【題目】同學(xué)們喜歡做化學(xué)實驗,并認真觀察、分析實驗現(xiàn)象。一次,課外小組活動時大家將鐵絲投入氯化銅溶液中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生紅色固體物質(zhì),同時又看到溶液中出現(xiàn)較多的氣泡。同學(xué)們認為金屬和鹽反應(yīng)應(yīng)該生成另一種金屬和另一種鹽,怎么會出現(xiàn)氣泡?氣泡成分是什么?于是他們在老師的幫助下展開了探究活動。

(提出猜想)①小河認為是O2;②小州認為是Cl2;③小靜認為是CO2;④你認為是____

(交流討論)同學(xué)們討論后,認為小靜的猜想不合理,其理由是____。

(查閱資料)Cl2能溶于水,且能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成NaClONaCl。

(實驗探究)依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)開始收集產(chǎn)生的氣體進行實驗探究。

實驗一:為了驗證小河的猜想,同學(xué)們決定用______檢驗該氣體,實驗中觀察到___,確定小河的猜想不合理。

實驗二:為了驗證小州的猜想,同學(xué)們思考后認為除了需將氣體通入盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶外,還需進行的實驗操作是________,最終確定小州的猜想不合理。

實驗三:為了驗證你的猜想,大家收集了一小試管氣體,驗純后將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出后點燃,用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)液珠,從而證實了你的猜想合理。

(獲得結(jié)論)同學(xué)們通過上述實驗,確定了氣體的成分。寫出實驗三中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

(拓展提升)老師告訴大家,氯化銅溶液顯酸性。為什么氯化銅溶液顯酸性?是否因為在配制氯化銅溶液時引入了雜質(zhì)?請設(shè)計實驗排除干擾,你的實驗方案是_____。

【答案】H2 反應(yīng)物中不含碳元素 帶火星的木條 木條不復(fù)燃 稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量 2H2O2 2H2O 取純凈的氯化銅固體,溶于蒸餾水,配制新的氯化銅溶液,再用pH試紙測定pH

【解析】

【提出猜想】④氯化銅溶液中含有水,水中含有氫元素,從化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的角度分析,猜想該氣體可能是H2。【交流討論】化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變,反應(yīng)物中不含碳元素,因此小靜的猜想不合理。【實驗探究】實驗一:小河的猜想是氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,因此可用帶火星的木條檢驗該氣體,實驗中觀察到木條不復(fù)燃,確定小河的猜想不合理;實驗二:小州的猜想是氯氣,根據(jù)【查閱資料】的內(nèi)容分析,氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成次氯酸鈉和氯化鈉,反應(yīng)后所得物質(zhì)質(zhì)量比氫氧化鈉溶液的質(zhì)量大,增大的部分即為參加反應(yīng)的氯氣質(zhì)量,據(jù)此可知,需將氣體通入盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶,然后稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)通氣前后洗氣瓶質(zhì)量沒有變化,從而確定小州的猜想不合理!精@得結(jié)論】實驗三采用點燃的方法驗證你的猜想,所發(fā)生的反應(yīng)是氫氣和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水!就卣固嵘扛鶕(jù)題干信息是否因為在配制氯化銅溶液時引入了雜質(zhì)分析,要排除配制過程中引入雜質(zhì)的干擾,需要取純凈的氯化銅固體,溶于蒸餾水,配制新的氯化銅溶液,再用pH試紙測定pH

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小學(xué)科學(xué)課中,采用如下實驗探究氣體在水中的溶解能力。

1)將注射器活塞拉到40 mL刻度的位置,用橡膠塞封住管口,慢慢推動活塞,松手后觀察到_____,說明該裝置氣密性良好。

2)輕輕開啟一瓶汽水,用注射器吸出約13 mL汽水,再用橡膠塞封住管口,慢慢地往外拉注射器的活塞,觀察到液體中有大量無色氣泡逸出。由此實驗得出的結(jié)論是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。

