如圖為某鈣片的商品標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題：
（1）主要成分碳酸鈣（CaCO3）由
 
種元素組成．
（2）某兒童按標(biāo)簽用量服藥，每天補(bǔ)充鈣元素質(zhì)量是
 
g．
（3）磷酸鈣[Ca3（PO4）2]也是一種補(bǔ)鈣劑，31g磷酸鈣與
 
g碳酸鈣含有鈣元素的質(zhì)量相等．
考點(diǎn)：標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,化學(xué)式的書寫及意義,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：標(biāo)簽圖示型
分析：（1）根據(jù)物質(zhì)的組成情況來(lái)分析；
（2）根據(jù)標(biāo)簽中的成分可知鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量，利用鈣元素在碳酸鈣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算；
（3）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：
（1）碳酸鈣的化學(xué)式可知，它是由鈣、碳、氧三種元素組成的；
（2）某兒童按標(biāo)簽用量服藥，每天補(bǔ)充鈣元素質(zhì)量是：2g×75%×
40
40+12+16×3
100%=0.6g．
（3）由題意，31g磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量為：31g×
40×3
40×3+31×2+16×8
×100%=12g，需碳酸鈣的質(zhì)量為：12g÷
40
40+12+16×3
×100%=30g
故答案為：（1）三；（2）0.6；（3）30
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用36℃的水溶解一定量的硝酸鉀（KNO3），充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)杯底還有部分硝酸鉀晶體沒(méi)有溶解．然后該同學(xué)又用酒精燈加熱至60℃，固體全部溶解．那么在加熱前后，以下各量沒(méi)有發(fā)生改變的是（　�。�
A、溶液的質(zhì)量
B、溶質(zhì)的質(zhì)量
C、溶劑的質(zhì)量
D、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

燃燒是人類獲取能量的重要反應(yīng)，在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛．
（1）硫磺在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象為
 
文字表達(dá)式為
 
；鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為
 
，現(xiàn)象是：
 
，實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶底加水的原因是
 
．
（2）現(xiàn)代新型禮炮使用環(huán)保氣彈，實(shí)現(xiàn)了有害氣體零排放．某種環(huán)保氣彈用乙醇作為燃料，通過(guò)氧氣瓶輸入氧氣，使乙醇在炮筒內(nèi)燃燒，產(chǎn)生二氧化碳和水，乙醇燃燒的文字表達(dá)式為
 
．氧氣瓶中的氧氣來(lái)自于工業(yè)制備，工業(yè)上制備氧氣利用分離液態(tài)空氣的方法，屬于
 
變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知M2+xR═W2+yQ是置換反應(yīng)，M2和W2為單質(zhì)，R和Q為化合物，x、y為整數(shù)．下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（　　）
A、該反應(yīng)不是分解反應(yīng)，也不是化合反應(yīng)
B、反應(yīng)物M2和R的質(zhì)量之和一定等于生成物W2和Q的質(zhì)量之和
C、反應(yīng)物M2和R的質(zhì)量比一定等于生成物W2和Q的質(zhì)量比
D、M2、R和W2的相對(duì)分子質(zhì)量分別是a、b、c，則Q的相對(duì)分子質(zhì)量可能是
a+2b-c
2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖，填寫下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a．
 
； b．
 
．
（2）從圖提供的裝置選擇，用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，應(yīng)該選  用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），二氧化錳起
 
作用．
（3）如用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（4）試計(jì)算高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并計(jì)算79g高錳酸鉀完全反應(yīng)后可生成多少氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①、②的名稱分別是
 
、
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室通常高錳酸鉀、氯酸鉀、過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣，是因?yàn)檫@三種物質(zhì)里含有
 
．
（3）若用高錳酸鉀制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．因?yàn)檠鯕?div id="kdqnvm7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，所以可用C裝置來(lái)收集，收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色，原因是
 
．
（4）若用B裝置制取氧氣，二氧化錳（不溶于水的固體粉末）在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可采用
 
的方法，予以回收利用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將“神舟八號(hào)”飛船送入太空的是“長(zhǎng)征二號(hào)”F運(yùn)載火箭，火箭工作中發(fā)生的反應(yīng)為C2H8N2+2R═3N2+4H2O+2CO2；其中R的化學(xué)式是（　　）
A、N2O4
B、NO2
C、N2O
D、CH4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖甲裝置用于制取某些氣體．

（1）填寫下列儀器的名稱：a：
 
；b：
 
．
（2）若用KMnO4制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），可選用的收集裝置是
 
（填序號(hào)）．
（3）小紅同學(xué)用石灰石、稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
，收集滿二氧化碳后，小紅將燃著的木條放在集氣瓶口，若氣體收集滿，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）雖然常溫常壓下乙烯（C2H4）不與空氣反應(yīng)，但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集．若用排空氣法收集乙烯，將
 
；排水法收集乙烯時(shí)，待導(dǎo)氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集，原因是
 
．
（5）我市某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集
1
2
集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．
①用圖乙方案收集“
1
2
集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是
 
（填字母）．
②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：
 
．
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的
 
%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于水的知識(shí)有下列問(wèn)題，請(qǐng)按要求填空：
（1）有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是
 
（填字母）；
A．水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1       B．水是由水分子構(gòu)成的
C．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
（2）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
．
（3）節(jié)約用水從我做起，請(qǐng)任舉一生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案