10.碳酸氫鈉和碳酸氫銨(NH4HCO3)是制作油條和油餅時常用的膨松劑,某學(xué)校化學(xué)興趣小組對這兩種膨松劑受熱分解后的產(chǎn)物進行了探究:

【查閱資料】
①堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氨氣反應(yīng).
②氨氣有刺激性氣味,極易溶于水水溶液呈堿性.
【進行實驗】
按如圖所示連接好裝置(夾持儀器略去).
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
連接好裝置,關(guān)閉K1,打開K2微熱左側(cè)雙層試管AC中均出現(xiàn)氣泡裝置的氣密性良好
打開K1,關(guān)閉K2,停止加熱A、B燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)均形成一段穩(wěn)定的液柱
在試管中加入兩種膨松劑,打開K1,關(guān)閉K2,點燃酒精燈加熱雙層試管內(nèi)層試管中白色固體明顯減少,AB中澄清石灰水都變渾濁均有二氧化碳生成
關(guān)閉K1,打開K2(開關(guān)操作)無色酚酞試液變紅碳酸氫銨分解生成了氨氣
繼續(xù)加熱一段時間外層試管中仍有固體NH4HCO3受熱分解的化學(xué)方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
【拓展反思】為了進一步確定NaHCO3受熱分解后生成Na2CO3,后續(xù)的實驗操作是加熱至完全反應(yīng)后,冷卻,向大試管中加入適量的稀鹽酸,把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中.

分析 【進行實驗】
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳;
【拓展反思】
碳酸鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.

解答 解:【進行實驗】
實驗過程如下圖所示:

實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
連接好裝置,關(guān)閉K1,打開K2微熱左側(cè)雙層試管AC中均出現(xiàn)氣泡裝置的氣密性良好
打開K1,關(guān)閉K2,停止加熱A、B燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)均形成一段穩(wěn)定的液柱
在試管中加入兩種膨松劑,打開K1,關(guān)閉K2,點燃酒精燈加熱雙層試管內(nèi)層試管中白色固體明顯減少,AB中澄清石灰水都變渾濁均有二氧化碳生成
關(guān)閉K1,打開K2無色酚酞試液變紅碳酸氫銨分解生成了氨氣
繼續(xù)加熱一段時間外層試管中仍有固體NH4HCO3受熱分解的化學(xué)方程式為:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
【拓展反思】
為了進一步確定NaHCO3受熱分解后生成Na2CO3,后續(xù)的實驗操作是:加熱至完全反應(yīng)后,冷卻,向大試管中加入適量的稀鹽酸,把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,說明反應(yīng)生成了二氧化碳,進一步證明碳酸氫鈉受熱分解生成了碳酸鈉.
故填:加熱至完全反應(yīng)后,冷卻,向大試管中加入適量的稀鹽酸,把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖是甲乙兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)時所做的探究實驗.

(1)A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)B中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子與碳酸根離子反應(yīng)生成水分子和二氧化碳分子.
(3)C中觀察到的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色.
(4)將A、B、C三支試管內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)倒入廢液缸中,發(fā)現(xiàn)廢液澄清有氣泡冒出,且酚酞溶液呈無色.
【提出問題】最終溶液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)的猜想:廢液中有氯化鈣和氯化鈉;
乙同學(xué)的猜想:廢液中有氯化鈣、氯化鈉和氯化氫;
【活動與探究】為了驗證甲、乙兩位同學(xué)的猜想請你設(shè)計實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量廢液于試管中,向其中加入.有氣泡冒出乙同學(xué)猜想正確
【交流反思】
最終廢液的正確處理方法是加入適量熟石灰中和后排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.圖象和表格是數(shù)據(jù)表達的重要手段,根據(jù)下列圖表回答問題.