【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

【查閱資料】CaC12 滾液顯中性

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

【猜想與假設(shè)】針對疑問,甲組同學(xué)猜想如下:

猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________

猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認為猜想IV不合理,其理由是_________________。

【實驗探究】為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

____________

__________

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。

【評價反思】(1)丙組同學(xué)認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因____________。

(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外.還需要考慮_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】課堂上老師利用如圖所示的裝置演示硫在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:

(1)實驗現(xiàn)象是_______________________________________

(2)水的作用是_______________________________________

(3)儀器a的名稱是_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017涿州一模)鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng),除了有紅色固體生成外,還有氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分,進行下列實驗探究。

(猜想與假設(shè))產(chǎn)生的氣體可能是________。猜想的依據(jù)是______________。

(查閱資料)

SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。

O24KI4HCl= 2I24KCl2H2O,淀粉遇I2變藍。

H2、CO等氣體能將氧化銅還原成銅。

④濃硫酸有吸水性。

(實驗驗證)

1)將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,無現(xiàn)象,則該氣體中________SO2(填)。

2)用下列所示實驗檢驗氫氣和氧氣:

B中觀察到___________________,證明該氣體是H2。

(實驗反思)

3)若沒有濃H2SO4對實驗結(jié)論的影響是___________________。

4)由上述實驗可知,硫酸銅溶液中的溶質(zhì)是__________________(填化學(xué)式)。

5)寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(2017石家莊正定縣二模)某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的活動性以及銅銹蝕的條件進行了以下系列實驗,仔細分析后回答下列問題:

1)實驗一:小明按圖甲所示以金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱,有同學(xué)認為不夠合理,理由是______________。鋁與稀鹽酸剛接觸時反應(yīng)緩慢,一段時間后劇烈,產(chǎn)生氣泡速率隨之加快,其原因可能是_______________。寫出其中一支試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

2)實驗二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序,小紅提出按圖乙進行兩步實驗,即可證明三種金屬活動性順序。你認為其方案可行嗎?________(可行不可行”)。試管①中現(xiàn)象是______________________________________。

4)實驗三:小芳、小亮兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)了一些綠色的銹漬。經(jīng)查閱資料得知,銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]。他們依照鐵生銹的探究方法設(shè)計如下實驗(如圖所示)。請回答:

a 推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是________(、”)試管內(nèi)的銅片。

b 小芳同學(xué)認為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因素,根據(jù)元素守恒觀還應(yīng)該補充一個實驗。補充實驗的目的是想證明________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐滴滴入Na2CO3溶液,生成沉淀質(zhì)量與滴入Na2CO3溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如下圖所示。下列說法正確的是

A.滴至a克時,溶液中反應(yīng)為

B.滴至b克時,溶液中含HCl、NaCl兩種溶質(zhì)

C.滴至c克時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量比原混合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量大

D.滴至d克時,溶液呈中性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)。合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。

(1)下列做法不合理的是______(填序號)。

嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用 積極探索污水處理的新技術(shù) 不間斷地放水洗衣服

(2)利用右圖所示的簡易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水。下列說法錯誤的是______(填序號)。

A.小容器中的水為淡水 B.大容器中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液

C.獲得淡水的快慢與溫度有關(guān)

(3)市售“自熱米飯”的自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應(yīng)放出大量熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

(4)自來水廠生產(chǎn)自來水的過程中,常加入_______,用來吸附水中一些溶解性的雜質(zhì),除去臭味。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為加深對一氧化碳還原性的理解,減少一氧化碳對環(huán)境的污染,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗:

回答下列問題:

(1)圖B中,薄銅片受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(2)趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中(如圖C所示),觀察薄銅片的顏色變化,現(xiàn)象是 ;振蕩集氣瓶,觀察到的現(xiàn)

(3)實驗結(jié)束后用燃著的木條點燃瓶中的剩余氣體,有明顯的藍色火焰出現(xiàn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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