)猜想成立。
請(qǐng)寫出C中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
某化學(xué)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如下裝置驗(yàn)證碳酸鈣的性質(zhì)的同時(shí),探究氧化鈣與二氧化碳在加熱的條件下是否也能發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣。
①C中的現(xiàn)象是(15)。裝置 B的作用是(16)。
②實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)對(duì)E中固體的成分進(jìn)行探究。
【猜想與假設(shè)】
E中的固體可能為①氧化鈣;②氧化鈣與碳酸鈣; ③碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
甲同學(xué)取一定量的E中固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物,甲同學(xué)認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想③成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想③成立,其理由是(17)。他又重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了猜想②成立,他的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象為(18)。
③如果A中碳酸鈣的質(zhì)量為200克,則完全分解產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量是多少?(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
與固體溶解度的大小無關(guān)的因素是
A.溫度的高低 | B.溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量 |
C.溶劑的種類 | D.溶質(zhì)的種類 |
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