【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.汽油揮發(fā)
B.煤的干餾
C.燈泡發(fā)光
D.活性炭的吸附

【答案】B
【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。
所以答案是：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象中，能說明鎂條燃燒是化學(xué)變化的實驗現(xiàn)象是（ ）
A.發(fā)出耀眼的白光
B.放出大量的熱量
C.打磨后鎂條變亮
D.生成不同于鎂條的白色粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途是由其物理性質(zhì)決定的是（ ）
A.液氮可以使超導(dǎo)材料顯示超導(dǎo)性能
B.氧氣用于動植物呼吸
C.食品包裝時充氮防腐
D.燈泡內(nèi)放入少量紅磷可以延長燈泡的使用壽命

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從人體呼出的氣體可以使（ ）
①帶火星的木條復(fù)燃 ②澄清的石灰水變渾濁 ③燃著的木條燃燒更旺
A.②
B.①②
C.①③
D.③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氧氣的說法正確的是( )
A.夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)
B.魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水
C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性
D.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室中常見的氣體制備、干燥、凈化和收集實驗的部分儀器，試根據(jù)題目要求，回答下列問題：
（1）若用Zn和稀硫酸反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣．
①所選儀器的連接順序為：（從左至右填寫儀器序號字母）．
②生成氫氣時，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ．
③經(jīng)測定，裝置A中鋅粒和稀硫酸反應(yīng)后溶液的pH了（填“變大”“變小”“不變”之一）
（2）若以H2O2溶液為原料（MnO2為催化劑）在實驗室中制備干燥的氧氣，并用來測定，CuO和Cu的混合物樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)，儀器的連接順序為A→B1→C→B2 ， （B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），并檢驗裝置的氣密性，所設(shè)計的實驗裝置中氣體流向是從左向右，小明同學(xué)取了氧化銅的混合物樣品ag，進行實驗：
①根據(jù)完全反應(yīng)后的C裝置的質(zhì)量變化測定CuO的質(zhì)量分數(shù)，若測得C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量增加b克，則該混合物樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)構(gòu)可為用a和b表示的代數(shù)式）
②若C處大玻璃管中紅色的固體還沒有完全消失就測定，則樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)的測算結(jié)果將（填“偏大”“偏小”“不影響”之一）
③二氧化錳是H2O2溶液制氧氣反應(yīng)的 ， 反應(yīng)后的二氧化錳可以進行回收重復(fù)利用，可采用的操作方法是、洗滌、干燥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.切割玻璃
B.粉碎廢紙
C.榨取果汁
D.燃放煙花

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2016年5月，“感知環(huán)境，智慧環(huán)保”無錫環(huán)境監(jiān)控物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范工程進入整體試運行階段，下列做法不利于環(huán)境質(zhì)量提升的是（ ）
A.對污染水體作處理使之符合排放標準
B.應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生
C.加大汽車尾氣檢測力度，減少空氣污染
D.減少使用農(nóng)家肥，大量使用化肥和農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列說法正確的是（ ）
A.合金、合成纖維、合成橡膠都是有機合成材料
B.二氧化硫、二氧化氮、粉塵都是大氣污染物
C.酒精、嗎啡、海洛因都是毒品
D.石油、煤、氫氣都是不可再生的化石燃料

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