11．下列稅法正確的是（　�。�
A．只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物
B．由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
C．由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是混合物
D．含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

分析 A、根據(jù)純凈物的定義考慮；B、根據(jù)化合物必須屬于純凈物考慮；C、根據(jù)混合物的定義考慮；D、根據(jù)氧化物的特點(diǎn)考慮．

解答 解：A、純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，由一種元素組成不一定是純凈物，例如氧氣和臭氧，故A錯(cuò)；
B、化合物必須屬于純凈物，由不同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，例如水和二氧化碳屬于混合物，故B錯(cuò)；
C、由分子構(gòu)成的物質(zhì)中由不同分子構(gòu)成，屬于混合物，故C正確；
D、氧化物必須由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，故D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是熟悉純凈物、混合物、單質(zhì)和化合物的區(qū)別，氧化物的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人類(lèi)認(rèn)識(shí)化學(xué)并使之成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，下列關(guān)于化學(xué)的發(fā)展過(guò)程說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．在古代，陶器、紙、火藥等的使用，為人了提供了更多的生活和生產(chǎn)資料
B．原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，奠定了現(xiàn)代化學(xué)的基礎(chǔ)
C．現(xiàn)代化學(xué)在能源、材料、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，化學(xué)是一門(mén)實(shí)用的中心學(xué)科
D．拉瓦錫利用天平進(jìn)行定量研究，弄清了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．現(xiàn)有①水②鐵③氯化鈉三種物質(zhì)，請(qǐng)按要求填空（填序號(hào)）：
（1）由分子構(gòu)成的是①；
（2）由原子直接構(gòu)成的是②；
（3）由離子構(gòu)成的是③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a是長(zhǎng)頸漏斗；b．水槽；
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)），而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他：應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花；實(shí)驗(yàn)室中也可用另外一種固體物質(zhì)制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）在裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是：檢查裝置的氣密性；
（4）小明要制取少量CO2，其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是（填裝置序號(hào)）D，選用該裝置的理由是二氧化碳的密度比空氣大．
（5）C裝置中a的作用是便于向錐形瓶中加入液體藥品．為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器末端浸沒(méi)在液體中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．已知：白磷燃燒生成五氧化二磷．主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．
（1）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是先下降，后上升；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為70mL．
（2）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用？加快集氣瓶冷卻或緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高寫(xiě)一點(diǎn)即可）．
 （3）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，請(qǐng)你寫(xiě)出1個(gè)可能原因：裝置漏氣或沒(méi)有等裝置冷卻到室溫就讀數(shù)等．
（4）此實(shí)驗(yàn)還能得出氮?dú)獾囊粭l物理性質(zhì)：難溶于水．
（5）小明在一本參考書(shū)上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在氮?dú)庵腥紵谑撬面V條代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)完畢，你認(rèn)為進(jìn)入瓶中水的體積會(huì)大于$\frac{1}{5}$（填大于或小于）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）
A．
液體的傾倒		B．
滴加液體
C．
用鼻子聞藥品氣味		D．
檢測(cè)裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在探究氧氣的性質(zhì)時(shí)，同學(xué)們做了下面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題：

（1）如圖1所示，手中所拿的儀器名稱(chēng)是坩堝鉗．
（2）在C實(shí)驗(yàn)中觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體燃燒，發(fā)白光，放出大量熱．
（3）在D實(shí)驗(yàn)中向集氣瓶中倒入澄清石灰水的作用是檢驗(yàn)燃燒后是否有二氧化碳產(chǎn)生．
（4）比較圖2三個(gè)實(shí)驗(yàn)有哪些相似之處，將它們的共同點(diǎn)填在下面的橫線(xiàn)上．
①反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃②都是化合反應(yīng)
③都是氧化反應(yīng)④反應(yīng)都放熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．水和溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途．
（1）在日常生活中常采用煮沸方法使硬水軟化；洗衣服需要用水，但衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈，可用汽油清洗，是因?yàn)槠湍苋芙庥臀郏?br />（2）電解水的實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比大約是2：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．以下是初中化學(xué)一些常見(jiàn)物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件已省略）：已知高溫下CO能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬和CO2．下列關(guān)系圖中A、B、X、Y均為無(wú)色氣體，甲、乙、丙均為黑色固體，E、F為常見(jiàn)金屬．

請(qǐng)回答：
（1）A的名稱(chēng)為氫氣；藍(lán)色溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為H2SO4和CuSO4．
（2）生成固體甲的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）固體乙與丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（4）寫(xiě)出圖中屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（5）固體乙與X的反應(yīng)，說(shuō)明X具有還原性．

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