下列各組物質(zhì)間通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化,則甲、乙、丙可能是( 。
A、H2O2、H2O、O2
B、C、CO、CO2
C、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
D、NaOH NaCl NaNO3
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,氧氣的化學性質(zhì),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的化學性質(zhì),碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化,碳的化學性質(zhì)
專題:物質(zhì)的制備
分析:根據(jù)各組物質(zhì)的化學性質(zhì)及變化規(guī)律,分析各組物質(zhì)間能按轉(zhuǎn)化關(guān)系圖完全物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的一組;通過列出反應(yīng)的事例,可以使分析和判斷變得直觀、簡單.
解答:解:A、過氧化氫分解可生成水和氧氣、水通電分解可生成氫氣和氧氣、氧氣支持含氫可燃物燃燒可生成水,上述反應(yīng)實現(xiàn)了甲至乙、甲至丙、乙至丙、丙至乙的一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化;故A正確;
B、碳在充分燃燒時生成了二氧化碳,在不充分燃燒時生成了一氧化碳,一氧化碳燃燒生成了二氧化碳,二氧化碳在高溫條件下可被碳還原為一氧化碳;故B正確;
C、氧化鈣與水反應(yīng)、氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)、氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)等實現(xiàn)了甲至乙、甲至丙和乙至丙的一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化;但碳酸鈣需要先分解生成氧化鈣,然后氧化鈣與水生成氫氧化鈣,即丙到乙需要二步反應(yīng)才能完成轉(zhuǎn)化;故C不正確;
D、氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)可生成氯化鈉,因此,一步反應(yīng)即完成了物質(zhì)甲到乙的轉(zhuǎn)化;氯化鈉可以硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀,實現(xiàn)了乙到丙的一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化;雖然氫氧化鈉與稀硝酸也能一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硝酸鈉,但是,硝酸鈉則不能與其它物質(zhì)反應(yīng)而生成氯化鈉,無法實現(xiàn)圖示的實驗轉(zhuǎn)化.故D不正確.
故選AB.
點評:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),通過列舉具體反應(yīng),判斷物質(zhì)間是否可以實現(xiàn)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化,使物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系判斷簡便易行.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

取20g含HCl和CaCl2的溶液,向其中加入10%的碳酸鈉溶液,加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與溶液pH的變化關(guān)系如圖所示.
(1)求生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)求生成沉淀的質(zhì)量.
(3)計恰好完成反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類為了維持生命和健康,需要攝取多種食物.
(1)如圖食物中富含糖類的是
 
(填序號).
(2)運動飲料中常含有鈉、鉀、鈣等元素,飲用這種飲料能為人體提供水和
 
填(營養(yǎng)素名稱).
(3)當人體內(nèi)缺少鈣時,可能患有的疾病是
 
(填序號).
A.骨質(zhì)疏松    B.夜盲癥     C.佝僂病     D.壞血病
(4)X是合成維生素A的原料.物質(zhì)甲和乙在一定條件下反應(yīng)可生成物質(zhì)丙和X,甲、乙和丙的微觀示意圖如表.
物質(zhì)
微觀示意圖
①X屬于
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”).
②該反應(yīng)中甲、乙、丙的質(zhì)量比為23:17:1,則X中各元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線. 
(1)在
 
℃時,a,c兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)在t2℃時,向三只燒杯中各裝入50g水,分別充分溶解三種物質(zhì)a、b、c,其中溶解最多的物質(zhì)是
 

(3)將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的關(guān)系是
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列金屬中,活動性最強的是( 。
A、鎂B、鐵C、銅D、鋅

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于醋酸(C2H4O2)的說法中,不正確的是( 。
A、由三種元素組成
B、由8個原子構(gòu)成
C、氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D、碳、氫、氧原子的個數(shù)比為1:2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

適當提高蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度,可增大農(nóng)作物中葡萄糖(C6H12O6)的含量.這一過程可表示為:6CO2+12H2O
光照(光合作用)
(呼吸作用)
C6H12O6+6H2O+6O2.下列關(guān)于該過程敘述不正確的是( 。
A、反應(yīng)中涉及到三種氧化物
B、葡萄糖屬于糖類
C、適當提高CO2濃度有利于植物的光合作用
D、無機物和有機物可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室利用如圖所示裝置進行蒸發(fā)的實驗. 
(1)在組裝該裝置時,下列儀器的組裝順序是(填序號)
 

①蒸發(fā)皿 ②鐵架臺  ③酒精燈
(2)在加熱的過程中,用玻璃棒不斷攪拌,防止
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

打火機給人們的生活帶來了方便,如圖為普通打火機的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)屬于金屬材料的是
 
(選填一種物質(zhì)的編號,下同),屬于有機合成材料的是
 

(2)打火機擋風罩上通風孔的作用是使空氣流通,據(jù)此說明燃燒需要的條件之一是
 

(3)打火機中的燃料是丁烷(C4H10),丁烷完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水,寫出該反應(yīng)的化學方程式:
 

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