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如圖裝置可用于氣體的吸收、檢驗和分離等,請回答下列問題:

利用裝置A(其中液體試劑足量)可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進行分離.首先打開活塞a,緩緩通入混合氣體,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應的化學方程式為  ;此時從導管c逸出的主要氣體是  ,為了檢驗該氣體,將導管按c﹣d﹣e﹣f﹣g順序連接,B處觀察到的現(xiàn)象為  ,發(fā)生反應的化學方程式為  ;實驗中A和C兩處用到石灰水,其中A處石灰水的作用是 ;裝置C中還應進行的操作是  ;一段時間后,斷開AB裝置,關閉活塞a,打開活塞b,滴加足量的稀鹽酸,此時逸出的主要氣體是  


【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法;二氧化碳的化學性質;一氧化碳的化學性質;酸的化學性質.

【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途;物質的檢驗、鑒別與推斷.

【分析】根據(jù)二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,一氧化碳不溶于水,不能和氫氧化鈣反應,鹽酸會與碳酸鈣反應生成二氧化碳,一氧化碳有毒,一氧化碳和氧化銅會生成銅和二氧化碳,需要尾氣處理等知識進行分析.

【解答】解:實驗開始時關閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到石灰水變渾濁,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,此時從導管c逸出的氣體主要是一氧化碳,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,所以B處觀察到的現(xiàn)象為黑色固體變紅色,發(fā)生反應的化學方程式為:CuO+COCu+CO2,實驗中A和C兩處用到石灰水,其中A處石灰水的作用是吸收二氧化碳,裝置C中還應進行的操作是將尾氣點燃燒掉,一段時間后,斷開AB裝置,關閉活塞a,打開活塞b,滴加足量的稀鹽酸,此時逸出的主要氣體是CO2

故答案為:石灰水變渾濁,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,CO,黑色固體變紅色,CuO+COCu+CO2,吸收二氧化碳,將尾氣點燃燒掉,CO2

【點評】本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及裝置選擇、實驗基本操作等知識.要同學們具有綜合的化學知識方可做好此題.


練習冊系列答案
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下列四種性質中,有一種與其他三種有本質區(qū)別,這種性質是(   )

    A.顏色             B.狀態(tài)             C.硬度             D.可燃性

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請你用微粒的觀點解釋以下現(xiàn)象.

(1)媽媽在廚房里炒菜,我在窗外就聞到了香味.

(2)如圖所示,兩支醫(yī)用注射器,分別吸入等體積的空氣和水,用手指頂住末端注射孔,將栓塞慢慢推入,A、B中哪支容易推壓?為什么?

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實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )

A.磷在空氣中燃燒,產生大量的白色煙霧

B.雙氧水加入二氧化錳后,產生大量氣泡

C.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

D.硫粉在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,并產生二氧化硫

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.隨著經濟的發(fā)展,能源和環(huán)境成為人們日益關注的問題.

(1)人類目前主要依賴的能源是化石燃料,包括煤、  、天然氣.

(2)煤燃燒會產生大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等氣體,這些物質中會引起溫室效應的是  ,會造成酸雨的是 ,能與血紅蛋白結合的是  .工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒,其目的是  

A.減少煤的浪費             B.減少二氧化碳的排放

C.減少一氧化碳的排放       D.減少二氧化硫的排放

(3)化石燃料不可再生,開發(fā)和利用新能源迫在眉睫,氫能作為理想的能源,重要原因是它的燃燒產物無污染,用化學反應方程式表示為  .2mol氫氣中約含  個氫原子(用科學計數(shù)法表示).

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屬于溶液的是( 。

A.牛奶 B.蒸餾水   C.汽水 D.豆?jié){

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物質名稱和化學式書寫都正確的是( 。

A.硫酸鈉:NaSO4 B.氫氧化亞鐵:Fe(OH)2

C.貢:Hg   D.硝酸鉀:KnO3

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物質的變化屬于化學變化的是(  )

A.蠟燭燃燒 B.玻璃破碎 C.冰川融化 D.干冰升華

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某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氣體的制備實驗.

(1)甲同學選用如A圖所示的裝置制取氧氣.

①寫出儀器a的名稱:  

②甲同學應選取的試劑是  、  (填化學式)

③實驗前,甲同學先向儀器a中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是  

(2)乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中,如圖B加熱,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應的符號表達式為  

實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:【提出猜想】猜想l:反應生成的MnO2分解放出O2;

猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2

請你補充猜想Ⅲ: 

做出猜想l和Ⅱ的理由是  

【實驗驗證】同學們分為兩組,猜想l和Ⅱ來證明分別進行以下實驗:

①第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變.則猜想  錯誤.

②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是 

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