下列關(guān)于醋酸(C2H4O2)的說法中,不正確的是( 。
A、由三種元素組成
B、由8個原子構(gòu)成
C、氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D、碳、氫、氧原子的個數(shù)比為1:2:1
考點:化學(xué)式的書寫及意義,元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:A.根據(jù)物質(zhì)的組成來分析;
B.根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析;
C.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析;
D.根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式來分析.
解答:解:A.由醋酸的化學(xué)式C2H4O2可知,它是由碳、氫、氧三種元素組成的,正確;
B.醋酸是由醋酸分子構(gòu)成的,1個醋酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的,共8個原子,錯誤;
C.在醋酸中,碳元素的質(zhì)量為:12×2=24;氫元素的質(zhì)量為:1×4=4;氧元素的質(zhì)量為:16×2=32;由此可見醋酸中,氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大,正確;
D.由醋酸的化學(xué)式C2H4O2可知,醋酸中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為1:2:1,正確.
故選B.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩種晶體(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示.
(1)t2℃時將20g甲加入100g水中,充分攪拌后的溶液是
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(2)t2℃時乙的某不飽和溶液降溫到t1℃時恰好達到飽和狀態(tài),該過程中溶質(zhì)的質(zhì)量
 
(填“減小”、“不變”或“增大”)
(3)將t2℃時甲、乙晶體的飽和溶液分別蒸發(fā)等量水后,恢復(fù)至t2℃,甲溶液析出晶體的質(zhì)量
 
(填“>”、“=”或“<”)乙溶液析出的晶體的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B兩物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,據(jù)此回答以下問題:
(1)t1℃時,A物質(zhì)的溶解度為
 
g,該溫度時,將30gA物質(zhì)假入到100g水中,充分溶解后(假設(shè)溫度不變),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是
 

(2)a點的含義是
 

(3)溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是
 

(4)從A、B的混合物中分離A物質(zhì),一般采用
 
的方法..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初中常見的6種物質(zhì)A~F,由H、C、O、Na、S、Ca、Fe中的一種或幾種元素組成.
(1)常溫下,固體A與液體B反應(yīng),無氣泡冒出,該反應(yīng)在生活中可用于加熱食品,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)固體C常用作干燥劑,但不能干燥CO2.則C的溶液的pH
 
7(填“<”、“>”或“=”),CO2不能用固體C干燥的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(3)將固體D久置于空氣中,向其中滴加過量的E的溶液,得到黃色溶液,同時有氣泡冒出.該過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,所得溶液中的溶質(zhì)是
 

(4)向F的飽和溶液中加入少量的A~E中的一種,實驗過程中觀察到溶液變渾濁.下列有關(guān)說法正確的是
 
.(填序號).
a.變化前后溶液中水的質(zhì)量一定減少
b.F的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能不變
c.F可能是Ca(OH)2,加入的物質(zhì)可能是Na2CO3
d.向上述濁液中加入足量稀鹽酸,一定有氣泡產(chǎn)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)間通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化,則甲、乙、丙可能是(  )
A、H2O2、H2O、O2
B、C、CO、CO2
C、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
D、NaOH NaCl NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別下列物質(zhì)所用的方法或試劑,錯誤的是( 。
A、硬水和軟水--觀察顏色
B、純鋁和硬鋁--比較硬度
C、碳酸鈉和氯化鈉--稀鹽酸
D、羊毛纖維和合成纖維--點燃聞氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)劇烈程度的因素,某學(xué)習(xí)小組用相同的三塊鋅片進行了以下實驗.下列說法正確的是( 。
實驗①實驗②實驗③
A、對比實驗①和③,研究硫酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響
B、對比實驗②和③,研究硫酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響
C、對比實驗①和③,研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響
D、對比實驗①和②,研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用廢銅屑制取硫酸銅,有甲、乙兩種實驗方案可供選擇:
甲方案:銅屑
濃硫酸
硫酸銅
[Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O]
乙方案:銅屑
空氣中
氧化銅
硫酸
硫酸銅
(1)請寫出乙方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)你認為甲、乙兩種方案哪個更合理?簡要說明理由.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我市初三學(xué)生5月16日進行理化實驗操作考核,其中一項是“配制50g 6%的氯化鈉溶液”.該實驗的部分操作如圖所示.

(1)需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是_
 
g,右邊的托盤上需放左邊的托盤相等質(zhì)量的紙,其目的是
 
;若稱量時A出現(xiàn)了右盤略低的現(xiàn)象,接下來的具體操作是
 

(2)量取水時,應(yīng)選用規(guī)格為50mL的量筒而不選用100mL的量筒,其目的是
 

(3)C中用玻璃棒攪拌的作用是
 

(4)D中所貼標簽有不妥之處,并在方框中寫出你認為適合的內(nèi)容.
(5)小明同學(xué)在實際操作中出現(xiàn)了如下操作,導(dǎo)致配制的氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)偏小的有
 

A.在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時,游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動得到讀數(shù);
B.氯化鈉固體不純;
C.量筒量取水前先用蒸餾水潤洗;
D.將量筒中的水倒入燒杯時,有水灑出;
E.按照圖B的方法讀數(shù);
F.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量溶液灑落在瓶外
G.盛裝溶液的試劑瓶留有少量蒸餾水.

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同步練習(xí)冊答案