8．如圖，是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對(duì)圖中信息理解錯(cuò)誤的是（　　）
A．原子序數(shù)B．元素名稱(chēng)C．元素符號(hào)D．中子數(shù)

分析 原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)；
元素符號(hào)要注意大小寫(xiě)．

解答 解：A、由圖中信息可知，硫原子的原子序數(shù)是16，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、由圖中信息可知，硫元素的元素名稱(chēng)是硫，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、硫元素的元素符號(hào)是S，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、由圖中信息可知，D指的是硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量，不是中子數(shù)，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 原子中，質(zhì)子數(shù)可能等于中子數(shù)，也可能不等于中子數(shù)，要注意理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．根據(jù)如圖所示微粒的結(jié)構(gòu)示意圖填空．

（1）以上表示同一種元素的是C、D；（填字母序號(hào)）
（2）化學(xué)性質(zhì)相似的是A、C；（填字母序號(hào)）
（3）D 表示的微粒是S2- （用化學(xué)用語(yǔ)表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥雙氫青蒿素（化學(xué)式：C15H24O5）而獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．雙氫青蒿素是氧化物
B．雙氫青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為284
C．雙氫青蒿中有15個(gè)碳原子，24個(gè)氫原子，5個(gè)氧原子
D．雙氫青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量之比為15：24：5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．尿素[CO（NH2）2]是氮肥中最主要的一種，其含氮量高，在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)，長(zhǎng)期施用沒(méi)有不良影響．
計(jì)算：
（1）CO（NH2）2中共含有4（寫(xiě)數(shù)字）種元素．
（2）CO（NH2）2的相對(duì)分子質(zhì)量是60．
（3）CO（NH2）2分子中各原子數(shù)目比為1：1：2：4．
（4）CO（NH2）2中各元素間的質(zhì)量比為3：1：7：4．
（5）若 CO（NH2）2中含有3g氮元素，則該CO（NH2）2的質(zhì)量為6.4g（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）．
（6）若某農(nóng)田需要60千克尿素[CO（NH2）2]作氮肥，現(xiàn)因缺貨改用碳酸氫銨，（NH4HCO3），問(wèn)：需向田間施多少千克碳酸氫銨？（需寫(xiě)出步驟）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用化學(xué)用語(yǔ)表示
（1）空氣中含量最多的氣體是N2；
（2）2個(gè)氧原子2O；
（3）由8個(gè)硫原子構(gòu)成的硫分子是S8；
（4）氯化銨中氮元素的化合價(jià)$\stackrel{-3}{N}$H4Cl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．成年人每分鐘大約吸入8L氧氣，大致需要空氣40L，這些空氣的質(zhì)量約為51.72g（標(biāo)準(zhǔn)狀況下空氣的密度為1.293g/L）．（結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體．
乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體．
【提出問(wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二：CaCO3；猜想三：Ca（OH）2．
【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立．
否定猜想一的理由是：氧化鈣與水反應(yīng)也生成氫氧化鈣．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一操作1：取樣于試管中，滴加稀鹽酸現(xiàn)象1：無(wú)氣泡產(chǎn)生猜想二：不成立
實(shí)驗(yàn)二操作2：取少量白色固體加水溶解，取上層清液，通入二氧化碳?xì)怏w現(xiàn)象2：有白色沉淀出現(xiàn)猜想三：成立
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】白色固體是Ca（OH）2．
寫(xiě)出碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔的化學(xué)方程式CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)五校聯(lián)誼九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)①________②________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，若試管中反應(yīng)物為混合物，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________；已知過(guò)氧化鈉粉末與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，則用此法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)應(yīng)選用的裝置組合是______（填字母標(biāo)號(hào)）。

（3）F裝置可用來(lái)作排水法測(cè)氫氣的體積，此時(shí)氣體應(yīng)從 ____（填a或b）口進(jìn)入。F裝置驗(yàn)滿(mǎn)氧氣的方法是_____。

（4）某�；瘜W(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

①收集一瓶二氧化碳：打開(kāi)止水夾K1和K3，關(guān)閉K2，從分液漏斗向裝置A中加入足量的稀鹽酸，寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________；當(dāng)看到D中_________現(xiàn)象時(shí)，CO2已集滿(mǎn)。

②證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：關(guān)閉止水夾K1和K3，打開(kāi)K2，從分液漏斗向裝置C中加入適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液，直至實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請(qǐng)寫(xiě)出此過(guò)程中C中發(fā)生的化學(xué)方程式______。C中觀察到的現(xiàn)象中，能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_____ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)百?gòu)?qiáng)�！�2017屆寧夏銀川市（北塔中學(xué)）、銀川景博中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期模擬（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中先后順序的敘述, 不正確的是 ( )

A. 稀釋濃硫酸時(shí),先在燒杯中倒入水,后緩緩加入濃硫酸并攪拌

B. 點(diǎn)燃可燃性氣體前,先檢驗(yàn)氣體的純度,后點(diǎn)燃

C. 給試管中的藥品加熱時(shí),先均勻受熱,后集中加熱

D. 先將pH試紙用蒸餾水潤(rùn)濕，再用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在試紙上，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)

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