【題目】廚房中報(bào)警器檢測(cè)到煤氣泄漏，從分子性質(zhì)角度解釋，這是利用

A．分子很小 B．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

C．分子之間有間隙 D．分子可以再分

【答案】B

【解析】

試題分析：廚房中報(bào)警器檢測(cè)到煤氣泄漏，是由于分子在不斷的運(yùn)動(dòng)。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是（ ）

A．液態(tài)氧可用作火箭的燃料

B．往食品包裝中充入氧氣，可以防止食品變質(zhì)

C．可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中劇烈

D．魚(yú)能在水中生存，證明氧氣易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某樣品由氧化銅和銅組成。取10．0g該樣品于燒杯中，向其中加入192．0g某濃度的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，最終所得溶液質(zhì)量為200．0g。（已知：CuO+H2SO4=CuSO4+H20)

（1）所取樣品中含銅元素的質(zhì)量為 g．

（2）計(jì)算最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。從圖中可獲得的信息是（ ）

A．固體物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大

B．t℃,相同質(zhì)量的a、b溶解時(shí)放出熱量相同

C．升高溫度，可使a或b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D．將相同質(zhì)量的a、b分別加入100g水中，所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），完成下列問(wèn)題

⑴該反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量為 (30) g。

⑵計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(31)_________（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是（ ）

A．原子種類 B．物質(zhì)的質(zhì)量總和

C．分子種類 D．元素的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（ ）

A．用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫﹣﹣溫度升高，分子間隔變大

B．“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”﹣﹣分子在不斷的運(yùn)動(dòng)

C．用掃描隧道顯微鏡觀測(cè)到原子和分子﹣﹣分子的體積很小

D．氫氣和液氫都可做燃料﹣﹣相同物質(zhì)的分子，其性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：

（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的 ；熄滅火酒精燈應(yīng)用 。

（2）用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是 （填寫(xiě)“俯視”、“仰視”或“保持水平”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用過(guò)量的稀鹽酸和大理石制取CO2，待完全反應(yīng)后過(guò)濾，稱得濾液質(zhì)量為37g，向其中逐滴滴入碳酸鈉溶液，測(cè)得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示．回答下列問(wèn)題：

（1）求大理石與過(guò)量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量

（2）開(kāi)始加入碳酸鈉溶液至10g時(shí)，還沒(méi)有沉淀析出的原因是什么？

（3）加入碳酸鈉溶液至40g時(shí)，所得溶液的pH 7，（填“＞”或“=”或“＜”），溶液中大量存在的微粒是 （寫(xiě)符號(hào)）

（4）計(jì)算原濾液中氯化鈣的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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