加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時，如果反應(yīng)前氯酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量為3克，加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，剩余固體的質(zhì)量為2.04克．則：
（1）反應(yīng)能制得氧氣多少克？
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？
（3）剩余固體是什么？各多少克？
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：（1）氯酸鉀和二氧化錳的混合物放到試管中加熱放出氧氣，待不再產(chǎn)生氣體完全反應(yīng)后，說明了氯酸鉀已完全分解．剩余固體質(zhì)量因反應(yīng)中放出氧氣而小于原固體質(zhì)量，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量即反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差；
（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用生成氧氣的質(zhì)量可計算參加反應(yīng)的原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量；
（3）二氧化錳為催化劑，反應(yīng) 前后質(zhì)量不變，同時反應(yīng)生成了氯化鉀的質(zhì)量，根據(jù)化學(xué)方程式可以計算出反應(yīng)生成的氯化鉀的質(zhì)量，進而計算出二氧化錳的質(zhì)量即可．
解答：解：（1）由題意，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成氧氣的質(zhì)量為：3g-2.04g=0.96g
（2）設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x，生成氯化鉀的質(zhì)量為y
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
245        149   96
x          y   0.96g
245
x
=
149
y
=
96
0.96g

解得：x=2.45g  y=1.49g
（3）由于氯酸鉀已完全反應(yīng)，所以剩余的固體為氯化鉀和二氧化錳，其中二氧化錳的質(zhì)量為：3g-2.45g=0.55g
答：（1）反應(yīng)能制得氧氣0.96g；
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是2.45g；
（3）剩余固體是二氧化錳和氯化鉀，其中二氧化錳的質(zhì)量為0.55g，氯化鉀的質(zhì)量為1.49g．
點評：首先利用質(zhì)量守恒定律，根據(jù)反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量差求得反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量；然后，利用化學(xué)方程式由氧氣質(zhì)量計算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)“化學(xué)實驗”的說法正確的是（　�。�
A、木炭在空氣中燃燒發(fā)出微弱的紅光，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰
B、在加熱高錳酸鉀制取氧氣時，裝置漏氣會造成收集到的氧氣不純
C、在過濾操作中，濾紙緊貼漏斗壁是為了使過濾更快
D、在實驗中，如果沒有說明用量，固體一般按最少量取1～2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）據(jù)英國《新科學(xué)家》雜志報道，硼（B）和水在高溫下反應(yīng)，生成 氫氧化硼[B（OH）3]和氫氣．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）在400度左右，催化劑的條件下，用氨氣（NH3）可將有毒氣體NO變?yōu)橐环N化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的單質(zhì)氣體和一種氧化物．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把25克含80%碳酸鈣的石灰石放入100克稀鹽酸中，充分反應(yīng)（假設(shè)鹽酸足量，且雜質(zhì)不溶于水，也不能跟酸反應(yīng)）．求：反應(yīng)后生成二氧化碳多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

達州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍．
【猜想與假設(shè)】：甲：CO2和H2O；乙：CO 和H2O；丙：NH3和CO2和H2O；�。篊O2和CO和H2O
你認為
 
同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是
 
．
【實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）
 
．
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是
 
；
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷
 
同學(xué)猜想成立．
（4）請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)所提供的試劑和儀器，按要求填空：
I．試劑：稀硫酸、稀鹽酸、過氧化氫溶液、大理石、二氧化錳
Ⅱ．儀器：（鐵架臺、石棉網(wǎng)等已省略）

（1）寫出圖1中標(biāo)有①、②儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室制取氧氣時，為了便于控制反應(yīng)且獲得平穩(wěn)的氣流，發(fā)生裝置可選用圖中的
 
（填字母），化學(xué)方程式為
 
．用該裝置和提供的試劑還可以制取
 
氣體，收集方法是
 
，檢驗該氣體滿瓶的方法是
 
．
（3）設(shè)計一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，需選擇圖中的A、B和
 
（填字母）．
（4）已知：裝置圖2中的X是濃硫酸，具有吸水性．
SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨．實驗室用如右圖裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是
 
→
 
→
 
→
 
→e（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過去實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認為這樣做的優(yōu)點都有哪些？
（1）
 
；（2）
 
；（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
，可選用的收集裝置是
 
（填字母）．某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．
（3）甲同學(xué)要用二氧化錳和氯酸鉀固體來制取氧氣，應(yīng)選用圖中
 
裝置（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．欲制取0.6mol氧氣，需氯酸鉀多少克？
（4）要從反應(yīng)后的剩余固體中回收二氧化錳，正確的操作步驟是：溶解、
 
、洗滌、烘干．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

足量的稀鹽酸與5.6克不純鐵粉完全反應(yīng)后得到的0.19克氫氣，則該鐵粉中可能含的金屬是
 
．
A．鋁    B．鋅     C．鎂     D．
 
．

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同步練習(xí)冊答案