【題目】自來水廠通常向水中通入氯氣進行殺菌消毒，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:，有關(guān)該反應(yīng)下列說法正確的是( ).

A.上述反應(yīng)中共有2種氧化物

B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C.反應(yīng)前后分子個數(shù)、原子個數(shù)都沒有改變

D.生成物中Cl元素的化合價均為-1價

【答案】C

【解析】

由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式，反應(yīng)前氯、氫、氧原子個數(shù)分別為2、2、1，反應(yīng)后的生成物中氯、氫、氧原子個數(shù)分別為1、1、1，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由1個氫原子和1個氯原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為HCl；

A、上述反應(yīng)中有H2O一種氧化物，故選項錯誤；

B、該反應(yīng)的生成物均為化合物，不屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤；

C、該反應(yīng)前后分子個數(shù)均為2個，原子個數(shù)沒有改變，則反應(yīng)前后分子個數(shù)、原子個數(shù)都沒有改變，故選項正確；

D、氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)HClO、HCl中氯元素的化合價是x、y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）=0，則x=+1價，（+1）+y=0，則y=-1價；故選項錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請回答下列問題。

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、 、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。

（2）甲中的水只發(fā)生了______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（3）乙是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管2中產(chǎn)生的氣體名稱是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（4）丙是用來凈化河水的簡易裝置，下面對該凈水器的作用分析正確的是 （填序號）。

A．能殺菌消毒

B．能得到純凈水

C．能把硬水變?yōu)檐浰?/span>

D．能使河水變得無色澄清

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在探究某破損的試劑瓶內(nèi)的氫氧化鈉是否變質(zhì)的問題時，4個小組的實驗數(shù)據(jù)如下：

第一組

第二組

第三組

第四組

取用樣品的質(zhì)量

10g

10g

10g

10g

加入氯化鈣溶液的體積

10ml

20ml

30ml

40ml

得到沉淀的質(zhì)量

2.0g

4.0g

5.0g

5.0g

（1）氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因可用化學(xué)方程式表示為__________；

（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，該試劑瓶內(nèi)氫氧化鈉的變質(zhì)情況是下列中的__________；

A沒有變質(zhì) B部分變質(zhì) C完全變質(zhì)

（3）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，欲通過實驗將該試劑瓶內(nèi)的200g藥品中的雜質(zhì)除去，制得純凈的氫氧化鈉：

①需要氫氧化鈣的質(zhì)量為______g；

②具體的實驗操作是將藥品全部溶解、加入稱量好的氫氧化鈣并攪拌、_______、蒸發(fā)結(jié)晶。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A．向等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸至過量

B．向一定質(zhì)量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉至過量

C．向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入純堿溶液至過量

D．向等質(zhì)量的鎂、鋁中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸至過童

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是小水設(shè)計的化學(xué)動力小車，他在試管中加入兩種試劑，塞緊塞子，將小車放在摩擦系數(shù)極小的道路上，過一會小車就向前運動了。

（可選試劑）①鋅粉；②鐵粉；③銅粉；④10%的稀鹽酸。

（1）在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下，若加一次藥品能使小車在同一條水平道路上行程最遠，應(yīng)選擇的金屬是_________（填序號），并且兩種試劑使用的量要控制在_________。

（2）在相同條件下并保證安全，結(jié)合產(chǎn)物的性質(zhì)思考，理論上講，使小車跑得更遠的改進操作是_________，發(fā)生的化學(xué)方程式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中塑料有多種，礦泉水瓶子所用的塑料主要成分為只含碳、氫元素的有機物和穩(wěn)定劑，該有機物在氧氣充足時燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水，氧氣不充足時燃燒產(chǎn)物為二氧化碳、一氧化碳、水，穩(wěn)定劑不參與反應(yīng)也不升華。某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對礦泉水瓶子的組成進行探究，他們設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，該裝置氣密性良好。

實驗主要操作如下:

Ⅰ.檢查裝置氣密性后裝入剪碎的塑料瓶；斷開丙、丁裝置

Ⅱ.打開甲中分液漏斗活塞，注入雙氧水后，關(guān)閉活塞;

Ⅲ.一段時間后連接丙、丁裝置，點燃酒精燈，觀察到塑料燃燒，充分燃燒后丙裝置有固體殘留。

IV.熄滅酒精燈，繼續(xù)通入氧氣直至玻璃管冷卻。

實驗測定數(shù)據(jù)如下:

丙中固體

丁裝置

戊裝置

己裝置

實驗前

5.0g

118.2g

224.6g

148.0g

實驗后

m

123.6g

237.8g

148.0g

（1）丁中所裝藥品是_______，己裝置的作用是________；

（2）操作IV中通入氧氣的作用是__________；

（3）若該實驗不用純氧氣，而是通入空氣，依據(jù)丙、丁裝置質(zhì)量變化計算會使測定的C、H元素的質(zhì)量比______(“偏大”、“偏小”或“無影響”)，原因是______；

（4）m的值為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體和驗證性質(zhì)的裝置。結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）二氧化碳制取和性質(zhì)驗證。

①寫出圖B中儀器Ⅰ、圖D中儀器Ⅱ的名稱：____________、___________；

②實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；用A裝置制取二氧化碳，收集氣體時，集氣瓶中導(dǎo)氣管口應(yīng)處的位置是____________（填“a”或“b”）；若用H裝置進行排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_____________（“c”或“d”）端通入；A裝置不能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，若要隨時控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，應(yīng)選用的裝置是__________（填裝置字母序號）；

③圖1實驗中，將長短兩只蠟燭固定在燒杯中并點燃，然后向燒杯中放入干冰，觀察到長蠟燭繼續(xù)燃燒，短蠟燭的火焰逐漸變小至熄滅，短蠟燭熄滅的原因是____________；向燒杯中繼續(xù)加入干冰，蠟燭仍然不熄滅，這一現(xiàn)象反映了二氧化碳具有的性質(zhì)是______________。

（2）實驗室中制取并收集氨氣。

資料：通常情況下，氨氣是沒有顏色、有刺激性氣味的氣體，比空氣密度小，極易溶于水。氨氣的實驗室制法是：用氯化銨和熱石灰兩種固體藥品，經(jīng)均勻混合后裝入試管中，加熱產(chǎn)生氨氣。

①實驗室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是___________（填裝置字母序號，下同），選用的收集裝置是______________；

②實驗室制取氣體，組裝好儀器后，應(yīng)先_________________，再添加藥品；

③加熱是最常見的反應(yīng)條件，用酒精燈給試管中的固體加熱時，試管口稍向下傾斜的原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氣可以由甲醇（CH3OH）轉(zhuǎn)化獲得，甲醇轉(zhuǎn)化為氫氣的流程如下：

（1）甲醇（CH3OH）中碳、氫元素質(zhì)量比_______；甲醇中氧元素的質(zhì)量分數(shù)________。

（2）在反應(yīng)器內(nèi)發(fā)生兩個反應(yīng)：① ②。則反應(yīng)①的基本類型為________反應(yīng)；

（3）氫氣還可以通過煤的氣化得到，其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。

（4）人們正在開發(fā)和利用新能源，除了氫能源外，還有（任舉一種）_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下，4.8g CH4與一定質(zhì)量的O2完全反應(yīng)，生成水，同時得到10.0gCO和CO2的混合氣體，則CO2的質(zhì)量為________g；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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