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如圖是元素M的一種粒子結構示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. 元素M屬于非金屬元素

B. 元素M的原子最外層電子數為8

C. 該粒子的最外層電子數已達到相對穩(wěn)定結構

D. 元素M在元素周期表中位于第二周期

C 【解析】 A、該粒子的核內質子數為13，為鋁元素，屬于金屬元素，故選項說法錯誤；B、質子數=13，核外電子數=10，質子數＞核外電子數，是原子失去3個電子得到的，其原子的最外層電子數為3，易失去電子，故選項說法錯誤；C、該粒子的最外層電子數為8，已達到相對穩(wěn)定結構，故選項說法正確；D、該粒子是原子失去3個電子得到的，其原子核外有3個電子層，則元素M在元素周期表中位于第三周期，故選項...
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相關習題

科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期魯教版五四制化學上冊第二單元常見的酸和堿單元測試卷 題型：科學探究題

華鎣城區(qū)內流淌著兩條小河，從河水中橵發(fā)出的氣味及顏色上觀察，其水污染已非常嚴重．華鎣一中的小明同學為了探究河水的污染情況，從河中取了一燒杯水，請你與他一起用已學過的化學知識面進行實驗探究．

小明提出：河水酸堿情況是什么樣的呢？

甲說：可能呈酸性，乙說：可能呈________，丙說：可能呈________．

由于意見不一致，于是他們各自設計實驗進行檢測：

方案一：取少量河水于試管中，向試管中滴加幾滴________，溶液呈________色，說明河水呈________，________猜想正確．

方案二，取少量河水于試管中，另取________放在玻璃片上，用玻璃棒從試管中蘸取河水滴在其上面，將顯示的顏色與標準比色卡進行對照，得出其值是________，說明河水呈________，________猜想正確．

反思：上述兩個方案中哪一個更能說明河水的污染程度：________．按方案一的檢測結果，要采取措施治理河水，應向河水中加入物質是________．

堿性中性酚酞試液紅色堿性乙試紙中性丙方案一酸 【解析】 (2)溶液的酸堿性有酸性、堿性、中性； (3)方案一：取少量河水于試管中，向試管中滴加幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，說明河水呈 堿性，因此乙猜想正確； 方案二：取少量河水于試管中，另取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒從試管中蘸取河水滴在其上面，將顯示的顏色與標準比色卡進行對照，得出其值是7，說明河水呈中性，丙猜想正確； (...

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科目：初中化學 來源：江蘇省儀征市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列有關空氣成分的說法不正確的是( )

A. 稀有氣體可用于制作霓虹燈 B. 氮氣充入食品包裝中可以防腐

C. 二氧化碳是一種空氣污染物 D. 氧氣主要來源于植物的光合作用

C 【解析】 A、稀有氣體在通電時可發(fā)出各種顏色的光，充入燈泡中可制成五彩的霓虹燈，正確；B、氮氣的化學性質不活潑，可在食品包裝時充入防腐，正確；C、二氧化碳不是空氣污染物，錯誤；D、空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用，正確。故選C。

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科目：初中化學 來源：云南省曲靖市2018屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：實驗題

如圖為實驗室制取氣體的常用裝置。據圖回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）用B為發(fā)生裝置制取氧氣的化學方程式為_____。試管口稍向下傾斜的目的是_____。

（3）既能收集氧氣也能收集二氧化碳氣體的裝置是_____（填序號）。 用該裝置收集二氧化碳，檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是_____。

（4）實驗室常用塊狀硫化亞鐵固體和稀疏酸在常溫下反應制取硫化氫氣體，實驗室制取硫化氫氣體可選用的發(fā)生裝置是_____，理由是_____。

水槽 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 防止冷凝水倒流炸裂試管 D將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅 A用固體與液體在常溫下制取氣體 【解析】 (1)據圖可知儀器①是水槽； (2)B裝置適用于固體加熱制取氧氣，因為試管口有一團棉花，所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣，同時生成錳酸鉀和二氧化錳，化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；給固體加熱時，為了防...

