實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)裝置A和D結(jié)合,可以制取的一種氣體是
 
(填“O2”或“CO2”);
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
,用C裝置收集CO2時(shí)驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
;
(3)已知H2是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小,且難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室里常用Zn和稀H2SO4反應(yīng)來(lái)制取H2,因此,實(shí)驗(yàn)室可用裝置
 
 
來(lái)制取氫氣.
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)裝置A用于固體加熱產(chǎn)生氣體,裝置D用于收集不溶于水的氣體,根據(jù)氧氣的物理性質(zhì):氧氣為不溶于是的氣體,二氧化碳?xì)怏w溶于水,可解答此題;(2)根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則以及二氧化碳的滅火性,可解此題;(3)根據(jù)利用裝置B、D制取并收集氣體,藥品應(yīng)是固體與液體兩種,條件是常溫不加熱,收集方法是排水法,若用裝置B、E制取并收集氣體,所收集的氣體的密度要小于空氣來(lái)回答.
解答:解:(1)裝置A用于固體加熱產(chǎn)生氣體,裝置D用于收集不溶于水的氣體,根據(jù)氧氣的物理性質(zhì):氧氣為不溶于是的氣體,二氧化碳?xì)怏w溶于水,故選O2;(2)根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則以及二氧化碳的滅火性,可解此題;(3)根據(jù)利用裝置B、D制取并收集氣體,藥品應(yīng)是固體與液體兩種,條件是常溫不加熱,收集方法是排水法,若用裝置B、E制取并收集氣體,所收集的氣體的密度要小于空氣來(lái)回答.
故答案為:(1)O2;(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;把燃著的木條放在瓶口,觀察是否熄滅;(3);B;D或E.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣和二氧化碳?xì)怏w的裝置的選取與連接順序,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)以及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去).其中A與B的組成元素相同,C可使帶火星的木條復(fù)燃,D是一種無(wú)色氣體單質(zhì).
(1)寫(xiě)出A物質(zhì)的名稱(chēng):
 

(2)C與D反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 

(3)寫(xiě)出C的一種用途
 

(4)寫(xiě)出B轉(zhuǎn)化為D的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是
 

A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生           B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.只要功夫深,鐵杵磨成針          D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

節(jié)能,減排、低碳、環(huán)保是當(dāng)今世界上的主旋律.
(1)近幾十年來(lái)大氣中二氧化碳含量在不斷上升.目前我市的出租車(chē)完成了油改氣(汽油改天然氣),使?谌顺鲂性絹(lái)越“低碳”.天然氣的主要成分是
 
,其在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是
 

(2)開(kāi)發(fā)
 
等新能源(舉一例),不僅可以部分解決化石能源緊缺問(wèn)題,還可以減少對(duì)環(huán)境的污染.
(3)請(qǐng)你列舉一項(xiàng)在日常生活中符合“低碳生活”的做法:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)中,既表示一個(gè)原子,又表示一種元素,還表示一種物質(zhì)的是
 

A.O    B.2H    C.Fe   D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的說(shuō)法正確的是
 

A.發(fā)生裝置需要長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶    B.反應(yīng)不需要加熱
C.實(shí)驗(yàn)時(shí)先檢查裝置的氣密性        D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

高錳酸鉀是日常生活常用的一種殺菌劑,又稱(chēng)為“PP粉”.它是一種紫黑色固體,取少量固體放入研缽內(nèi)研磨.做如圖實(shí)驗(yàn).

試根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程填空.
(1)步驟②將少許高錳酸鉀粉末溶于水后得到
 
色溶液,其中振蕩的作用是
 

(2)上述實(shí)驗(yàn)中,步驟
 
(選填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào))說(shuō)明物質(zhì)是可分的;步驟④中溶液幾乎變?yōu)闊o(wú)色.溶液中溶質(zhì)微粒
 
(選填“是”或“不是”)變得更小了,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)興趣小組在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中,甲生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,待火焰熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾,水即注入集氣瓶?jī)?nèi).(如圖所示),請(qǐng)你回答回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到的主要現(xiàn)象是
 
;這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出“氧氣約占空氣體積的
1
5
”的結(jié)論外,你還可得出哪些有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的結(jié)論?
 

(2)乙生用上述裝置測(cè)定卻發(fā)現(xiàn)氧氣含量比正常值少許多,請(qǐng)你分析乙生測(cè)定失敗的可能原因(找出兩種)①
 
,②
 

(3)丙生改用碳代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定.實(shí)驗(yàn)方案和甲生相同,你認(rèn)為他能否得出正常值
 
,原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)完畢后,甲、乙、丙三生經(jīng)過(guò)反思認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用的藥品應(yīng)具備的條件是
 
,生成物應(yīng)具備的條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列區(qū)別二氧化碳、氧氣的方法錯(cuò)誤的是(  )
A、用澄清石灰水
B、用帶火星的木條
C、觀察氣體顏色
D、聞氣味

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