表一  甲、乙分別在水、酒精中的溶解度
20℃40℃20℃40℃
109g129g21.8g49g
酒精17.3g40g不溶不溶
(1)分析表一數(shù)據(jù)可知,物質(zhì)的溶解度受BCD(填序號)的影響.
A.溶劑質(zhì)量      B.溶劑性質(zhì)     C.溶質(zhì)性質(zhì)      D.溫度
(2)比較表一、圖1可知,圖象與表格均能反映溫度對固體物質(zhì)溶解度的影響,其中圖象的優(yōu)點有AC(填序號).
A.?dāng)?shù)據(jù)更齊全    B.?dāng)?shù)據(jù)更精準(zhǔn)    C.變化規(guī)律更直觀
(3)若甲是NaOH,乙是Na2CO3,40℃時將CO2通入飽和的NaOH的酒精溶液,結(jié)合表一,寫出該過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(4)40℃時,向兩個盛有相同質(zhì)量甲固體的燒杯中分別加入100g水和100g酒精,充分溶解后恢復(fù)至20℃,其結(jié)果如圖2所示.下列說法中正確的是③(填序號).
①燒杯B中一定是不飽和溶液.
②燒杯B中的溶劑是酒精.
③升高溫度或增加溶劑都有可能將A中固體全部溶解.
④若將燒杯A中溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海芤褐腥苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定減。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列各組物質(zhì)分別加入足量的水中,能共存且得到無色透明溶液的是( 。
A.KNO3、HCl、NaNO3B.K2CO3、Ba(NO32、NaCl
C.KOH、HNO3、NaClD.FeCl3、NaNO3、KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.小明和小紅在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無色溶液(如圖所示),為確認其中的溶質(zhì),他們設(shè)計并進行了如下探究活動,請回答下列問題.【觀察與問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流與討論】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是A. A.酸     B.堿      C.鹽
【猜想與假設(shè)】根據(jù)實際情況猜想溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種.
【資料查閱】上述四種物質(zhì)的相關(guān)信息如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
常溫下的溶解度/g3610921.59.6
分析資料后,同學(xué)們排除了NaHCO3,他的判斷依據(jù)是常溫下碳酸氫鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8.8%,到不到10%.
【實驗與事實】
(1)小明用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>(填“>”、“<”或“=”)7,這瓶試劑不可能是NaCl.
(2)小紅取該溶液少許于試管中,滴加氫氧化鈣溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,由此確定溶質(zhì)不是氫氧化鈉,寫出該操作中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
【解釋與結(jié)論】經(jīng)過他們的努力,最終確定了該溶液中溶質(zhì)的成分.
【拓展與反思】你認為在小紅的實驗中,除了選擇氫氧化鈣溶液外,還可以選擇的藥品是BC(填字母序號)
A.酚酞溶液                 B.稀鹽酸                 C.氯化鋇溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng):甲+乙=丙+丁
(1)若甲、丙為化合物,乙、丁為單質(zhì),則上述反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng),寫出一個符合該反應(yīng)類型的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)若甲、乙、丙、丁為化合物,且甲的溶液為藍色,乙為燒堿,則乙的化學(xué)式為NaOH,反應(yīng)發(fā)生時觀察到的現(xiàn)象是有藍色沉淀從溶液中析出.
(3)若甲、乙、丙、丁均為化合物,且丙為水,丁為鹽,則該反應(yīng)不一定(“一定”或“不一定”)是中和反應(yīng),理由是某些金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水,某些非金屬氧化物與堿反應(yīng)生成鹽和水.
(4)若甲、乙、丙為化合物,丁為單質(zhì),且乙、丙是組成元素相同的氣體,該反應(yīng)在工業(yè)上的用途是冶煉金屬.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.金屬銫是一種金黃色,熔點低的活潑金屬,是制造真空機器、光電管等的重要材料,銫的原子結(jié)構(gòu)示意圖及它在元素周期表中的某些信息如圖所示,則下列說法正確的是( 。
A.銫的相對原子質(zhì)量為55B.銫原子在反應(yīng)中容易失去電子
C.銫的原子序數(shù)為133D.銫原子的核外電子數(shù)為1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.城市生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下:
資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體.
資料2:+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化.
回答下列問題:

(1)發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?br />(2)吸收步驟中,石灰漿的作用是除去煙氣中含有的SO2、HCl.
(3)溶解步驟中,發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.除此反應(yīng)外,溶解步驟還能發(fā)生兩個反應(yīng):
①Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
②Fe+Fe2(SO43═3FeSO4,
其中屬于化合反應(yīng)的是②(填序號).反應(yīng)前后鐵元素的化合價不變的是①(填序號).
(4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾(填操作名稱),得到硫酸亞鐵晶體,其中氮氣的作用是保護氣,避免+2價的鐵元素被空氣中的氧氣氧化.
(5)請你就成都市生活垃圾處理提一條建議生活垃圾分類回收等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用交通工具--自行車,請完成下列各題:
(1)所標(biāo)各部件中屬于有機合成材料的是ABDE(填物質(zhì)填序號).
(2)車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會銹蝕,這是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果.通常用鹽酸除鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(3)新型食品保鮮劑“納米α鐵粉”被稱為“雙吸劑”,其實質(zhì)就是利用了鐵生銹的原理,若用化學(xué)方法檢驗使用一段時間的“納米α鐵粉”是否完全失效,可在樣品中加入稀鹽酸,若出現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象,說明該雙吸劑仍可使用.

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同步練習(xí)冊答案