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科目：初中化學 來源：云南省曲靖市2018屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

下列各組物質的鑒別方法中正確的是（　　）

A. 用水鑒別NaCl、NaOH、NH4NO3三種固體

B. 用燃著的木條鑒別O2、CO2、N2三種氣體

C. 用灼燒的方法鑒別木炭粉、CuO、Fe3O4三種黑色粉末

D. 將酚酞溶液分別滴加到盛三種溶液的試管中，一次性鑒別HCl、NaOH、NaCl三種溶液

A 【解析】 A、氯化鈉溶于水時溶液溫度變化不大，硝酸銨溶于水時溶液溫度降低，氫氧化鈉固體溶于水時溶液溫度升高，故可根據物質溶于水時的溶液溫度變化鑒別，正確；B、燃燒的木條伸入三瓶氣體中，盛有N2、CO2兩瓶氣體使燃燒的木條熄滅，該方法不能區(qū)別出這三種氣體，錯誤；C、氧化銅和四氧化三鐵灼燒都沒有明顯變化，不能鑒別，錯誤；D、先取三支試管分別取少量的三種溶液，再分別滴加酚酞試液，其中一支...

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科目：初中化學 來源：云南省曲靖市2018屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

下列物質中，氯元素的化合價最低的是（　�。�

A. NaCl B. KClO3 C. Cl2 D. ClO2

A 【解析】 根據單質中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數和為零，結合各選項中的化學式進行解答本題。 A、鈉元素顯+1價，設NaCl中氯元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+x=0，則x=-1價；B、鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，設KClO3中氯元素的化合價是a，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+a+（-2）×3=0，則...

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科目：初中化學 來源：云南省曲靖市2018屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

臭氧（O3）主要分布在距離地面10﹣25km的高空，能吸收大部分紫外線，保護地球生物。它屬于

A. 非金屬單質 B. 金屬單質 C. 化合物 D. 混合物

A 【解析】 A傾倒液體時，試管和試劑瓶要傾斜，試劑瓶口要緊靠試管口，標簽要向著手心，瓶蓋倒放在桌面上；B量取液體讀數時，要平視凹液面的最低處；C、檢查裝置的氣密性，組裝好儀器后先將導管伸入水中，然后用手握試管，導管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性好；D加熱試管中的液體時，液體的量不能超過試管容積的三分之一，且要用外焰加熱，先均勻加熱，后對準藥品固定加熱。試管口向上傾斜，與桌面呈45°角...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級仁愛版化學上冊專題二空氣和水單元檢測試卷 題型：單選題

下表物質符合圖中轉化關系的是（ ）

選項

甲

乙

丙

轉化關系圖

A

O2

CO2

CO

B

H2O2

H2O

O2

C

CuO

CuCl2

Cu

D

NaCl

NaNO3

NaOH

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 A、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下反應生成一氧化碳，一氧化碳不能通過一步反應生成氧氣，故選項錯誤；B、過氧化氫分解生成水和氧氣，水通電分解生成氫氣和氧氣，氧氣不能通過一步反應生成過氧化氫，故選項錯誤；C、氧化銅與稀鹽酸反應生成氯化銅和水，鐵與氯化銅溶液反應生成氯化亞鐵溶液和銅，銅與氧氣在加熱條件下生成氧化銅，符合圖中轉化關系，故選項正確；D、氯化鈉與硝酸...

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科目：初中化學 來源：2018-2019學年第一學期仁愛版九年級化學上專題一走進化學殿堂單元檢測試卷 題型：填空題

1892年，英國物理學家瑞利(R．J．S．Rayleigh,?1842-1919)在測定氮氣的密度時，用兩種不同的方法制取了氮氣，結果卻發(fā)現兩種不同的方法得到的氮氣密度不相等．

(1)一種方法是通過除去空氣中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣余下氮氣的方法制得氮氣，然后測量它的密度為1.2572克/升．

(2)另一種方法是利用氨氧化原理：把氨氣通入裝有黑色氧化銅固體的玻璃管中進行加熱，測得生成的氮氣密度為1.2508克/升．開始瑞利認為可能是由于實驗操作不當引起了實驗誤差，但經過多次實驗，兩種方法得到的氮氣密度之間總有一個微小的差異．瑞利沒有放過這一微小差異，經過兩年精確的實驗研究和推理分析，他和英國化學家拉姆塞終于找到造成這一微小差異的答案．(1)兩種方法得到的氮氣，其密度之間的微小差異是由________（“必然”或“偶然”）因素造成的．兩位科學家最后找到的答案是________．

(3)根據上述材料，最能體現了兩位科學家具有________的精神．

A．淡泊名利，獻身科學 B．敢于犧牲，百折不撓

C．勇于探索，精益求精 D．教書育人，誨人不卷．

必然空氣中除了氧氣和氮氣外，還含有其他氣體，例如稀有氣體等C 【解析】 (1)兩種方法得到的氮氣，其密度之間的微小差異是由必然因素造成的，原因是空氣中除了氧氣和氮氣外，還含有其他氣體，例如稀有氣體等； (2)根據上述材料，最能體現了兩位科學家具有勇于探索，精益求精的精神。

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