2．人類認(rèn)識(shí)化學(xué)并使之成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，下列關(guān)于化學(xué)的發(fā)展過(guò)程說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在古代，陶器、紙、火藥等的使用，為人了提供了更多的生活和生產(chǎn)資料
B．原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，奠定了現(xiàn)代化學(xué)的基礎(chǔ)
C．現(xiàn)代化學(xué)在能源、材料、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，化學(xué)是一門(mén)實(shí)用的中心學(xué)科
D．拉瓦錫利用天平進(jìn)行定量研究，弄清了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)

分析 根據(jù)已有的化學(xué)發(fā)展的過(guò)程以及化學(xué)與社會(huì)的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、在古代，陶器、紙、火藥等的使用，為人類提供了更多的生活和生產(chǎn)資料，正確；
B、原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，奠定了現(xiàn)代化學(xué)的基礎(chǔ)，正確；
C、現(xiàn)代化學(xué)在能源、材料、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，化學(xué)是一門(mén)實(shí)用的中心學(xué)科，正確；
D、法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分，沒(méi)有弄清物質(zhì)燃燒的本質(zhì)，故錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)發(fā)展的過(guò)程的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的用途只由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．氫氣可作燃料B．氧氣用于急救病人
C．金剛石用來(lái)切割玻璃D．二氧化碳用于滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)基本操作：
（1）量取8mL的稀硫酸，應(yīng)選用10mL的量筒．
（2）膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)該及時(shí)清洗，再取吸取其它藥品．
（3）托盤(pán)天平只能用粗略的稱量，能標(biāo)準(zhǔn)到0.1克．
（4）使用試管夾時(shí)，應(yīng)該從試管的底部往上套，固定在離試管口的三分之一處．
（5）玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志是，玻璃上的水既不聚成水滴，也不成股流下，形成一層均勻的水膜．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

10．如圖所示是某一變化過(guò)程的微觀示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）水分子中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為8：1．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出上述變化中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，標(biāo)出反應(yīng)物中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{{O}_{2}}$，該化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生改變的微觀粒子是原子（選填“原子”或“分子”），上述過(guò)程中的MnO2用作催化劑．請(qǐng)?jiān)偃我鈱?xiě)出兩個(gè)生成如圖中單質(zhì)的化學(xué)方程式①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）上述化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物可以將Fe（OH）2中的鐵元素氧化成高價(jià)鐵，發(fā)生的是化合反應(yīng)，嘗試書(shū)寫(xiě)該化合反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O2+2Fe（OH）2=2Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖有關(guān)液體取用實(shí)驗(yàn)基本操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
在滴瓶中取液體		B．
液體的量取
C．
給液體加熱		D．
往試管里送入固體粉末

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．如圖是常見(jiàn)的一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，按要求回答下列問(wèn)題：

（1）B儀器的一般用途是：收集氣體；
（2）D儀器在量液讀數(shù)時(shí)，視線要與①凹液面的最低處保持平齊；
若讀書(shū)時(shí)俯視讀數(shù)，讀取19毫升液體，則實(shí)際液體體積應(yīng)②小于19毫升（填“大于”，“小于”或“等于”）；
（3）在用試管夾夾持儀器A加熱某液體時(shí)，試管夾應(yīng)夾在中上部；
（4）加熱9.2ml的水時(shí)需用到的上述儀器是ACDF（填儀器序號(hào)）．
（5）使用C儀器時(shí)，C儀器被碰到后，灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋；
（6）F儀器在取用結(jié)束后不要放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，以免污染滴管；
（7）為了受熱均勻，E儀器在加熱時(shí)應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上；
（8）儀器G的名稱是水槽；
（9）在將儀器H中的玻璃管與膠皮管連接時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

14．在一定條件下，某化學(xué)變化用微觀圖示表示如下：其中用“?”、“●”分別表示氫原子和氧原子．請(qǐng)你根據(jù)圖示從微觀角度回答問(wèn)題：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；
（2）此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子的名稱是氫分子和氧分子；
（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實(shí)質(zhì)氫分子分成氫原子，氧分子分成氧原子；
（4）生成物屬于混合物（物質(zhì)的分類），判斷的微觀依據(jù)是生成物是由不同種分子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．阜陽(yáng)華潤(rùn)熱電廠燃煤產(chǎn)生的煙氣中含有二氧化硫，直接排放會(huì)污染空氣，它與水反應(yīng)形成酸雨污染環(huán)境，某科研小組利用海水除去二氧化硫，其工藝流程見(jiàn)圖：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）二氧化硫中硫元素的化合價(jià)是+4價(jià)．
（2）用熟石灰中和稀硫酸的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．
（3）亞硫酸（H2SO3）被空氣中氧氣氧化為硫酸，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2SO3+O2=2H2SO4．
（4）為了研究脫硫率（脫硫率是已除去的二氧化硫的量占總二氧化硫量的百分比--與溫度、煙氣中SO2濃度的關(guān)系，他們進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)溫度/℃     煙氣中SO2濃度/10-2g•L-1   脫硫率/%
I232.5%99.5
II233.2%97.1
III402.5%94.3
由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是濃度一定時(shí)，溫度升高，脫硫率降低；溫度一定時(shí)，煙氣中SO2濃度升高，脫硫率降低．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列稅法正確的是（　�。�
A．只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物
B．由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
C．由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是混合物
D．含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

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